专题:诸葛亮的教案
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诸葛亮教案
《诸葛亮》教学设计 教学目标: 1、了解诸葛亮的生平,搜集诸葛亮的相关材料。 2、理解诸葛亮写给他儿子的书信。 3、学习诸葛亮的运筹帷幄,神机妙算。意。 难点:诸葛亮生平介绍,
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诸葛亮舌战群儒,教案
篇一:诸葛亮舌战群儒的教案诸葛亮舌战群儒的教案罗贯中教学目标 一学习论辩过程中,针对对方的观点,抓住要害,灵活运 用多种论辩方法有理有据地进行辩驳。 二 了解诸葛亮渊博
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诸葛亮舌战群儒的教案
诸葛亮舌战群儒的教案 罗贯中 教学目标 一学习论辩过程中,针对对方的观点,抓住要害,灵活运用多种论辩方法有理有据地进行辩驳。 二了解诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信
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《诸葛亮与小皮匠》教案
《诸葛亮与小皮匠》 教学目标: 1.在不同的语境中识记本课的10个生字。 2.通过看图片、听涛声、动作演示等直观方法帮助学生理解:水深流急、架人桥、木筏、揭布告等词。 3.能正确
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诸葛亮(推荐阅读)
诸葛亮诸葛亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。出生于琅邪郡阳都县,成长于南阳郡邓县,立业于益州成都,埋骨于汉中定军山。诸葛亮4密友:崔州平、徐元直、石广元、孟公威。隆
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诸葛亮记叙文
诸葛亮记叙文
诸葛亮记叙文1
终于有一天,八戒按捺不住心中冒险的热情,给高老庄的人留下一封信,便化身一道流光离开了高老庄。就在他腾云驾雾思索着到哪儿冒险的时候,一个黑洞突 -
诸葛亮家训
刘备敕刘禅遗诏原文: 朕初疾但下痢耳,后转杂他病,殆不自济。人五十不称夭,年已六十有馀,何所复恨,不复自伤,但以卿兄弟为念。射君到,说丞相叹卿智量,甚大增修,过於所望,审能如此,吾复何
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诸葛亮记叙文
诸葛亮记叙文1
终于有一天,八戒按捺不住心中冒险的热情,给高老庄的人留下一封信,便化身一道流光离开了高老庄。就在他腾云驾雾思索着到哪儿冒险的时候,一个黑洞突然出现在八戒 -
诸葛亮语录
名人名言诸葛亮 语录 经典语句 作者:诸葛亮诸葛亮资料:三国时期蜀汉丞相,政治家,军事家 诸葛亮名言 诸葛亮经典语录勤攻吾之缺。有文事必有武备。 —— 诸葛亮经典语录三国·
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诸葛亮事迹
诸葛亮的事迹三顾茅庐刘备屯住新野时,自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽,张飞等猛将,而无出谋划策运筹帷幄之谋士,便礼仪贤下士,寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下,刘备与关羽,张飞
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诸葛亮故事(模版)
诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽,诸葛亮学习刻苦,勤于用脑,不但司马德操赏识,连司马的妻子对他也很器重,都喜欢这个勤奋好学,善于用脑子的少年。那时,还没有钟表,记时用日晷,遇
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诸葛亮悼词
诸葛亮的悼词 伴随着五丈原的萧萧秋风;伴随着无力统一汉室的绵绵长恨;伴随着对后主的悠悠牵挂,你不情愿地走完了人生的历程。 54个春秋,对于担负社稷之任的你,即使再延长一两倍,也
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诸葛亮对联
一生惟谨慎,七擒南渡,六出北征,何期五丈崩摧,九代志能遵教受; 十倍荷褒荣,八阵名成,两川福被,所合四方精锐,三分功定属元勋。 ——佚名 名成都武侯祠联 【注释】(1)谨慎:诸葛亮前《出
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诸葛亮论文
关于《三国演义》中诸葛亮的真实性提要:诸葛亮是许多人非常崇拜的人物,经历史小说《三国演义》的渲染传播,诸葛亮成了智慧与道德的化身,但是历史上真实的诸葛亮到底是个什么样的
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评价诸葛亮
评价诸葛亮 ——电子科学与技术学院 2008160014 刘佳敏 首先简要介绍一下诸葛亮:诸葛亮(181年7月23日-234年8月28日),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,蜀
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诸葛亮事迹
诸葛亮事迹 在中国人里面,恐怕没有不知道诸葛亮这个人的吧?真的没有,就连很多小孩子都知道诸葛亮,甚至连空城计,火烧赤壁这些历史著名事迹都能说出一二,可见诸葛亮对于我们的影响
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六年级传统《诸葛亮诫子书》教案
基于小组合作的自主开放式课堂教学模式 教案 六年级传统文化《诸葛亮》之《诫子书》教学设计 郭宜敬 一.教学目标 (一)知识与能力目标 1.借助预习案,读通“人物剪影”和《诫子
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诸葛亮三番五次识破周瑜计谋教案[范文模版]
诸葛亮三番五次识破周瑜计谋,并将周瑜气个半死,周瑜气愤难平,誓要与诸葛亮拼个你死我活„„ 气氛一片祥和之中,一名小卒进来说:“都督该吃药啦!”“滚,我根本没病,我现在要出院!”周