专题：左公柳说课稿
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《左公柳》说课稿
《左公柳》说课稿 尊敬的各位评委、各位同行： 大家好！我说课的内容是语文出版社S版五年级下册第五单元的第二篇课文《左公柳》。下面我将从教材、学情、目标、教法和学法、教
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《左公柳》说课稿五篇范文
《左公柳》说课材料 著名作家张炜在他的《绿色的遥思》中提出阅读的目标就在于让阅读者走进文字，了解文字所包含的内容，更要紧的是阅读者能透过文字的表象去触摸到文中人物
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左公柳课堂实录
《左公柳》课堂实录 教学目标： 1、理解文章的重点词句，体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。 2、体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人、抓典型事例写人的表达
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左公柳教案
左公卿 教材分析： 这是一篇精读课文。课文记叙了“我们”在游览参观玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹。 作者按照“总起引入——具体分述——总结抒情”的思路行
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左公柳教案
左公柳 【教学目标】 1．指导学生读懂课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。 2．引导学生结合课文内容，理解重点句
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语文S版五年级《左公柳》说课稿
一、说教材《左公柳》记叙了作者在游览参观玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹。全篇按照“总起引入一具体分述一总结抒情”的思路行文，在写作上有以下几个明显特点
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左公柳教学反思大全
《左公柳》是一篇借物喻人的文章,课文记叙了“我们”在游览参观玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹。下面是小编收集整理的左公柳教学反思，欢迎阅读参考！左公柳教学
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左公柳ppt课件
， 我喜欢的一则格言 结合自己喜欢的一则格言，谈谈对自己生活的启示习作要求 座右铭是用来激励或者提醒自己的警句格言。结合自己平时搜集的名言警句，找一句对自己启示最大的，
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《左公柳》教学设计
一、教学目标： 1．指导学生读懂课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。 2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深
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左公柳教案[全文5篇]
第一件事:力排众议 主动请缨 收复新疆 第二件事：抬棺出征 收复新疆 第三件事：植树造林 建设新疆建设新疆 第二课时 一、教学目标： 1、知识与技能：理解文章重点词句，体会文章的
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左公柳教学设计
左公柳教学设计 左公柳教学设计1 一、教学内容：第五单元第22课二、教材和学情分析：教材分析：本单元课文主题是赤子情怀，讲述的是一系列爱国者的英雄事迹，《左公柳》这篇课文虽为
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左公柳教学设计
第二课时 一、教学目标 1．理解文章重点词句，体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。 2．体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人、抓典型事例写人的表达方式。 3．
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左公柳教学反思
《左公柳》第二课时教学反思 葫芦岛市建昌县新区小学 杨坤 《左公柳》这篇课文是一篇借物喻人的文章，篇幅较长，故事中的主人公左宗棠又是晚清时期的人物，学生对他的认识很陌生
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左公柳教学反思
《左公柳》课后反思 福和希望小学 余娟 课讲完了，曲虽终而意尤存，听着同事的评价，自己坦言，优点是有，但缺点也是明显的。 对于这一课的教学思路，在初选这一课时就已经有了粗略的
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《左公柳》教学设计及设计意图范文
一、 教学内容：第五单元第 22 课 二、 教材和学情分析： 教材分析：本单元课文主题是“赤子情怀”，讲述的是一系列爱国者的英雄事迹，《左公柳》这篇课文虽为第二篇课文，由于第一篇是
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《左公柳》教学设计及设计意图
一、教学内容：第五单元第 22 课 二、教材和学情分析： 学情分析： 2、学生的自主意识正在增强，处在一个由依赖到独立的过渡阶段。这时他们强烈的要求自主、独立、成功。所以，在教学
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左公柳教学设计5篇
《左公柳》教学设计 教学目标 1、知识与能力：学习作者通过典型事例和人物言行来表现人物精神品质的写法。 2、过程与方法：训练流畅、有感情朗读课文，读懂课文内容，引导学生结合
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《左公柳》教学设计及反思
《左公柳》教学设计及反思 教材说明： 这是一篇精读课文。课文记叙了“我们”在参观游览玉门关途中听到导游所讲述的左宗棠的爱国事迹。 教学目标： 1、指导学生读懂课文内容，了
