专题：中古欧洲教学设计
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中古欧洲教学设计
北师大版九年级上册二单元 5、中古欧洲 知识与能力 了解拜占庭帝国的兴衰和查士丁尼的重要贡献。认识法兰克王国的兴起，了解查理大帝的重要事迹以及《凡尔登条约》对欧洲的影
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中古欧洲社会教学设计
《中古欧洲社会》教学设计【课程标准】1、以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史
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中古欧洲社会教案
课程标准1、以查理•马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。3、讲述君士坦丁堡陷落
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北师大历史九上第5课 中古欧洲教学设计（范文模版）
第5课 中古欧洲（第11—12课时） 教学目标 知识与能力： 1.了解拜占廷帝国建立过程，培养学生从整体把握历史脉络能力和阅读材料提取信息的能力。 2.了解欧洲主要国家建立的过程。 3
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第5课_中古欧洲社会_教学设计_教案[推荐阅读]
教学准备 1. 教学目标 1．知识要点：法兰克王国，查理曼帝国；凡尔登条约；西欧封建社会的形成和发展；基督教的产生、传播、分裂；拜占廷帝国及其文化；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。2．能力
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第5课 中古欧洲社会 教案
第5课 中古欧洲社会 主备人： 课时安排：2课时第一课时上课时间：教学目标：1. 知识与技能：以查理.马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位.2. 过程与方
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人教版九年级历史上册《中古欧洲社会》教学反思
本课主要介绍了等级森严的西欧封建社会，西欧城市的重新兴起和拜占廷帝国的灭亡。本课教学重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭
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欧洲西部教学设计
欧洲西部教学设计1 一、教材分析处理本节课是一个区域地理的学习，重在培养学生区域地理的学习方法、突出区域的特色、学习生活有用的地理，本小节教材包括三部分内容“工业密
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亚洲及欧洲教学设计
第一章 认识大洲 第一节亚洲及欧洲 二、实施课时：一课时 三、章节剖析： 1、大洲是按地理区域划分中比地区和国家的范围更大的单位区划，认识大洲起到承上启下，通贯全书的作用。
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欧洲东部 (教学设计)
第八节 欧洲东部、北亚与俄罗斯 一、教学目标 1、欧洲东部和北亚地理位置和范围（空间定位） 2、自然地理环境特征—经纬位置与俄罗斯气候、河流特征、地形的东西差异 二、教学
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欧洲西部教学设计
第二节 “欧洲西部”教学设计（一） 一、教学目标 1．知识与技能 学生通过学习欧洲西部地区的位置范围、国家、经济发展的特点，了解区域经济发展的特点与原因。 2．过程与方法 通过布
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《欧洲西部》教学设计
《欧洲西部》教学设计 目标 1. 分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。 2. 引导学生阅读教材图片和资料或课下收集
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欧洲西部 教学设计
欧洲西部 教学设计 一、教学内容 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主， 农业以畜
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欧洲文艺复兴教学设计
欧洲文艺复兴教学设计 【教学设计】 学情分析： 经过一年的学习，高一学生升入高二并且进行了文理分科。由于暑假期间学校进行基建，没有安排学生提前上课，与兄弟学校相比，我校的教
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欧洲西部教学设计
欧洲西部 教学设计 石堤镇初级中学 郑银花 一、教学内容 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工
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欧洲西部教学设计
七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区》 第二节“欧洲西部”（第一课时）教学设计 指导思想： 新课程标准下的地理教学要求“改变地理学习方式，培养地理学习能力，鼓励积极探究，
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欧洲西部教学设计
第四节欧洲西部 北票七中任娜 课时安排：第1课时 教学目标 1、 知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲
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亚洲及欧洲 教学设计
第一章认识大洲 第一节教学目标： 亚洲和欧洲 （一）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 （二）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图 和分析
