专题：中华十德国学教学设计
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中华十德与国学教学设计
中华十德与国学教学设计 教学目标： 1、激发学习兴趣，解答为什么要学习国学。 2、理解中华十德的含义，教育学生要从身边小事做起，争做十德少年。 教学过程： 一、激情导入： 我们学校
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中华十德与国学教案
第10课 知耻而后勇教案 马庄小学 李维娜 一、教材分析： 《知耻而后勇》旨在培养学生奋发进取、迎难而上的精神。侧重于培养学生的有勇有谋、不畏强暴的个性，并能够懂得保护
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《中华十德与国学》校本课程教材
《中华十德与国学》小学四年级（上） 开篇语 中华民族优秀传统文化是中华民族生命力之所在，是中华民族的灵魂，既涵盖世界观、价值观、伦理观与创造力，也包括知识体系和生活方式。在
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中华十德与国学总结（共五篇）
《中华十德与国学》教学工作总结 定州市东南宋中学 黄增斌 通过国学经典教育，让孩子在青少儿时期培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社
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中华十德誓词（范文大全）
中华十德誓词 人生责任忠为首，为人之子孝行有， 做人之道讲仁善，知是明理智为谋， 与人交往重诚信，文明礼让记心头， 为人处事讲道义，安身立命勤做舟，攻坚克难神勇在，洁身自好廉德修，十德
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“践行中华十德优秀教师”事迹材料
“践行中华十德优秀教师”事迹材料 故城县饶阳店镇薛官屯小学 高磊 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流
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中华国学智慧
《中华国学智慧》课程大纲：
1、普颖华：《孙子兵法与战略管理》2集
世界著名孙子兵法与商战研究专家、爱新觉罗世家、中国未来军事学会常务理事、中国孙子兵法文献教材作者。2 -
国学教学设计
国学教学设计 《弟子规》 教学内容：《弟子规》——入则孝 教学目标： 1、结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
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国学教学设计
国学经典《论语》教学设计 教学目标：1．理解、运用《论语》中关于学习、为人处世的名言警句， 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。 3．联系自身学习实际，端正学习态度，
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国学 教学设计
《国学》教学设计 第一课时 古诗《南园十三首》 教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。
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诵读国学践行十德优秀少年事迹材料
诵读国学经典争做优秀少年六年级罗美父母的言传身教，国学思想的感染和熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使我一天天茁壮地成长起来。几年来，身为班长，从自我做起
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1.中华国学经典诵读
《中华国学经典诵读》 经典（段落）诵读、朗读顺序： （1.童声朗读《弟子规》录音版）: 弟子规、圣人训，首孝悌、次谨信 ,泛爱众、而亲仁，有余力、则学文。 （2.齐读《大学》（配合领读））:：、
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中华诵国学经典诵读
《中华诵国学经典诵读》读后感 作者：冶萍 学校：民和县川口镇山城小学 班级：六年级 指导教师：尹雪婧 古诗词记载了中国五千年以来的悲与苦，蕴涵了五千年来中国人民的喜与乐，蕴含了
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中华诵国学经典诵读
夕阳乡小学 开展“中华诵、国学经典诵读”活动 实施方案 中心校、基层各小学: 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，传承和发扬中华民族传统文化，全面
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中华国学百部书目
中华国学百部书目 红楼梦（全四册）史记·列传忍经·劝忍百箴 三国演义 （全三册）资治通鉴山海经 西游记（全四册）左传金刚经·坛经
水浒传（全四册）吕氏春秋曾国藩家书
白话聊斋（全二册 -
中华国学经典诵读丛书
中华国学经典诵读丛书（全套12本） 论语（全本） 老子（全本）庄子（选本） 孟子（选本） 大学 中庸 笠翁对韵（全本） 诗经 礼记 黄帝内经(选本） 史记 墨子 吕氏春秋（选本） 弟子规 三字经 千字文 孝经(
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国学《千字文》教学设计
国学千字文《天地玄黄》教学设计 教学目标 1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。 2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。 3. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵
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国学第二课教学设计
《国学课》 三年级上册第二课、《无违为孝》 教学设计 教材分析： 第二课选了《为政》篇中孔子对孟懿子、孟武伯、子游、子夏问孝的应答之辞，孔子针对他们各自的性格特点和实际
