专题：综合实践活动中的教师
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综合实践活动中的教师指导作用
浅谈综合实践活动中的教师指导作用 学校：孙聚寨乡孙西小学 姓名：唐素勤 类别：综 合 实 践 浅谈综合实践活动中教师的指导作用 孙聚寨乡孙西小学 唐素勤 摘要：综合实践活动，以学
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浅谈综合实践活动中教师的有效指导（范文大全）
浅谈综合实践活动中教师的有效指导 江苏省太仓市城厢镇南郊中学蔡圣俊 【摘要】综合实践活动课程实施过程中，学生是活动的主体，是主角；教师是课程的引导者、促进者、服务者。教
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综合实践活动中教师的有效指导
综合实践活动中教师的有效指导【摘要】 ：综合实践强调学生通过活动来进行亲历性的实践，并随着活动过程开展而获得丰富的学习经验。学生是综合实践活动中不可替代的主体，但并不
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综合实践活动教师总结
《家乡特产知多少》活动总结 杏东小学 张丽萍 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性
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综合实践活动教师指导材料
综合实践活动社区服务——教师指导材料登封市嵩阳中学 郑丰鸽 2014年2月 综合实践活动社区服务教师指导参考： 1.《中小学综合实践活动指导》 2.国家九年义务教育课程综合实践
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教师如何指导综合实践活动
教师如何指导综合实践活动 综合实践课程有三大阶段：准备阶段，实施阶段，总结和展示阶段。每一阶段，学生都应自主参与。为了更好地使学生在实践活动中发挥他们的动手能力、独特风
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综合实践活动教师总结
综合实践活动教师总结 一、课题的产生：上学期末，我们觅小的师生们一起领略了常州著名的新型旅游景点——中华恐龙园的神秘风采。回来后，大家都感到意犹未尽，似乎还遨游在恐龙世
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综合实践活动教师总结
三年级综合实践活动教师总结 本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，
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小学综合实践活动中教师的有效指导
小学综合实践活动中教师的有效指导 综合实践活动课程是国家制定纲要，地方加以指导，学校实施开发的非学科课程，是一门无教材的课程，它需要学校教师自己去开发、设计与实施。这就
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浅析农村初中语文综合实践活动中教师的作用
语文综合实践活动中教师的作用 新课程改革给我们农村初中的语文教育带来了一次新的革命，综合性学习也成了新课程中的一大亮点。初中阶段是学生生理上和心理上都迅速发展，主体
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浅谈综合实践活动中教师角色的转变（合集五篇）
浅谈综合实践活动中教师角色的转变
综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。这种全新课 -
如何加强教师在综合实践活动中的有效指导
如何加强教师在综合实践活动中的有效指导
综合实践活动是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用 -
综合实践活动教师评价（精选五篇）
综合实践活动教师评价 小学综合实践活动评价方案 一、指导思想 以基础教育课程的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程
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综合实践活动教师代表讲话[范文大全]
社会实践活动启动仪式 教师代表讲话 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！从今天开始我们就要开始一周的全新学习体验之旅----中学生综合实践活动。 综合实践活动是
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综合实践活动
综合实践活动《有趣的汉字》活动方案 五年三班 一、教学目的 １、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 ２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探
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综合实践活动
一、指导思想 以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据市教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习
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综合实践活动
一、教学目标： 知识与技能目标：了解我国古代风筝的起源、简单历史，丰富学生的人文情怀。了解并掌握制作风筝的有关知识和方法，学会做风筝。 过程与方法目标：通过上网、查阅资料等
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综合实践活动
材料：2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。东京有
