专题：中华少年公开课教案
-
公开课教案中华少年5篇
公开课教案 8、《中华少年》 一、教学目标 (一)知识与技能 1、能够有感情地朗读课文,理解诗歌内容,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。 2、学习朗诵的技巧,通过分角
-
中华少年教案（推荐）
《中华少年》教学设计 【设计理念】 本单元的主题是中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，这里就以朗诵为主要手段设计教学，通过分角色
-
中华少年教案
8.*中华少年 （吕鑫） 教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地
-
中华少年教案
中华少年 教学设计 教学目标:1、有感情地朗诵这首诗。 2、通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。 教学重点:有感情地朗读本诗。 教学难点:在反复的诵读中
-
中华少年教案
《中华少年》课堂实录及评析 (2012-04-10 08:56:53)转载▼ 标签：教育杂谈 分类：论文、教学设计及教研 《中华少年》课堂实录及评析 教材解读： 《中华少年》是一首现代诗，是人教
-
中华少年教案
8*中华少年 教学目标： 1．理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地朗诵
-
中华少年教案
《中华少年》教学设计 教学目标 1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。 2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 课前准备 学生：自学课
-
中华少年教案
一、教学目标：1、有感情地朗读课文，能读出内心的自豪感，读出对祖国的一片深情。2、通过朗诵，加深对课文的体会。二、教学重难点：理解诗，在朗诵中体会诗歌感情。三、教学过程（一）导入
-
中华少年教案
《中华少年》教学设计教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感
-
中华少年教案
中华少年 教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌
-
中华少年_教案4
中华少年 教案4 一、教学目标： 1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。 2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 3．通过课文里的景物描写，使
-
胡中华少年教案范文大全
中华少年 教学设计 龙池镇中心校 胡正伟 教学目标:1、有感情地朗诵这首诗。 2、通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。 教学重点:有感情地朗读本诗。 教
-
中华少年教案（大全五篇）
《中华少年》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗诵这首诗。2、通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。 教学重点: 有感情地朗读本诗。 教学难点: 在反复的
-
中华少年教案（精选五篇）
《8.中华少年》教学设计 方里学区中心小学 俱春艳 教学目标： 1.有感情朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情，读出对祖国的爱。 2.通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对
-
中华少年
斗古中学七（1）班庆祝“五·四”运动93周年诗歌朗诵朗诵稿
朗诵题目：《中华少年》2012.05.04男独从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
女独从碧波环抱的宝岛走来， 我是海 -
中华少年
中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；乙 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；丙 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；丁 从七沟八梁的黄土
-
中华少年
《中华少年》学案 学习目标 1、能够有感情地朗读课文，了解诗意。2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的史使命感。 课前准备：收集与诗歌内容相关
-
《中华少年》教案（优秀范文五篇）
《中华少年》教案 教学目标 ．能够有感情地朗读文，了解诗意。 2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 教学过程一、导入新 同学们，当你
