专题：中华诗文经典诵读
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中华经典诗文诵读范文
“中华经典诗文诵读”课题的心得体会
合浦县沙岗镇中心小学潘能莹“中华经典诗文诵读”是教育部人文社科基地重点实验课题“学校教育与儿童发展”的一个子课题，由华东师范大 -
中华经典诗文诵读
《中华经典诗文诵读》大型活动精彩诗词文章
http://book.sina.com.cn 2008年03月20日 12:07新浪读书
·余光中(余光中吧)《乡愁》·郭沫若《骆驼》
·艾青《我爱这土地》· -
中华经典诗文诵读
中华古诗文经典诵读活动仪程 一、活动思想： 中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀
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中华诗文诵读[大全]
中 国 少 年 ——《中华经典诗文诵读》演讲稿 明德小学 五年级（2）王子欣 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《中 国 少 年》。 中华，一个历史悠久
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中华经典诗文诵读
《中华经典诗文诵读》（小学卷）目录
诗
1关雎2硕鼠 3橘颂4江南 5长歌行6敕勒歌
7木兰诗8送杜少府之任蜀川 9咏鹅10咏柳 11回乡偶书
13登鹳雀楼
15宿建德江
17芙蓉楼送辛渐
19出 -
中华经典诗文诵读
“中华经典诗文诵读”课题实验阶段小结 “中华经典诗文诵读”是教育部人文社科基地重点实验课题“学校教育与儿童发展”的一个子课题，由华东师范大学“学校教育与儿童发展”
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中华经典诗文诵读推荐篇目
中华经典诗文诵读推荐篇目 目录 目录 1 一、古典诗词 5 1.《诗经》（13首）（西周-春秋） 5 ★周南·关睢 5 ★周南·桃夭 5 ★郑风·风雨 5 ★郑风·野有蔓草 5 ★郑风·子衿 6 ★
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中华经典诗文诵读主持词
中华经典诗文诵读主持词 王：中华文化源远流长 张：中华诗文浩浩汤汤 王：我们在这汉字织就的锦绣中穿行 张：我们在这声韵汇成的河川地徜徉 王：这里有浪漫洒脱的李白 张：这里有忧国忧
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中华经典诗文诵读总结
“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是
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中华经典诗文诵读计划
经典诗文诵读活动计划 大庙中学七（8）班：余跃“经典古诗文”是中华民族传统文化的精华，记录着民族的智慧，传承着圣贤伟大的思想光辉，蕴涵着丰富的人文精神，是中华民族的思想支柱、智
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中华经典诗文诵读计划
经典诗文诵读活动计划“经典诗文”是中华民族传统文化的精华，蕴涵着丰富的人文精神，是极具凝聚力和向心力的民族文化瑰宝。中学生每天诵读经典古诗文，通过优雅精致的祖国语言，浸
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中华经典诗文诵读论文
【内容摘要】：经典诗文是中华璀璨夺目的古代文化中一颗明珠，其形式多种多样，风格迥然各异，内容博大精深，意蕴简炼绵长。吟诵经典，启迪心智，清静灵魂，感悟人生。特别是小学启蒙教育过
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中华经典诗文诵读推荐篇目
中华经典诗文诵读推荐篇目 目录1 一、古典诗词 1.《诗经》（13首）（西周-春秋） ★周南·关睢 ★周南·桃夭 ★郑风·风雨 ★郑风·野有蔓草 ★郑风·子衿 ★邶风·击鼓 ★秦风·蒹
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中华经典诗文诵读（5篇可选）
中华经典诗文诵读推荐篇目 目录1 一、古典诗词 1.《诗经》（13首）（西周-春秋） ★周南·关睢 ★周南·桃夭 ★郑风·风雨 ★郑风·野有蔓草 ★郑风·子衿 ★邶风·击鼓 ★秦风·蒹
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中华经典诗文诵读教学研究 - 副本
中华经典诗文诵读教学研究 【摘要】 中华经典诗文作为中华民族文化的精华，理应得到重视与发展。作为高中语文老师更应该继承和发展中华经典诗文，把中华经典诗文诵读与高中教学
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中华经典诗文诵读比赛主持词
主持词
（男）今天，我们欢聚在平小，与老师们一起诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，与老师们一起共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了 -
中华经典诗文诵读活动实施方案
苏楼明德小学中华文化经典诵读实施方案经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。根据明德项目捐赠
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中华经典诗文名句诵读222句
中华经典诗文名句 第一部分 56句 1关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《诗经》) 2昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。(《诗经》) 3投我以木桃，报之以琼瑶。(《诗经》) 4
