专题：中华文化的智慧之花
-
《中华文化的智慧之花——熟语》教案
《中华文化的智慧之花——熟语》教案 教学目标： 1．了解熟语的特点及类型。2．了解成语、惯用语、歇后语的构成。 2．能正确使用熟语，特别是成语。 教学步骤： 一、引子讲解 熟语是人
-
《中华文化的智慧之花——成语》教学设计
《中华文化的智慧之花——成语》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 掌握辨析成语的方法，正确辨析和使用成语。（二）过程与方法 通过强化训练，提高成语题的解题能力。 （三）情感态
-
《中华文化的智慧之花——熟语》教案2
《中华文化的智慧之花——熟语》教案2 一、教学目标 1、知识与能力 培养学生使用熟语的能力 2、过程与方法 了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统 3、情感态度与价
-
4《中华文化的智慧之花——熟语》教案
合阳中学有效教学工具单——高一 《中华文化的智慧之花——熟语》问题综合评价单 【学习目标】 1、培养学生使用熟语的能力。 2、了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇
-
智慧之花
智慧之花
在一个风和日丽的下午，我走在放学回家的路上，一个陌生的男子，迎面朝我走来„„
他笑眯眯的说道：“放学了呀！”我点了点头，他从口袋拿出一颗糖，准备放在我手里，我疑惑的问：“ -
中华文化的智慧之花——熟语教案（优秀范文五篇）
中华文化的智慧之花——熟语 新安县第一高级中学 曾发国 教学设计背景： 熟语是高考考试大纲一直要求的考点之一，而且也是历年来都要考的一个必考点，基于此，我认为成语必须要特
-
智慧之花（大全5篇）
《智慧之花》说课稿
执教者：赵琼 说教材：
《智慧之花》选自人教版六年级下册综合复习中的一篇课文。本篇课文讲述了两个小姑娘的故事，前一个故事讲述了小姑娘玛丽亚勇敢救出触 -
智慧之花读后感
自我保护 学会生存经九路小学 赵欣竹去年，营东小学的学生失踪事件，倍受世人瞩目。一个活泼开朗的小女孩，怎么会一下子无影无踪了呢？人们纷纷猜测这都是人贩子干的坏事。作为同龄
-
《智慧之花》读后感
《智慧之花》读后感
——章允熙
今天，我们学了《智慧之花》这篇课文，使我印象尤其深刻。
这篇课文主要写了两个故事。第一个故事讲了：一个下午，玛利亚在回家的途中，看见五位男生 -
智慧之花反思
《智慧之花》教学反思
跨湖完小宋利琼
《智慧之花》这篇课文通过玛利亚成功救下触电同伴和江雪运用法律武器维权获胜两件事，高度赞扬了她们的机智勇敢，同时也告诉人们应提高自 -
智慧之花读后感
智慧之花读后感(15篇)
智慧之花读后感1
读了《智慧之花》这篇课文后，我受益匪浅，我有许多的感触，我现在就和大家讲一讲这篇课文吧。《智慧之花》这篇课文是选读课文，我就看了看， -
智慧之花读后感
读了《智慧之花》这篇课文后，我受益匪浅，我有许多的感触，我现在就和大家讲一讲这篇课文吧。《智慧之花》这篇课文是选读课文，我就看了看，看了后深有感触，这篇课文只要就是讲了两个
-
中华文化的智慧之花熟语教学设计(精)[优秀范文5篇]
《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计 郑可菜 一、教学目标 1、知识与能力 培养学生使用熟语的能力 2、过程与方法 了解词和词语的区别,整体认识现代汉语的词汇系统 3、
-
智慧之花读后感[五篇模版]
读了这篇文章以后，我懂得了仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身，才能战胜困难，成为一个真正的强者！以下内容是小编为您精心整理的智慧之花读后感，欢迎参考！智慧之
-
智慧之花教学设计
《智慧之花》教学设计鳌江十二小 林凤秋 教学目标： 1、学生能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容。 2、体会两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用
-
智慧之花读后感（五篇）
智慧之花读后感15篇细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的智慧之花读后感，希望能够帮助到大
-
智慧之花[精选多篇]
《智慧之花》缩写
维吾尔族的小姑娘玛丽亚在放学回家的路上看见了五个男生触电了！
玛丽亚马上回想自己学过的关于电的基本知识：橡胶，尼龙，木头等物体是绝缘体，可避免触电，所以就用 -
智慧之花读后感（推荐五篇）
1、智慧之花读后感
今天，我们学习了孙云晓的《智慧之花》这篇文章，我对文中的两个小姑娘充满了敬佩之情。
五年级的学生玛丽亚凭着自己的知识和勇气，救了五个小男孩的命，而六年
