专题：自然地理方法指导
-
高中自然地理学习方法指导
浅谈高中自然地理学习方法 地理作为一门古老成熟的学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有
-
自然地理野外实习指导
自然地理学 （南京地区） 姓名 时间 1 野外教学实习指导 第一章 南京市自然地理概况 第二章地质地貌野外实习野外调查是地貌学的重要研究方法，地貌学理论应用的实际资料，绝大部
-
上杭自然地理情况
第一章 地貌 第一节 地势 境内群山绵延，丘陵起伏，河流交错。山脉以旧县河—汀江为界。分东、西两侧。 西侧属武夷山脉南段的延伸分支，县境山脉，系武平县梁野山分支，呈北—西南走
-
《自然地理》小结（本站推荐）
本学期基本完成所有《自然地理》专题的复习，通过上周考试，在改卷中发现了学生的不少问题：
1 基础知识薄弱
2 举一反三能力差
3 综合分析能力差
4 文字表达功底欠缺
为此下一步 -
自然地理部分
自然地理部分.txt你妈生你的时候是不是把人给扔了把胎盘养大？别把虾米不当海鲜。别把虾米不当海鲜。高中自然地理部分常见的简答题答题模式 1. 等高线地形图小专题： ⑪ 水库
-
综合自然地理
自然区划的基本原则
自然区划的基本原则是从事自然区划工作的准则，是选取区划标志、指标，采用区划方法，以及建立区划等级单位系统的准则。
发生学原则——发生统一性原则和相对 -
世界自然地理
世界自然地理
一、世界海陆分布
1.海陆分布概况：
（1）地球表面71％是海洋，29％是陆地（七分海洋三分陆地）
（2）陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋，海洋大多分布在南半球，而南极周围 -
课外阅读方法指导
课外阅读方法指导 ——我读书 我快乐 【教学目的】 知识与技能 通过教学让学生学会运用科学的读书方法和技巧,激发学生的读书兴趣,提高阅读能力。 过程与方法 通过介绍读
-
课外阅读方法指导
课外阅读方法
一．为什么要多读课外书: “读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。”———英国培根
“读书破万卷，下笔如有神”———唐杜甫
“三更灯火五更鸡，正是男儿读 -
课外阅读指导方法
二、加强阅读方法指导
1、与课堂教学结合起来。
叶圣陶先生曾经指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。”课堂教学，学生在教师的 -
作文指导方法
一、合作快速作文一般思维训练过程 程 序：1.作文前准备→2.审题拟题→3.构思→4.行文→5.修改→6.讲评→7.检查、交卷 时间分配：5分钟用于程序1至程序3；用40分钟完成程序4；用15
-
作文指导方法
作文指导方法 1、 注意审题——明确立意。借物喻人，托物言志，触景生情，直抒胸臆 2、 谋篇布局——列提纲。开头、段落、结尾怎么写等 3、 选材有据——素材的积累。日记、积累
-
课外阅读方法指导
课外阅读方法指导 批注阅读《红绿灯下》学案 学习目标： 1、把握文章内容，领会作者生活感悟。 2、学习几种批注阅读的方法。 学习资料一 批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章
-
读书方法指导
第十一周读书指导亲爱的同学们：
早上好！
《圣经》说，每早晨都是新的！确实，清晨有甘露，滋润万物，校园的清晨，有琅琅的读书声，润泽心田。
在这美好的清晨，我们又相聚在这里，我们师生一起 -
课外阅读指导方法浅谈
新课程新理念新阅读
济南育贤第二小学王文慧
《语文课程标准》在总目标中提出，要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文 -
作文方法指导
作文方法指导
1、写作的基本程序
审题→立意→选材→布局→表达→修改
2、常用的审题方法
(1)扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较 -
朗诵方法指导
朗读是语文教学的传统教学方法之一，学习语文也是训练口才和阅读能力的重要内容，通过朗读，学生能直接而深刻地领会课文内容，也可以领略文章韵味、气势和感情色彩，深入理解文章语言
-
综合自然地理论文
地理与资源科学学院 课 题 综合自然地理学的应用 专 业 地理科学 指导教师 庞有智老师 班 级 2009级2班 姓 名 祁 秀 珍 学 号 20091541008 二0一一年十二月十四日 综合自
