专题：邹忌讽齐王纳谏习题
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邹忌讽齐王纳谏精华习题
《邹忌讽齐王纳谏》 一、整体感悟 1、题目“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”、“纳”、“谏”分别是什么意思？ 答：讽：动词，讽喻。用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(特指下对上用
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邹忌讽齐王纳谏习题
《邹忌讽齐王纳谏》问题梳理 1.主要内容：本文生动记述了邹忌的以自己的切身体验来启发齐王纳谏除弊的故事 2.标题含义：二层，一是邹忌讽齐王，二是齐王纳谏 3.面对邹提出的同一问
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《邹忌讽齐王纳谏》
《邹忌讽齐王纳谏》教案 [教学目标] 1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。 2、欣赏邹忌的讽谏艺术。 [教法设想] 设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读
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邹忌讽齐王纳谏(课本剧)
邹忌讽齐王纳谏（课本剧）【演员列表】（22人） 邹忌 邹忌妻 邹忌妾邹忌客徐公 威王小李子 威王身边的丫环老人 邹忌家的丫环燕赵 韩魏 晋见的大臣7个人 旁白第一幕 （旁白太阳慢慢地
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邹忌讽齐王纳谏翻译
邹忌讽齐王纳谏翻译.txt邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你
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《邹忌讽齐王纳谏》读后感
读好文章，好饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。《邹忌讽齐王纳谏》，读初中时就成诵了，觉得它故事性强，有情趣，引人入胜，几个月后，再读一遍，如故人重逢，格外亲切。古人说“人非圣贤，孰能无过？”即
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《邹忌讽齐王纳谏》说课稿[范文模版]
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿1【教材分析】《邹忌讽齐王纳谏》是高中语文第一册的第十九课，属第五单元（先秦史传散文单元）中的一篇课文，选自《战国策齐策》。这篇课文所在单元的学
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《邹忌讽齐王纳谏 》教案（精选合集）
教学目标知识目标1、掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。2、了解《战国策》。能力目标1、朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2、
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邹忌讽齐王纳谏教案
邹忌讽齐王纳谏 教案 教学目的 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2．掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句
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《邹忌讽齐王纳谏》练习
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《邹忌讽齐王纳谏》练习一、填空：
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自〈〈战国策〉〉，又名《 国策 》。它是由 东汉 未年的 刘向 根据 战国 时各国政治、 -
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿8篇 《邹忌讽齐王纳谏》说课稿1 《邹忌讽齐王纳谏》，选自人教版高中语文第二册第十九课，属第五单元（先秦史传散文单元）的一篇课文，选自《战国策齐策》下
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邹忌讽齐王纳谏教案.
《邹忌讽齐王纳谏》教案教学目标
1.知识和技能①了解《战国策》的有关常识；②掌握重点文言实词
2.过程和方法①引导学生归纳重点文言词语的特殊用法和特殊句式
②学习类比推 -
邹忌讽齐王纳谏教案
邹忌讽齐王纳谏 教学目标 1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 3、理解和掌
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《邹忌讽齐王纳谏》练习
《邹忌讽齐王纳谏》练习
一. 文学常识
①本文选自，这是一部历史著作。是西汉末年编订的，反映了战国时策士谋臣的。全书弓12策篇。本文是一篇。 ②邹忌：战国时人，善长；齐王指。
二 -
邹忌讽齐王纳谏 教案
邹忌讽齐王纳谏------------------中学语文教学资源网 → 语文教案 → 邹忌讽齐王纳谏 2007-04-0720、邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
教学目的
1. 体会古代志士为了国家利益勇 -
《邹忌讽齐王纳谏》训练
《邹忌讽齐王纳谏》训练
一.文学常识
1．本文节选自《》。
2.《战国策》：是一部体历史著作，由时期编订。
二．解词（书下注释）
1、讽（）2、谏（）
3、修（）4、昳丽（）5、窥（）
6、孰与（）7、旦日（）8、孰视 -
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿 《邹忌讽齐王纳谏》说课稿1 1、说教材：《邹忌讽齐王纳谏》是古代历史、散文名著《战国策》中的名篇，文字浅显，故事具体，人物形象突出，有丰富的人文内涵
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《邹忌讽齐王纳谏》比较阅读
《邹忌讽齐王纳谏》比较阅读
一《邹忌讽齐王纳谏》VS《齐欲伐魏》
齐欲伐魏。齐国要讨伐魏国。
淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。
淳于髡对齐
