专题：坐井观天案例
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《坐井观天》案例分析
《坐井观天》案例分析 一、背景分析二、案例描述 师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看老师写，大声念——井。对，是后鼻音。读准了，写对了。谁坐井观天？ 生：青蛙坐井观天 师
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《坐井观天》案例[大全五篇]
《坐井观天》教学案例 马红梅 师：在识字4中我们学了很多成语，最近同学们又积累了哪些成语呢？ 生：我积累的成语是“打草惊蛇”。 生：„守株待兔 生：„掩耳盗铃 师：今天，老师又给大家
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《坐井观天》教学案例
《坐井观天》教学案例一、背景分析随着“基于标准的教学”逐步深入，课堂也渐渐地发生着变化。在教学中教师应培养与提升学生的思维与能力。教师更应该巧妙地将课堂教学引向生
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坐井观天教学案例
《坐井观天》案例
2011.12仲爽
《坐井观天》是人教版小学二年级语文第三册第四单元中的一篇课文，这是一则寓言，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文 -
坐井观天--教学案例
《坐井观天》教学案例 山西省阳泉市平定县柏井镇柏井联校柏井中心小学 李瑞珍 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中
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《坐井观天》教学案例
《坐井观天》教学案例 《坐井观天》教学案例 王忠娟 《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，它以浅显、简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争
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《坐井观天》教学案例（合集）
课题：“课前预习的布置与课堂检测反馈方法的探究”
《坐井观天》教学案例
大有山学校殷全平
新课程改革的深入，让新的理念冲刷了我们的头脑。随之，我们的课堂渐渐地也发生着变 -
坐井观天教学案例
一、背景分析 《坐井观天》教学案例 《新课程标准》强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。 作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地
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教学案例分析 坐井观天
小学语文教学案例分析
《坐井观天》
青蛙跳出井口之后……近看了一堂小学语文教学实录，教师在执教小学语文第三册《坐井观天》一课总结全文之后，并没有有立刻结束教学，而是对教 -
坐井观天教学案例x
精品文档 你我共享 《坐井观天》 （教学片段） 师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎
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《坐井观天》教学案例[大全5篇]
《坐井观天》教学案例 课前预习：让课堂充满乐趣 上课之前，为了让学生了解，一般的成语故事都能告诉人们一个小小的道理，我布置了课前收集有关动物成语的预习作业，并要求作好交流准
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坐井观天教学案例与反思
《坐井观天》教学案例与反思 教学目标： 1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； 2．发挥想象力，初步理解寓意； 3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点： 懂得“
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坐井观天教学案例与反思
Fpg 《坐井觀天》教學案例與反思 教學目標： 1．能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話； 2．發揮想像力，初步理解寓意； 3．理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。 重點難點： 懂
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《坐井观天》教学案例分析（合集5篇）
《坐进观天》教学案例 案例描述 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子
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二年级《坐井观天》教学案例（共5篇）
二年级《坐井观天》教学案例 新课程的改革，使我们的课堂发生着变化。所以我们在教学中应挖掘学生的创新思维，将课堂情景化，在二年级课文《坐井观天》的教学中，我以教材为载体，联
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13.坐井观天教学案例（五篇范例）
13、坐井观天 教学案例 教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：
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坐井观天
《坐井观天》教学实录 教学目标： （1）巩固文中的生字、词语；分角色朗读对话，有感情地朗读课文； （2）通过多种形式的读以及做小实验让学生发挥想象，理解寓言的寓意； （3）让学生明白看问题认
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坐井观天
《坐井观天》教学设计 教材简说： 《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论
