专题：坐井观天教案设计
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《坐井观天》教案设计
《坐井观天》教案设计 教材第三册《坐井观天》。这是一个浅显、简单的故事，通过青蛙与小鸟的三次对话，来争论“天有多大”的问题，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，
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《坐井观天》教案设计（范文）
《坐井观天》教案设计 教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、
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坐井观天教案设计
二年级语文上第五单元 12《坐井观天》 教学设计 教学目标: 1、认识课文中“沿”等10个生字,理解词语“大话”、“无边无际”。 2、培养学生自主识字，自主探究的能力，并能正确
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坐井观天教案设计
一、复习1.读题2.复习第一节二、新授（一）正确、流利读课文1.自己读课文2-7节，要求正确、流利2.个别读自己最喜欢的小节，点评（二）再读课文，质疑1.再一次自己读课文，想想有什么问题要
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《坐井观天》教案设计[合集]
【教材分析】《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要
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坐井观天教案设计（合集五篇）
《坐井观天》教学设计 课时目标： 1、理解“坐井观天”的含义。 2、辩证地认识“井底之蛙”。 3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。 教学过程： 一、引出青蛙 1、同学们，昨天老师
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坐井观天教案设计（全文5篇）
《坐井观天》的教学方案 教育学院师范二班 第六组 蒋敏、于亚南、周含潇、王欢、蔡志强、徐珂 一、教学内容： 人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十
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坐井观天教案设计[五篇模版]
一、教学要求：1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理
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《坐井观天》小学教案设计
教学目标：1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。3、能有感情地分角色朗读
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坐井观天优秀教案设计
教学内容：九年义务教育五年制小学语文第四册第 24 课。知识目标：理解课文内容，弄清青蛙对天大小看法错误的原因。能力目标：培养学生观察思维、语言表达、动手操作能力和创新精神
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课文《坐井观天》教案设计
一、导入：请小朋友认真听故事，完成贴图任务。一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。谁能把青蛙、
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坐井观天教案设计 牟皎
《坐井观天》教案设计 坐井jing观天 青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿(yán)上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答(dá)说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴(kě)了，下来找点
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《坐井观天》第一课时教案设计五篇范文
《坐井观天》第一课时教案设计 一、教学模式研究：1、 名称：小学语文尝试发现模式。2、 主要特点：尝试发现。3、 主要流程： 主动尝试 → 各种比较 → 求异发现 → 巩固深化4、 操
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《坐井观天》优秀教案设计（精选多篇）
莱西市院上镇高岚小学 郝燕教学目标：1．借助偏旁含义认识4个生字，会写“喝、渴、沿、信”，并能在语境中正确区分“渴喝”。2．能够正朗流利地朗读课文，分角色朗读对话。3．发挥想象，初
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二年级语文上册《坐井观天》教案设计[共五篇]
二年级语文上册《坐井观天》教案设计 【教学目标】 1．认识3个生字，会写8个字，有积累词语的兴趣。 2．有感情地朗读对话，能分角色朗读文，体会青蛙自信、傲慢的语气。 3．能在初步理解
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坐井观天
《坐井观天》教学实录 教学目标： （1）巩固文中的生字、词语；分角色朗读对话，有感情地朗读课文； （2）通过多种形式的读以及做小实验让学生发挥想象，理解寓言的寓意； （3）让学生明白看问题认
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坐井观天
《坐井观天》教学设计 教材简说： 《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论
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坐井观天
《坐井观天》评课稿东区小学 刘娜 每次听张老师的课都有意犹未尽的感觉，高年级课她上得扎实深入，低年级课他上的轻松活泼，对于课堂教学，张老师真的是一位游刃有余，技艺高超的语文
