专题：坐井观天说课
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坐井观天说课
《坐井观天》 一、教材分析 《坐井观天》是人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。本单元是寓言故事单元，都是通过借助一则寓言来讲述一些做人做
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二年级《坐井观天》说课材料
二年级语文《坐井观天》说课材料 长汀水东小学 吴发波 一、说教材： 《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书语文第三册第四组第十三课。本文是一篇非常有趣的寓言。它以短
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二年级上坐井观天说课
二年级上《坐井观天》教学说课 回龙镇王垸小学覃运兵 一、教材分析 《坐井观天》为小学语文人教版二年级上册第四单元第13课，这篇课文是一则寓言，讲的是一只小鸟和一只一直住
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坐井观天说课、教案、反思
一、教学要求：
1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。
2.掌握本课的生字、词。
3.有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点：
1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让 -
坐井观天讲课说课材料（合集五篇）
2011/10/19 9:30—10:10 星期三 13 坐井观天 教学目标： 1．理解“坐井观天”、 “井沿”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2．能够正朗读课文，分角色朗读对话。理解课文的意
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《坐井观天》说课设计及教材分析（含5篇）
《坐井观天》一、说教材《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所
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坐井观天评课
各位专家、各位老师： 大家好！ 今天下午，我们这些钟情于小学语文教学研究的同道、朋友，又一次相聚在“小教天空”的课堂中，以我们巴东县民族实验小学龚月梅老师执教的《坐井观天
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《坐井观天》评课稿
《坐井观天》评课稿 许玉霞十月的成长汇报课，上的是《坐井观天》一课。这堂课存在以下问题: 一、《课标》中指出学生是学习和发展的主体，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学
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坐井观天评课稿doc
《坐井观天》评课稿 听了俞老师执教的《坐井观天》这一堂生动有趣的阅读课，收获很多，下面我简要地从以下几个方面来谈谈我对这节课的看法： 1、充分调动了学生的主体作用。课堂
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评课坐井观天
《坐井观天》是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。赵老师针对二年级学生学习语文的特点，在教学中特别
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《坐井观天》评课稿
《坐井观天》评课稿 朱主任这节课的教学体现了《课标》以学生的发展为本的新理念，学生的“知识拓展，能力提高，情感提升”贯穿于教学全过程之中。老师的这节课无疑是精彩的。从
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《坐井观天》评课稿
《坐井观天》评课稿 《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课的内容。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目
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坐井观天评课范文大全
一、 主持人【冬诗宇·玉兰花（崔昌玉）】发言： 各位专家、各位老师： 大家好！ 今天下午，我们这些钟情于小学语文教学研究的同道、朋友，又一次相聚在“小教天空”的课堂中，以我们巴东县
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坐井观天评课稿
《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课的内容。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以
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坐井观天评课（合集）
评课稿 听了周老师执教的《坐井观天》一课，我认为是一节很成功的课。主要体现在周老师导得有方，学生学得主动，读书读得深入。师生的思想交流，感情交流充满教学全过程，师生之间，同
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《坐井观天》评课稿
《坐井观天》评课稿 《坐井观天》评课稿听了戴老师执教的《坐井观天》这一堂生动有趣的阅读课，收获很多，下面我简要地从以下几个方面来谈谈我对这节课的看法：1、充分调动了学生
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坐井观天评课稿
《坐井观天》评课稿 《坐井观天》是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。 王芳老师这节课的教学体现
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坐井观天评课稿
《坐井观天》评课稿 海明小学张丽颖 《坐井观天》是一篇寓言故事，听了韩老师的《坐井观天》一课，我认为这节课从整体上看，有以下几个方面的特点：一、教师课前准备充分。 设计
