专题:浙江省高中历史选
-
浙江省2016年10月高中历史选考考点梳理 2016.10(共五则范文)
浙江省2016年10月高中历史选考考点梳理 2016.10 人教版 选修6 世界文化遗产荟萃 第1讲 世界文化遗产及古埃及、古希腊、古罗马历史遗产(加试) 考点一 全人类共同的宝贵财富
-
2015年10月浙江省政治选考试题
2015年10月浙江省普通高校招生选考科目考试 思想政治试题 一、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。判断下列说法是否正确,正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑,错误的请将答
-
浙江省2010年普通高中历史会考模拟试卷
浙江2010年普通高中历史会考模拟试卷 一、选择题:本大题有33小题,每小题2分,共66分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。 1.《文献通考》记载:“中书取旨,门下复
-
浙江省高中历史选修三第二次世界大战测试卷含答案
高二历史科试卷本试卷共分为二部分。满分100分,考试时间90分钟 一、选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.1938年
-
浙江省2008年高中历史会考试卷及答案1五篇范文
浙江省2008年高中历史会考试卷 试卷Ⅰ 一、选择题:本大题有25小题,每题2分,共50分。每题所列的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的。 1.实行郡县制是秦朝中央集权制度的
-
2018年浙江省4月选考阅卷细则
2018年浙江省四月选考阅卷细则 31.(1)【答案】事件:中日甲午战争。(2分) 【标准】有关键词“甲午”即得2分;中日战争、中日黄海海战、第一次中日战争、日清战争等得1分;答黄海海战
-
2017年4月浙江省选考通用技术考题及答案
2017年4月浙江省选考通用技术考题及答案 浙江省2017年4月选考已结束3天了,部分学生都一直在纠结考试成绩,不知道具体能考多少,下面杭州南北朝画室就为大家收集了这次化学的试卷
-
浙江省2018年11月选考生物试题及答案
浙江省2018年11月选考生物试题 一、选择题(本大题共28小题,每小题2分,共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列关于全球气
-
高中历史
一提到经济,很多人觉得高深莫测。其实不然,经济是和我们的生活息息相关的,生活在现代社会中,每个人都会接触到许多经济现象,每个人都生活在一定的经济关系中,人们的精神生活和物质
-
高中历史
高中历史“同课异构”的心得体会 发表时间:2012/6/30 来源:凤阳二中 作者:朱宗勤 已点击:743次 我参加“同课异构”这一课题的公开课教学研讨活动有三次了,每一次都给我不同的体
-
2012年版浙江省高中历史学科教学指导意见必修2(模版)
2012年版浙江省高中历史学科教学指导意见必修2 《历史必修Ⅱ》反映的是人类社会经济和社会生活领域的重要内容。经济活动是人类赖以生存和发展的基础。人类的社会生产或经济
-
2012年版浙江省高中历史学科教学指导意见选修1
历史选修1 《历史上重大改革回眸》 历史选修1《历史上重大改革回眸》介绍的是古今中外不同历史时期的一些有代表性的重大改革。剧烈的自下而上的社会革命往往与深刻的社会
-
2018年下半年浙江省普通高校招生选考科目考试 物理试题
2018年下半年浙江省普通高校招生选考科目考试 物理试题 姓名: 准考证号: 本试题卷分选择题和非选择题两部分,共7页,满分100分,考试时间90分钟。其中加试题部分为30分,用【加试题】
-
2018年4月浙江省普通高校招生选考科目考试物理试题
2018年4月浙江省普通高校招生选考科目考试 物理试题 姓名:_____________准考证号:_______________ 本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试时间90分钟。其中加试
-
浙江省教育厅办公室关于做好2011年国家公派出国留学选(最终定稿)
浙江省教育厅办公室关于做好2011年国家公派出国留学选派工作的通知
2010-12-30
浙教电传〔2010〕349号
各有关单位:
2011年国家公派出国留学选派工作即将开始。按计划,国家留 -
2016高中历史工作总结(范文)
工作总结 高三历史组 紧张的一学期过去了。为了总结经验,吸取教训,以指导今后的工作,现在对本学期以来高三历史教学工作进行简要总结。我们主要做了以下几个方面的工作 1、认真
-
高中历史时间轴★
1640. 英国爆发革命,国王查理一世被推上断头台 1687. 牛顿《自然哲学的数学原理》 1688. 光荣革命 1689. 《权利法案》 1721. 沃波尔成为英国第一任首相 1776. 英属北美13个
-
高中历史教学方法探讨
高中历史教学方法探讨 一、教学中要采用形式多样的教学方法 可以说不管多好的教学方法,如果长时间使用而不变化,学生也会厌烦,就像一首好歌百听不厌,但听千遍可能就没感觉了,教学