专题：走进水浒阅读
-
走进水浒
《走进水浒》活动方案 一、活动目标 1．通读全书，了解小说的主要内容，明确小说的主题思想，即：《水浒传》它写了一批被逼梁山的英雄，并赞扬了这批敢于反抗的英雄好汉；选择小说中的自
-
走进水浒课题课
长春市东光学校骨干教师专业成长资料 让学生爱上名著阅读 课题课——《走进水浒》教学设计 教学目标： 1. 根据半学期以来，师生研究的名著阅读的内容，展示汇报所学内容。 2.
-
走进水浒课题课（共5则范文）
长春市东光学校骨干教师专业成长资料让学生爱上名著阅读
课题课——《走进水浒》教学设计教学目标：
1. 根据半学期以来，师生研究的名著阅读的内容，展示汇报所学内容。
2. 解读 -
《走进水浒》读书交流活动方案-(五5班-)
《水浒传》读书交流会 活动目标: 1、在学生充分阅读古典名著《水浒传》的基础上，熟知水浒故事，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 2、培养学生语言文字的积累能力及表
-
《走进水浒》读书交流活动方案_(五5班_)
《走进水浒》读书交流活动方案 五5班戚文婧 活动目标: 1、在学生充分阅读古典名著《水浒传》的基础上，熟知水浒故事，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 2、培养学生语
-
走进《水浒》——名著导读《水浒传》教案2
走进《水浒》——名著导读《水浒传》教案2 走进《水浒》——名著导读《水浒传》 教学目标： 1.了解《水浒》小说中个别任务的现实意义。培养学生阅读古典名著的兴趣。 2.把握
-
水浒
名著《水浒传》复习试题 一.填空 1.的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.XX有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人 3.是以________为主要
-
水浒
姓名：宋江 绰号：及时雨 性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜 人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平
-
水浒
1、《水浒传》的作者（施耐庵）,朝代（元末明初）,它是我国第一部（章回）小说。 2、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是（武松）。“花和尚倒
-
水浒
《水浒传》的作者据传为施耐庵，并有罗贯中加以润色，是第一部歌颂农民起义的长篇小说。在历代封建专制统治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但
-
走进水浒评女性——评赏《水浒传》中几个典型女性人物
教学目标： 1、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。珍视学生独特的感受、体验和理解。 2、了解《水浒传》中几个典型女性形象的事迹、性格等。 3
-
水浒复习提纲
名著《水浒传》复习基本资料 文体：长篇章回体白话小说 作者概况：元末明初人 施耐庵 主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义的故事。以描写（农民战争）为
-
水浒好汉
水浒好汉——林冲 星名：天雄星的水浒好汉林冲，绰号：豹子头，历史对他的正面评价：忠厚老实、武艺高强、善良、临危不乱；当然评价有好的也有不好的，反面评价：懦弱隐忍。在没有上梁山之
-
水浒读后感
看过《水浒》的人都知道，小说里的108个形象，行侠仗义，反抗朝廷，一个个成为可歌可泣的大英雄。但不同的人物，由于性格的迥异，决定了他们不同的人生结局。 做事最精细的人结局最圆满
-
《水浒》读后感
《水浒》读后感
今天我终于读完了四大名著之一水浒传，作者施耐庵描写了宋代以宋江为首的农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，以及统治阶级的罪恶。
如果让 -
水浒感言
终于看完这部80多集的电视剧，真的就结束了吗？
看之前的是期待，看的过程是悲怆，看之后的是无奈。也许每一件新事物的诞生总是会让大部分的人无法接受，总是饱受着多数人的冷言热讽， -
水浒读后感
论“水浒”英雄的成败
四年六班 赵景序
说到《水浒传》，大家对它的印象都是“忠肝义胆，替天行道”这几个字。然而大家都会思索一个问题：水浒英雄到底是赢了还是输了？我想，大家的 -
《水浒》读后感
从本质上说，宋江让粱山的兄弟们接受“招安”并不见得是件坏事情，他想达到的目的无非是“为兄弟们寻条出路”，使一群犯了事的朝廷重犯洗心革面，弃恶从善。如果一切顺利的话，那么宋
