专题：杂交育种程序参观
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参观烈士陵园程序专题
南阳市第三十七小学
参观烈士陵园程序
各位老师、同学们：
在清明节到来之际，今天上午，我们三十七小学三至六年级的同学来到南阳烈士陵园，缅怀革命先烈，了解革命先烈为了人民的幸 -
杂交育种教学设计
《杂交育种》教学设计 《杂交育种》教学设计 本节课选自高等教育《畜禽繁殖与改良》第二章第六节，适用于职业高中养殖专业使用。 畜禽繁殖与改良是养殖专业的重要基础课程，本
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参观哈尔滨市烈士陵园程序
参观哈尔滨市烈士陵园程序
一、乘车前往，在车上向大家介绍活动纪律。
1、入园后，听从园内工作人员引导。
2、不准在园内喧哗、打闹、吸烟。
3、将手机调到振动功能。
二、由主 -
杂交育种和诱变育种习题
1、杂交育种是指。 2、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）。 3、农业生产上，杂交育种是，提高的常规方法。 4、杂交育种的方法也可用于、的育种。 5、杂交育种只能利用已有按需
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杂交育种与诱变育种讲稿
《杂交育种与诱变育种》 上课！今天由我来给大家讲这堂课。同学们把书本翻到98页，今天我们来学习第六章第一节：杂交育种与诱变育种（板书）。首先来看这样一组图片，如果你是一个育种
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杂交育种与诱变育种教案（范文模版）
第六章 第1节 杂交育种与诱变育种 一、教学目标 1．知识目标： 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 （2）举例说出诱变育种在生产中的应用。 （3）讨论遗传和变
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杂交育种与诱变育种教案
《杂交育种与诱变育种》教案 【教材分析】 本节是在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提
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杂交育种与诱变育种教学设计大全
《杂交育种与诱变育种》教学设计 第一课时 杂交育种 一 教材依据 本节课依据是人民教育出版社，高中生物必修2，第六章，第一节，杂交育种与诱变育种。 二 设计思路 （一）设计理念 根据
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杂交育种与诱变育种教学反思
关于《杂交育种与诱变育种》的教学思考 张丽萍 生物组 《杂交育种与诱变育种》是人教版生物必修二第六章的内容，基于学生已经学习了第五章，对于变异有了一定的认识，也学习
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“杂交育种与诱变育种”教学设计
一、教材分析和设计思路 人教版高中生物（必修2）遗传与进化第6章第1节“杂交育种和诱变育种”，主要包括杂交育种的概念、过程、基本原理、应用以及优缺点和诱变育种的概念、过
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第六章 从杂交育种到基因工程（5篇）
第六章 从杂交育种到基因工程 1．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育交
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杂交育种的原理、过程、优点和缺点（最终版）
杂交育种的缺点：时间长，需及时发现优良性状。 诱变育种的缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。 相关连接： 高中生物中涉及的育种技
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高中生物知识点总结：杂交育种与诱变育种
www.xiexiebang.com高考圈-让你的大学对得起高三 高中生物知识点总结：杂交育种与诱变育种 一、杂交育种 1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培
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2017高中生物第10天杂交育种与诱变育种暑假作业
第10天 杂交育种与诱变育种 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 下图为几种育种方法示意图，据图回答： （1）①→④方向所示的途径表示________育种，利用的遗传学原理是______。
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高中生物说课稿市级获奖作品之《杂交育种和诱变育种》说课稿(高中生物
高中生物说课稿市级获奖作品之《杂交育种和诱变育种》免费说课稿(高中生物 说课在教育教学中的地位越来越为重要，作为一名教师，具备其快速说课的能力也是必备的基本功，说课稿网
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同课异构反思——《杂交育种和诱变育种》[精选五篇]
跳出“模式”看课堂 ——《杂交育种与诱变育种》课后反思 11月17日，在郑州101中学我有幸亲身参与了一次同课异构活动，与101中学，5中和上海进才中学共5位老师同台进行《杂交育
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第六章第1节《杂交育种与诱变育种》导学案
必修2第六章从杂交育种到基因工程 第一节杂交育种与诱变育种 一、学习目标 1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足 2．举例说出诱变育种在生产中的应用 3．讨论遗传
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、参观[最终定稿]
参观了中国煤炭博物馆。
我们迈过煤炭博物馆的大门，就走进了序厅。映入眼帘的是一张煤炭资源分布图，从中我们可以看到我国煤炭的分布情况。看完了分布图后，我们来到了一根6米高
