专题：智力残疾儿童家长培训
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残疾儿童家长语言培训
残疾儿童家长语言培训 语言是人类表达思想，传递信息，交流思想，交流思想感情意愿的工具。对于孩子的认知能力，感知能力，社会交往能力及智力发展都产生重大影响，因此请家长配合，进行
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智力残疾儿童知识手册
文山市万山红遍职业培训学校 2015年残疾人事业专项彩票公益金 智障儿童康复救助项目 《智力残疾儿童知识手册》 2015年5月—10月 序 言 亲爱的家长： 您的孩子由于先天或后天
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智力残疾儿童的家庭康复训练
智力残疾儿童的家庭康复训练 上传: 彭琅更新时间：2012-12-28 12:27:15 智力残疾儿童的家庭康复训练 各位学员大家好，今天很高兴和大家一起来学习智力残疾人的康复知识。随
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智力残疾儿童康复服务方案
智力残疾儿童康复服务方案 智力残疾儿童康复训练是《中国残疾人事业“十五”计划纲要》提出的一项重点工程。为了康复训练工作科学、规范的开展，有效的改善残疾人功能状况，特
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智力残疾儿童康复项目知情同意书
智力残疾儿童康复项目知情同意书尊敬的家长：您好！您的孩子报名参加贫困智力儿童康复救助项目已通过审核。为了您的孩子得到更好的康复服务，保证项目顺利开展，现制定本项目知情同
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**省智力残疾儿童康复训练机构准入标准
**省智力残疾儿童康复训练机构准入标准（试行）一、场所设置与设施要求康复机构应设置在安全区域内，严禁地处污染区、噪声区和危险区内。室内外康复服务场所固定且自成一体，安全、
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教师对智力残疾儿童教学说课（合集5篇）
教师对智力残疾儿童教学说课 说课，是课堂教学研究活动中的一个基础性环节，就是教师以教育智力残疾儿童教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用
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智力残疾儿童早期康复训练的基本原则和内容有哪些
智力残疾儿童早期康复训练的基本原则和内容有哪些智力残疾儿童早期康复训练的基本原则包括：(1)趣味性原则。要求康复人员了解智力残疾儿童的心理特点，调动智力残疾儿童的兴趣，
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浅谈如何激发中重度智力残疾儿童学习音乐的兴趣
全日制培智学校的音乐教材是为适应轻度智力残疾学生的教育而编写的，现在我校选用的教材是在这套轻度智力残疾教材基础上改编的适合中重度智力残疾儿童的校本教材。我校的音乐
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中残联0-6岁智力贫困残疾儿童训练项目汇报材料
中残联“0-6岁贫困智力残疾儿童抢救性 康复训练项目”实施情况汇报 2012年10月，我校被省残联确定为“中残联贫困智力残疾儿童抢救性康复项目”定点机构，标志着湖南省0-6岁智力
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残疾儿童教学计划
残疾儿童教学计划 智力残疾儿童、少年虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。个别教学计划可以确保教学适合智残学生特殊学习的需要，它是智残学生教学活动的中心
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残疾儿童教学计划
残疾儿童送教上门教学计划 大水坑二小 张淑娥 古人云：大音希声，大象无形，天籁不喧，大爱无言，为国教子，以德育人。身心健康、四肢健全的我们可能体会不了有身体缺陷的人群的痛苦。
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残疾儿童计划
关爱残疾儿童计划 残疾人是人民群众的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障。本班在这个学期就迎来了一名带有残疾的新生，这个年仅7岁的儿
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残疾儿童工作总结专题
XXXXXXX学校残疾儿童教育工作总结 在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童的学习问题日益突出，为了全面实施素质教育，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生
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残疾儿童工作总结
XXXXX学校残疾儿童教育工作总结 特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。我校
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关爱残疾儿童
关爱残疾儿童，携手共筑梦想
—祝贺地理科学系与生命科学院联合志愿者活动圆满成功 （通讯员望家琳 报道）5月20日下午两点至五点，地理科学系1002班及生命科学院1002班的志愿服务小 -
残疾儿童工作总结
XXXX学校残疾儿童教育工作总结 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，切实解决我校随班就读残疾儿童学习生活等困难，学校开展了残疾
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残疾儿童相关活动[范文大全]
关爱残疾儿童，奉献一片爱心 一、活动背景：为深化体验教育，培养会员的感恩意识，引导会员学会关爱他人、回报社会，培养会员的无私爱心，提升会员们互助的生活意识和内在情怀，故举办此
