专题：在桥边公开课导学案
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在桥边 公开课用
《在桥边》教案 教学目标 1、理清小说情节，学习本文情节是如何摇摆的，并赏析其中细节。 2、领会小说主旨，理解对人的关爱不能仅仅体现在物质上，对人精神的关爱才是最大的关爱。
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作文公开课导学案
新材料作文——议论文的“三步开头法” 【学习目标】 1、掌握新材料作文中议论文开头的“三步开头法”。 2、在“三步开头法”的基础上适当地对开头进行升格。 导入： 有人曾
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《在桥边》公开课教案(可用)（精选五篇）
《在桥边》 ----小说阅读主题探究与高考复习教案 潮阳城郊中学邱俊才 教学目标： （一）知识和能力 1、通过小说主题探究，了解小说三要素和主题之间的关系。 2、掌握小说鉴赏的
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《在桥边》
《在桥边》教案 教学目标：理清小说的情节发展过程 把握小说深层的主旨 体会小说中反讽手法的运用 一、作者介绍 1、伯尔是战后德国最早获得诺贝尔文学奖的作家，他被誉为是当代
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望江南、渔家傲-公开课导学案
杏园中心学校2012——2013学年第一学期九年级一班语文导学案 班级 姓名 组别 小组评价 第六单元 第二十五课 《词五首》第一课时导学案 备课人：宋生吉 备课时间： 备课组：语文组
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《登高》公开课教案 导学案
陵水中学•高一语文《必修3》第二单元 公开课导学案 授课人：黄虹 《登高》导学案 【学习目标】 1.分析意象，赏析情景交融的艺术特点； 2.体味诗人流露在作品中的深沉苦痛和忧思；
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中国古代诗歌散文欣赏《清兵卫与葫芦》《在桥边》导学案教师版
《清兵卫与葫芦》 一、预习反馈 1、生字：茶卤（chá lǔ）葫芦籽（hú lu zǐ）呵斥（hē chì） 战战(zhàn)兢兢(jīng) 薪水(xīn shuǐ) 隐瞒(yǐn mán) 嘀咕(dí gu) 干涉(gān
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在桥边教案
丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运营 难忘那“漏数” ——《在桥边》教学设计 常山一中 唐金木 教学目标 1. 梳理课文内容，理清课文情节，用乱数、不数、漏数来概括情
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《在桥边》教案
一、导入 这个学期我们学习的第一篇小说是海明威的《桥边的老人》，从这篇小说中我们看到了战争的残酷，也体验到了战火纷飞中人类的一丝温情。今天我们再来学习一篇小说《在桥
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《在桥边》教案
《在桥边》教案 2012-12-20 一、导入新课： 我们刚刚学习了《清兵卫与葫芦》，从“小说情节的摇摆”中感受到了人物形象、思想主题。今天，我们再来学习《在桥边》（板书），看看小说借
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《虽有嘉肴》导学案(公开课)
七年级语文《虽有嘉肴》导学案 编制： 审核：初一语文备课组2015-12-7 20 《虽有嘉肴》 【学习目标】 1、通过注解和查工具书，积累文言词语，准确翻译课文，熟读并背诵课文。 2、理解
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一夜的工作导学案公开课
《 13、一夜的工作》导学案（公开课）板书设计：13.一夜的工作生活简朴工作劳苦（敬佩、赞叹、爱戴）
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穷人导学案公开课教学设计
《穷人》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、小组合作学习文中的环境、心理、语言描写。 3、感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人
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《归园田居》公开课导学案
《归园田居》教案 [教学目标] 知识与技能目标：1.了解陶渊明的生平。 2.学会鉴赏描写景物的艺术手法。 3.领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的品格。 过程和方法目标：小组合作
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《桥边的老人》教学案
《桥边的老人》导学案 海明威 课时安排：第一课时（共2课时） 学习目标： ●了解并掌握小说叙述视角和叙述人称。通过对这篇小说的解读，初步感知海明威小说的艺术特色，感受第一人称有
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毛主席在花山导学案
28、《毛主席在花山》导学案 【教学目标】 １、认识课文中的所有生字。 ２、有感情朗读课文，理解课文，感受毛主席关心普通群众的情怀。 ３、领悟作者通过具体事例，抓住动作、语言、神
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.在沙漠中心导学案
城关中学七年级语文学案编制人：王修远审核人：于兰军2011-5-23 22.《在沙漠中心》教学设计 教学目标: 1.理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 2.学习用心理描写塑造人
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我们在行动导学案
《走可持续发展之路——我们在行动 》导学案学习目标：知识：真正理解，实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。能力：通过学习，提高参与社
