专题：正确运用成语熟语
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正确运用成语熟语[合集5篇]
正确运用成语熟语 误用一：色彩不分，褒贬失当 始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 耿耿：形容有心事。指对过去发生的不愉快的
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正确运用成语说课稿
“课内比较学“活动说课案 说课内容：正确理解和使用成语 课型：复习课 主讲教师：代燕 一、教材分析 这部分教学内容是语言文字应用中很重要的一部分，也是中考命题者看得很重的一
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成语及熟语
高考易错成语辨析 1.鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。——众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。 3.首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。 ——第二世界
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成语的正确运用(教案)专题
《成语的正确运用》 【教学目标】1、指导学生了解易错成语的几种类型。2、判别成语使用的正误，提高解题能力。 【教学重点】分析学生判断和使用成语的失误原因，并确定正确使
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成语的正确运用教案
成语的正确运用 教学理念： 成语是中国人智慧的结晶，更是使文章如何写得更好的法宝，为达“九年一贯”中充分培养学生对信息“搜寻、分析与应用”的能力以提高学习成效，并提升自我
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熟语运用“八项注意”
熟语运用“八项注意” 一、望文生义 生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于生活。因此，此错误类型是生活常见的，也是高考常考的。如： 例1、文艺
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成语熟语_中考
中考成语俗语 1、百尺竿头，更进一步 比喻不应满足已有的成绩，仍需继续努力，不断攀登高峰。 2、不入虎穴，焉得虎子 原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。 现也比喻不经过艰苦实
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专题五 熟语成语
专题五 熟语成语 1.(2012大纲全国,2,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.该产品的试用效果非常好,相信它大量投产后将不孚众望,公司一定会凭借产．．．．品的优异品质
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正确使用熟语(教案)
正确使用熟语（成语） 一、 考试说明 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组，包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言等。 在
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正确使用熟语（五篇范文）
“正确使用熟语”专题教案 【教学目标】 让学生掌握高考熟语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。 【教学重点】 ①了解易设误的熟语的几种类型 ； ②重点辨析容易混淆
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《现代汉语词典》熟语(成语)集
《现代汉语词典》熟语（成语）集 A 按下葫芦浮起瓢：比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。 B 八竿子打不着（zháo）：形容二者之间关系疏远或毫无关联。“竿”也作杆。
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初中成语、熟语习题
初中成语熟语练习题 1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 A．今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国旅游业良好的发
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成语熟语词语练习
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ①国家卫计委表态称，“全面二孩”政策必须依法启动实施，各部门必须认真执行人口与计划生育法律法规，维护良好的生育秩序，不得__
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高考成语熟语练习
成语、熟语试题汇编 一、安徽卷 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）(3分) ．．．．A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发
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成语熟语复习教案
2009届高三语文成语熟语复习教案 复习目标： 1、了解成语（熟语）的特点； 2、辨析成语（熟语）误用的原因； 3，归纳正确使用成语（熟语）的方法。 教学重点： 教师重在分析学生判断和使用成语（熟
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如何正确运用
如何正确运用“惩罚”
杨晓霞
所谓惩罚，是指个人或集体所进行的戒责，旨在控制某种不良行为。达到维护大众权益、维持公共秩序的作用。而教育上的惩罚，是指对受教育者不良行为的 -
正确使用词语(包括熟语)
正确使用词语(包括熟语) 正确使用词语(包括熟语) 《考试说明》对本能力点的要求是“识记、理解和正确使用词语（包括熟语）”，“能力层级E”。 本考点考查的重点是考生对于常用实
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成语运用
对口升学系列专题讲座挥洒斗志抒无悔青春，挑战极限圆人生梦想！ 成语运用题解法系列讲座 第一讲：成语学习面面观近十年以来，成语运用一直都是高考必考题型，然而有很多学生在学习
