专题：掌声案例反思
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掌声教案案例反思
一、前后对照，感受小英变化1、这节课我们继续学习《掌声》这篇课文。知道这篇课文主要写的是谁吗？（小英）一开始，小英给你留下什么样的印象？指名读课文第一自然段。2、【投影出示1
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掌声案例
《掌声》教学案例与反思
背景
它以其细腻生动的文笔讲述了一个身患残疾而自卑的英子在同学们的掌声中上台演讲，在同学们掌声的激励下鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。教学 -
《掌声》教学案例与反思
《掌声》教学案例与反思 【案例背景】探究性学习（inquiry learning）是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。最早提出在学校科学教育中要用探
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掌声 反思
掌声
《掌声》一课主要叙述了身患残疾而内心又极其自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，最后她终于鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。课文主要 -
掌声反思
掌声反思
回顾我教《掌声》。这节课比较得意的地方，就是从“深情引读”开始，后面的环节很顺畅；从“学生采访英子”到最后形成了课堂的高潮，学生回答也很精彩。我带头鼓掌，让学生 -
案例解析《掌声》
《掌声》案例解析 王琳琳 教材分析： 《掌声》写的是女孩英子因腿脚残疾内心十分自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。出乎意料的是，同学们给了她极大的掌声。掌
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掌声教学案例
《掌声》教学案例
李琇琪
《掌声》是一篇非常感人的文章。它以其细腻生动的文笔讲述了一个身患残疾而忧郁自卑的小女孩在同学们的掌声中上台演讲，在同学们掌声的激励下鼓起生 -
《掌声》教学案例（模版）
教学案例 教学内容：《掌声》第二课时 教材分析：《掌声》是人教版三年级上册第八单元首篇精读课文，文章生动地叙述了身患残疾的小女孩英子有一次不得不在全班同学的目光中上台
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《掌声》教学案例
以读为本 彰显语文本色 设计意图： 这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，
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掌声教案及反思
《掌声》教学设计 教材分析： 本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的
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掌声教学反思
掌声教学反思16篇掌声教学反思（一）：这节课虽然在我自我看来是成功的，可是仍有一些不足的地方。1、课堂上，我的语言能够再精炼一些，避免重复学生的回答，为课堂节省时间。2、应把更多
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掌声教学反思
三年级《掌声》教学反思想要上好一次成功的公开课，你真的是要精心准备很多，不仅要对教材相当的熟练，要把握好师生之间的互动，同时课下要查看很多相关资料。还记得第一次得知学校
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掌声教学反思
掌声教学反思(通用15篇) 掌声教学反思1 《掌声》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第29课的教学内容。本篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，
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《掌声》教学反思
《掌声》教学反思(通用15篇) 《掌声》教学反思1 《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演
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掌声教学反思
掌声教学反思15篇 掌声教学反思1 《掌声》这篇课文十分感人。文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起生活的
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掌声教学反思
掌声教学反思15篇 掌声教学反思1 《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学
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《掌声》教学反思
《掌声》教学反思
《掌声》教学反思1
今天大雾，学校里到处雾蒙蒙的，所以课前花了一些时间跟孩子们解释了一句谚语“久雨大雾必晴”，雾散后，天气果然放晴了。然后叮嘱了孩子们要 -
掌声教学反思
掌声教学反思(15篇)
掌声教学反思1
今天，我们上了《掌声》一课，这是一篇能带给我们深深的感动和思索的课文，文中的一名叫英子的孩子，由于得过小儿麻痹症，落下了残疾，因而变得自卑，
