专题：治水必躬亲说课
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治水必躬亲 教案
《治水必躬亲》教案-好 学习目标 1、重点字词的解释 2、采用正反对比的论证方法 论证治水必躬亲的道理 学习重点 掌握字词，会翻译 学习难点 正反对比的论证方法。 教学过程
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治水必躬亲说课稿
治水必躬亲说课稿 治水必躬亲说课稿1 一、说课标及教材《义务教育课程标准》（20xx）指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，
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治水必躬亲精彩课件
本文说明了治水要防止的现象，论述治水必躬亲的原因，再以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。治水必躬亲精彩课件，我们来看看。一、学习目标：1、熟读课文，理解文中所讲述的道
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治水必躬亲 综合复习
《治水必躬亲》综合复习一、 在原文上标注重点字词。 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急， ．．．．．．．．． 潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其
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治水必躬亲阅读答案
语文网小编今天推荐的是：治水必躬亲阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的
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《治水必躬亲》同步练习
《治水必躬亲》同步练习基础知识（考查基本的知识点） 1.给下面加点的字准确注音 潴有浅深 （ ） ．躬历山川 （ ） ．好逸而恶劳（ ） ．远嫌而避怨（ ） ．2. 解释下面各句中加点词的意义。 (1）布袍缓
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治水必躬亲阅读答案
治水必躬亲阅读答案： 答案： 11.观察成功 忧虑、 担心 全、都 12. (1)必如是/而后/事可举也 (2)时/丁晋公/主营复宫室 13. （1）不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。 （2）做了
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《治水必躬亲》优秀说课稿
题目是义务教育课程标准实验教科书，江苏教育出版社八年级《语文》上册第五单元第二十五课《治水必躬亲》。下面我将从教材、学生情况，教法和教学过程四个方面加以阐述。一、说
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治水必躬亲教案[精选多篇]
治水必躬亲 一、学习目标： 1.熟读课文，理解文中所讲述的道理。 2.理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。 3.学习文中正反对比的论证方法。 二、学习重点、难点： 1.掌握文
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《治水必躬亲》公开课教学设计
《治水必躬亲》公开课教学设计 灌南县实验中学 成伟 教学目标 知识与能力 1．识记并理解文中的文言实词和虚词。 2．了解文学常识和本文的写作背景。 3．培养学生的文言诵读能力。
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《治水必躬亲》的原文及译文
《治水必躬亲》治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河
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治水必躬亲+晏子使楚译文
治水必躬亲：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和
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钱泳《治水必躬亲》课文解析
钱泳《治水必躬亲》课文解析 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。（治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。）[治：治
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治水必躬亲原文及翻译（共五篇）
原文： 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（pián zhī) 昔海忠介
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《治水必躬亲》教学案(第三课时)
常州市中天实验学校八年级语文教学案 NO 65 第二十五课《治水必躬亲》（第三课时） 执教者：执教时间：一、辅助环节（大约1分钟） 1．板书课题。 同学们，今天我们来分析一下第五单元第二
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《幽径悲剧》《治水必躬亲》综合练习
《幽径悲剧》《治水必躬亲》综合练习-免费语文教学资源无忧无虑中学语文网首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频
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100测评网语文复习第25课 治水必躬亲
欢迎登录《100测评网》www.xiexiebang.com进行学习检测，有效提高学习成绩. 八年级语文（上册）第五单元 第25课 治水必躬亲 班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。 1.给加点字
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文言文 记承天寺夜游 治水必躬亲
文言文 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有可以共同游乐
