专题：晏子使楚公开课详案
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晏子使楚公开课详案
晏子使楚（第一课时） 教学目标 1、按要求掌握生字。2、正确流利地朗读课文。 3、能理解课文意思，了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。 教学重难点
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晏子使楚案
由故事导入新课
老师：同学们，喜欢听故事吗？下面老师来给大家讲一个。（《周恩来妙答美国记者》老师：故事中的周恩来总理给你留下了怎样的印象？
学生：机智聪明。
学生：他没有直接指出 -
《晏子使楚》公开课教案
一、教学目标：1、训练理解句子中含着的意思。2、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。3、培养学生自主学习的能力。二、教学过程：(
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《晏子使楚》教案(公开课)
《晏子使楚》教案 教学目标： 1、会认8个生字，会写14个生字，能正确读写“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。 2、分角色朗读课文，理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的
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晏子使楚(公开课)教案
《晏子使楚》教学设计 课型：新授课所需课时： 1课时教学目标 ： 1．知识与能力目标：了解文言词句方面的一些特点，识记一些重要的文言词语。 2．过程与方法目标：通过分角色朗读，能够感悟
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《晏子使楚》公开课教案
五年级语文公开课案例 时间：2月23日地点：本校远教室主讲人： 陈启刚 教学主题：第11课、晏子使楚（第一课时） 教学目标： 1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、安居乐业”等
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 一、教学目标 1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。 2．分角色朗读课文。 3．了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 河滨小学 杨君 （存在问题：语文学习情境没有很好的建立起来，让学生在情境中朗读、体会楚王如何侮辱，晏子如何反驳，这样晏子的才德才会更加容易被学生理解。
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《晏子使楚》（汇编）
《晏子使楚》复习教案
张玉凤
复习目标：
1、 知识目标：掌握文中重点字词句的翻译，巩固文章的主要内容。
2、 能力目标：培养学生的阅读分析能力。
3、 情感目标：进一步体会晏子高 -
《晏子使楚》公开课教学设计
《晏子使楚》公开课教学设计 一、教材简析 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
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《晏子使楚》公开课教案讲解
五年级语文公开课案例 时间：2月23日 地点：本校远教室 主讲人： 陈启刚 教学主题：第11课、晏子使楚（第一课时） 教学目标： 1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、安居乐业”
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晏子使楚公开课教案5篇
《晏子使楚》 第二课时 一、前情导入 我们接着上节课的内容来叙述；上节课，我们学习了本文的生字、新词，也了解了文张主要讲述的内容。（晏子出使楚国） 那么故事的起因：（晏子为什么要
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晏子使楚课本剧
《晏子使楚》课本剧 旁白：春秋战国时期，群雄逐鹿，诸侯纷争，这是一个中华民族智慧闪烁的伟大时代，造就了诸子百家和无数的智慧之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名婴。
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晏子使楚剧本
晏子使楚剧本 时间：春秋末期地点：楚国 人物：晏子（王泓霖）门卫（闫旭）楚王（竺润芃）大臣（任祥）旁白（孔维铎） ﹝春秋末期，齐国和楚国都是大国。齐桓公和楚庄王表面上彬彬有礼，私底下相互暗暗
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《晏子使楚》剧本
《晏子使楚》剧本 第一幕 时间：春秋战国时期 地点：楚国城门外 人物：晏子（齐国出使楚国的大臣）、楚王、接待晏子的人。［在晏子出使楚国的前几天，楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门
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《晏子使楚》说课稿
《晏子使楚》说课稿.txt如果我穷得还剩下一碗饭 我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有，包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹，听话。有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地
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晏子使楚剧本
《晏子使楚》课本剧剧本 第一幕 旁白： 公公：上朝了！ （音乐响起，俩侍卫架着楚王上场） 楚王：停停停。宣旨 公公：大王有旨，今日早朝，有事快报，无事退朝（佯装睡着） 大臣：大王万岁万岁万万岁，臣
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晏子使楚(课本剧)
晏子使楚(课本剧) 士兵甲：（上）报——禀报国王，齐国使者晏子已到城外。楚 王：叫他从狗洞进来，哈哈。众大臣齐笑：哈哈哈…… 大臣甲和士兵甲来到小洞外，做出请进的手势。大臣甲：欢迎
