专题：植树的牧羊人教学设计
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《植树的牧羊人》教学设计
种植希望与幸福 ——《植树的牧羊人》教学设计 【选点说明】 一篇课文立足于学生的学情、单元教学目标、文本内容，教师要明确教什么？ 《植树的牧羊人》在部编版语文教材的第四
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植树的牧羊人教学设计
《植树的牧羊人》教学设计 教学目标： 1、理清文章线索，了解故事内容。 2、分析人物形象，探寻幸福生活的真谛。 3、走进人物内心世界，领悟幸福之道，探究小说主旨。 教学重点：品读分
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《植树的牧羊人》教学设计
《植树的牧羊人》教学设计教材分析 本文是人教版语文七年级上册第四单元14课，属于教读课。这是一篇长篇虚构作品，处理起来难度较大。“全篇散打，不如选点扭打。”考虑到这一点，
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《植树的牧羊人》教学设计
《植树的牧羊人》教学设计 《植树的牧羊人》教学设计1 教学目标1、朗读课文，积累读读写写的词语；2、把握文章的写作顺序及内容，品评人物形象；3、将朗读与默读结合，体味重点语句；4
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《植树的牧羊人》设计
植树的牧羊人教学设计 【教学目标】 知识目标: 1.熟读课文，了解牧羊人的故事。 2.摘取关键词，评价牧羊人形象。 能力目标: 体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 情感目
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植树的牧羊人教学设计（合集8篇）
篇1：《植树的牧羊人》教学设计一、教学目标（一）单元目标1.学习默读。2.勾画关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注。3.在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句
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《植树的牧羊人》教学设计（推荐五篇）
《植树的牧羊人》教学设计周凌语文工作室一、教学目标（一）单元目标1.学习默读。2.勾画关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注。3.在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、
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《植树的牧羊人》
植树的牧羊人 才不过八年的时光,整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。 假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他
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植树的牧羊人教学设计（写写帮推荐）
活着就为改变世界 ——《植树的牧羊人》教学设计 第一课时 教学目标： 1.圈点勾画默读文本，分类掌握相关词语，整体梳理文章内容，熟悉文本框架。 2.通过看篇，对人物、情节等内容
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《植树的牧羊人》教学设计教案5篇
《植树的牧羊人》教学设计原创： 昌邑育秀李环环 鸢都初语一、教材分析《植树的牧羊人》是部编语文教材七年级上册第四单元中的第二篇课文。本单元课文，从不同方面诠释了人生的
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《植树的牧羊人》教学反思
《植树的牧羊人》教学反思1
《植树的牧羊人》这篇课文的写作顺序十分清晰，易于学生自主梳理情节。因此我先从记叙文的文体特征入手，结合教材思考探究的问题设置，定下了本堂课 -
《植树的牧羊人》教学反思
《植树的牧羊人》教学反思 《植树的牧羊人》教学反思1 《植树的牧羊人》这篇课文的写作顺序特别清晰，易于学生自主梳理情节。所以我先从记叙文的文体特征入手，结合教材思考探
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《植树的牧羊人》教学反思
《植树的牧羊人》教学反思 《植树的牧羊人》教学反思1 《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺的一篇小说。将这篇小说编入初中的课本，既有宝贵的文学价值，更有对学生人格上的陶
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植树的牧羊人教学反思
植树的牧羊人教学反思 植树的牧羊人教学反思1 纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。实践是检验真理的唯一标准。参加了县级部编教材同课异构研讨活动，与其他三位教师在不同的班级
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《植树的牧羊人》教学反思
《植树的牧羊人》教学反思 《植树的牧羊人》教学反思1 《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺的一篇小说。将这篇小说编入初中的课本，既有宝贵的文学价值，更有对学生人格上的陶
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《植树的牧羊人》教学反思
《植树的牧羊人》教学反思 《植树的牧羊人》教学反思1 《植树的牧羊人》这篇课文的写作顺序十分清晰，易于学生自主梳理情节。因此我先从记叙文的文体特征入手，结合教材思考探
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植树的牧羊人教学反思
植树的牧羊人教学反思
植树的牧羊人教学反思1
《植树的牧羊人》是七年级第四单元的第二篇课文，较前面的几篇课文，本文的篇幅明显长了许多。好在的内容并不深奥，所以学生理解起 -
《植树的牧羊人》教学反思
《植树的牧羊人》教学反思 《植树的牧羊人》教学反思 1 《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺的一篇小说。将这篇小说编入初中的课本，既有宝贵的文学价值，更有对学生人格上的陶
