专题：种树郭橐驼传导学案
-
种树郭橐驼传(学案)（5篇模版）
1. 种树郭橐驼传 柳宗元 文题解说 记种树的人郭橐驼。题目点明了文体是一篇传记，主人公是一位姓郭的驼背，他的职业是种树。 作者简介 柳宗元（773—819），字子厚，唐代文学家、哲学家
-
《种树郭橐驼传》
《种树郭橐驼传》 教学目的：了解本文的杂文笔法和巧用对比的艺术特色。 确切理解文中的关键词句，注意词类活用和通假现象 课时安排：一课时 教学过程： 一． 与学生交流关于柳宗元的
-
2015-2016学年《种树郭橐驼传》导学案
第 24课 种树郭橐驼传 1.积累常见的文言实词、虚词和句式,培养阅读文言文的能力。 2.分析文中的人物形象,领会文章蕴含的深刻道理。 3.学习本文使用的类比和对比的写作手法
-
《种树郭橐驼传》导学案(教师版)
《种树郭橐驼传》导学案（教师版） 学习目标： 1、通读课文，理解课文的基本内容。体会文章设事明理的方法。 2、积累文言词句，翻译时重点词句落实。 学习重点、难点： 1、学习本文设事
-
种树郭橐驼传 教案
种树郭橐驼传 教学目标： 1、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 3、掌握“偻”
-
种树郭橐驼传课堂实录★
《种树郭橐驼传》课堂实录 师：今天我们要上柳宗元的一篇文章，谁上来把课题写下。 （生板书课题：种树郭橐驼传） 师：她在写课题的时候同学们自己也再比划一下。我发现我刚抽查的两本
-
《种树郭橐驼传》教案
《种树郭橐驼传》教案 单元学习重点 、熟读、背诵文，理解文思想内容，归纳文言文常用虚词的意义或用法。 2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种文体的内涵，结合其文体特点，理解文
-
种树郭橐驼传教案（精选合集）
《种树郭橐驼传》导学案 柳宗元 编辑：高二语文组 2009-10-8 一、 学习目标 （一）知识教学点 1、了解作者及文章的思想内涵。 2、掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、
-
种树郭橐驼传教案
单元学习重点1、熟读、背诵，理解思想内容，归纳言常用虚词的意义或用法。2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种体的内涵，结合其体特点，理解的思想内容。3、初步学会区分虚实，辨析
-
《种树郭橐驼传》导学案(学生版)
《种树郭橐驼传》导学案 三维目标： 1、通读课文，理解课文的基本内容。体会文章设事明理的方法。 2、积累文言词句，翻译时重点词句落实。 教学 重点、难点： 1、学习本文设事明理
-
高中语文 24种树郭橐驼传
高二语文组 种树郭橐驼传 ●教学目标 1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。 2.积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。 3.归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。 4.
-
种树郭橐驼传教案--柳宗元
《种树郭橐驼传》教案 第一教时 一、导入 1、导语： 古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前
-
种树郭橐驼传 完美教案
《种树郭橐驼传》教学设计 一、教学目标 1．掌握“偻”等文言实词的意义，归纳文中出现的词类活用、特殊句式等文言知识点。 2．学习课文中对比与类比的手法。 3．了解“养民”治国
-
种树郭橐驼传(仿写)
种树郭橐驼传（仿写） 问者曰：“以子之道，移之教育，可乎？”驼曰：“我知种树而已，教育，非吾业也。然吾居家，见父母好督其子，若甚助焉，而卒以祸，旦暮长来而诫曰：”父命促尔学，母命助尔长，一说而
-
种树郭橐驼传教学反思
作文一：种树郭橐驼传教学反思 柳宗元的《种树郭橐驼传》比较简单，所以我采用了第一课时解决基础知识，第二课时赏析课文内容，第三课时学习转化论据。 这个学期也是学案教学。
-
种树郭橐驼传文言文翻译
《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的作品。这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，也是一个讽喻性极强的寓言故事。下面，小编为大家分享种树郭橐驼传文言文翻译，希望对大家有所
-
种树郭橐驼传教案5篇
●教学目标 知识目标 1．了解柳宗元的生平及作品写作背景。 2．积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。 3．归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。 能力目标 1．训练学生自
-
《种树郭橐驼传》读后感1000字
《种树郭橐驼传》读后感1000字原创： 晃荡世界的《种树郭橐驼传》是唐代著名散文家，"唐宋八大家"之一柳宗元所著的一篇流传千古的散文。历代各种古文选本多选入此文。橐（tuó）驼
