专题：掌声教案第一课时
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掌声(第一课时设计)5篇
掌声一、谈话激趣导入新课
1、师：老师第一次给你们上课，听说你们班很喜欢背古诗，是吗？谁站起 来背给大家听？指生背。师：背得很流利！还有谁来？（指生） 师：把掌声送给他！同学们一起背一首古 -
掌声第一课时 教学设计
掌声第一课时 教学设计 一、导入 1、 单元主题，板书：爱 2、 揭题。今天我们就来学习这个单元的第一篇课文《掌声》。 3、 写课题。 （1）请大家拿起手来，跟老师一起写题目。注意：掌：
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《掌声》第一课时教学设计
《掌声》第一课时教学设计 教学目标： １、能读会认“小儿麻痹症、落下残疾、骤然、鼓励、持久、姿势、犹豫、讲述”。等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、读懂课文，了解
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掌声第一课时教学设计
29、《掌声》教学设计 一、教材分析 《掌声》是人教版三年级上册第八单元“爱的奉献”主题的精读课文，本文的作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患
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《掌声》教案(第二课时)
《掌声》第二课时教学设计 305 高芳芳 教材分析： 本单元的主题是“爱的奉献”。所以《掌声》有着非常重要的引领作用。教学中不但要让学生感受爱，更要让学生学会奉献爱。 《
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《掌声》第一课时教学设计3
【教材分析】 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，不但出色地讲述了故事，而且从此之后，她鼓起生活的勇气而变得乐
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《掌声》第一课时教学设计五篇范文
《掌声》第一课时教学设计 教学目标： 一、 知识与技能 1、 正确认读“麻、症”等10个生字，学写“姿、势、鼓、励”四个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与
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《掌声》第一二课时教学设计
《29、掌声》教学设计 【教学内容】 人教版小学语文三年级上册第八单元第29课《掌声》。 【教材分析】 课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全
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《掌声》第一二课时教学实录
《掌声》教学实录 第一课时 师：同学们，掌声是一种特殊的语言，它不仅可以传播真诚和文明，还可以表达我 们的赞扬、欣赏和鼓励。今天我们一起学习这篇与掌声有关的课文。 生：齐读
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《掌声》第一课时教学实录（含5篇）
《掌声》第一课时教学实录 师：同学们，掌声是一种特殊的语言，它不仅可以传播真诚和文明，还可以表达我 们的赞扬、欣赏和鼓励。今天我们一起学习这篇与掌声有关的课文。 生：齐读课
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掌声(第二课时)
掌声 今天，我说课的内容是《掌声》。我将从本课的教材、目标、重难点，教学策略及程序等方面来说说我对本课的理解和设计。首先，我来谈谈对本课教材的理解，并做一个简单的学情分
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掌声第二课时
《掌声》第二课时 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会英子的内心情感。 2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动去关心、鼓励别人，也要珍惜别
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《掌声》第一课时教学设计（共5篇）
《掌声》第一课时教学设计 扬州市施桥中心小学 卞寿康 教材分析: 《掌声》是苏教版三年级语文上册的一篇课文，作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患
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三年级语文上册《掌声》第一课时教案设计
三年级语文上册《掌声》第一课时教案设计 【教学目标】 .正确认读并规范书写本课10个一类字，认读11个二类字，读准“落下了残疾、骤然间、身处困境”等生词。理解生词的意思，并
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25 掌声公开课 第二课时教案大全
《掌声》第二课时教学设计 执教者：雷鸿梅 南宁市阳光新城学校 教学目标： 1、 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂
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第一课时 教案
三亚落日 第一课时
教学目标：
1、自学本课的生字词，并能较好地结合课文理解。
2、初步感知课文，能正确流利地朗读课文，达到有一定的情感。
3、精读第1、2自然段，体会三亚迷人的风 -
第一课时教案（★）
第一课时 教学要点： 学习课文内容，认识本课生字，懂得爱听奉承话，就容易上当的道理。 教学过程： 一、谈话引入： 在大森林里，住着这样一对邻居，一只长得很丑，叫声又难听，但喜欢听奉承话
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第一课时.doc教案
第一课时 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学习生字，理解由生字组成的词语。 3 揣摩课文的叙述顺序，尝试概括课文的主要内容。 教学重点 正确、流利、有感情地朗
