专题：专题7地貌教学设计
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河流地貌的发育 教学设计
河流地貌的发育 教学设计 第三节 河流地貌的发育【课标内容】1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。地表形态
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《河流地貌的发育》教学设计
《河流地貌的发育》教学设计 教材分析 1．教材第一部分简单介绍了河流侵蚀地貌及其类型，然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育，随后设计的“活动”，目的是运用学过的河流侵蚀地貌
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河流地貌的发育教学设计（精选五篇）
必修一4.3 河流地貌的发育—侵蚀地貌教学设计 广州市番禺实验中学 周燕宝 2016.10.30 【教材分析】 从整章内容来看，本节的内容与第二节“山岳的形成”相对应，是以河流地貌
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《河流地貌的发育》教学设计人教版
《河流地貌的发育》教学设计人教版 题 43河流地貌的发育 教师姓名 赵xx 学科（版本） 高中地理必修1（人教实验板） 章节 第四章第三节 学时 年级 高一 教学目标 、 知识与技能：：①了
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4.3 河流地貌的发育_教学设计_教案
第三节 河流地貌的发育 1. 教学目标 一.知识与技能 1. 外力作用对地表形态的塑造 2.河流侵蚀地貌和河流堆积地貌 3.河流地貌对聚落分布的影响 二.过程与方法 1.自主学习,分
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地貌符号（本站推荐）
地貌符号—等高线 地貌是指地表面的高低起伏状态，它包括山地、丘陵和平原等。在图上表示地貌的方法很多，而测量工作中通常用等高线表示，因为用等高线表示地貌，不仅能表示地面的
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地形地貌描述规范
桉野外工作不同阶段，野外地质观测路线基本可划分踏勘路线、调查路线和补充调查路线
2．1踏勘路线：野外工作者对全区岩土类和地质构造等情况需要有一个系统全面认识，以便为编写设 -
地貌实习报告
地貌实习报告姓名：xx xxx院系：xxx学学院班级：09地理科学一班时间：2010年6月10日一、地貌学的意义地貌学是研究作为人类生存环境的固体地球表面及表层的物质形态特征、物质组成、
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地貌地理教案专题
1.通过学习使学生了解地质作用及其分类，初步了解板块构造学说的相关内容，掌握地质构造类型及其形成的构造地貌，掌握外力作用形式及其形成的地貌。 2.通过学习培养学生判读原理
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地貌实习报告
（1） 实习地点:乌当、黄果树、龙宫 （2）实习单位：贵州师范大 11级地理与环境科学学院地理科学班 3）实习时间：2012年12月2日到2012年12月8日 （5）指导老师：周德权、陈星 4）实习器材；地质罗盘
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地质地貌论文
走进地质大本营
时间：2011年5月14日和15日
地点：泰山周围、济南馒寿山
指导老师：李文庆
实习成员：09级资环四个班级
这次地质地貌课程实习注定是一次难以忘怀的行程，在这次实习中 -
万宁市地貌地质情况
万宁市位于海南岛的东南部，东经110°00′至110°34′，北纬18°35′至19°06′之间。东临南海，西接琼中县，南和陵水县相邻，北和琼海市交界，全市南北长76公里，东西宽38公里，总面积1883
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导游地貌（五篇范文）
地貌可分为高原、平原、盆地、山地和丘陵五种形态，又称常态地貌。
山地往往是旅游资源最集中和典型的地方，因而也是最有旅游价值的自然旅游景观。世界上大多数的极高山和高山 -
地貌实习报告
地貌实习报告地貌实习报告李洺宇地理科学学院师范二班李洺宇 *** 第 1 页 共 1 页班级：指导老师：徐刚姓名：学号：
白虎咀---庙咀地貌实习报告一、实习地点：
北碚区白 -
地貌旅游资源教案
地貌旅游资源教案 通过对各类山地资源的学习，增加学生对各类山地资源的由来、位置、特色的感性认识，掌握我国不同类别的山地旅游资源，及其代表景区旅游特色，使学生感受我国丰富
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地质地貌实习心得
地质地貌实习心得 在2014年6月16日至6月26日期间，我们全体地理系2013级学生到了秦皇岛国家地质公园，进行了地质地貌野外实习。 这次实习我们学会了阅读并使用地质图，地形图；学会
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地貌实习报告白鹿原
白鹿塬地貌学实习报告 旅游与环境学院时间：2011、11、3 地点：白鹿塬 指导老师：周亚利 一、实习的目的与任务 目的：为更好巩固课堂所学理论知识，得到第一手野外资料，将理论知识与
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地质地貌实习报告
《地质地貌学》实习报告 学院：农学院专业： 农业资源与环境（土地规划与利用） 姓名： 朱中考学号：1109010118 年级： 2011级指导老师： 刘元生年 1 月 10 2013日 目录 引言 „„„„„
