专题:专题式教学设计
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文本式教学设计范文
教学设计方案编写 一、教学设计方案编写的格式教学设计方案主要有两种编写格式,即叙述式与表格式。不管是哪种教学设计方案都包括教学目标、教学内容、教师活动、学生行为、
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探究式教学设计
计算机教学中的探究式教学设计 郭素君 [摘 要]计算机教学中探究式教学设计包括课前准备、课堂教学内容设计、课堂教学评价与学生自我评价三个环节。 探究式教学应把握主体性
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参与式教学设计
“星乐苑晒书会”活动设计 一、设计背景: 我校各年级每个假期都会要求学生阅读课外书,并且将这项内容作为语文学科的主要假期作业。然而每次开学后都会面临同样的尴尬,无法把对
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参与式教学设计
参与式教学设计 友谊小学赵兴菊 教师、学生、教材是组成“参与式”教学的三大要素,教材是中介,在“教”与“学”中起着至关重要的作用。“参与式”教学以创新、发展变化为先导
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叙述式教学设计[范文模版]
教学目标:1、 鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。2、 引导儿童乐于探究。3、 了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重难点:引导儿童乐于探究,知道科学
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程序式教学设计
篇一:《称象》 四步程序式教学设计-教学教案 《称象》一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学,教师不仅要使学生了解故事的起因、经过和结果,而且要让学生通过阅读和词
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除法竖式教学设计
除法竖式教学设计教学目标 1.通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中
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除法竖式教学设计
篇一:除法竖式教案及反思 除法竖式教学设计 高静静 教学内容:除法竖式(课本49页主题图及例1) 教学目标:1、利用学生已有的知识,教学竖式计算表内除法。 2、认识除法竖式,掌握
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除法竖式 教学设计
除法竖式 主备教师:课时编号: 备课时间: 教学内容: 教材第67页例题和“想想做做”,除法竖式。 教学目标: 1、学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。 2、培养学生学习数学的
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《除法竖式》教学设计
教学目标: 知识与技能 使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数所表示的意思。 过程与方法 通过操作、计算、比较等活动,让学生经
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参与式教学设计培训
专题一:参与式教学活动 参与式就是介入、卷入、融入在„的状态之中,是学习者对活动发挥能动作用的过程。参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层
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侵入式教学设计论文
英语浸入式阅读教学设计及教学经验总结 司敏 西安兴华小学 西安710065 摘要:教学设计又称教学系统设计,是指为达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律
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苏州园林活动式教学设计
《苏州园林》“活动式”教学设计 【教学目标】 1.引导学生理解苏州园林“图画美”的总体特征,增强学生的审美意识。 2.引导学生把握本文先总后分的说明顺序,把握中心句的特点与
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挺身式跳远教学设计
挺身式跳远教学设计 一、指导思想 在新的课程改革中,我本着务实、探索、创新的教学思路,以学生的身体练习为主要 手段,以学生的“健康第一”为指导思想。课堂上注重学生基本
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“单摆”探究式教学设计
“单摆”探究式教学设计 “单摆”探究式--山东省济宁市实验中学 李志强 侯代平教学过程: 1.贴近生活,引入题 在日常生活中,经常可以看到悬挂起来的物体在竖直平面内作摆动:摆钟摆
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“二氧化碳” 探究式教学设计(原稿)
“二氧化碳” 探究式教学设计 邯郸市十三中学 授课人:杨淑琴指导教师:杨晓东 一、 教学内容分析 本章教材研究的学生最熟悉的二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种
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主题式教学设计五篇
主题式教学设计,是以主题为中轴,围绕教学主题而展开的,在系统论、学习理论与教学论指导下,以教学主题为枢纽,在系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行中,驱动师生"双适应
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读写式教学设计 (修改)
初中语文读写结合式阅读教学设计 [摘要] 读写结合的教学设计模式是一种高效阅读教学的模式。从课型上看,它基本上是一种提问式的课型。课堂教学的时间主要由学生支配,教学线