专题：作文评改方式
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作文自主评改方式初探
作文自主评改方式初探 刘泽见《语文课程标准》强调学生要“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。”但是现实教学中，大多数老师们还在孜孜不倦的评改作
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关于中小学生作文评改方式的调查报告
关于中小学生作文评改方式的调查报告 可能才开始占用一定的时间，但可以为以后的评改打下坚实的基础。二、调查对象和范围： 本次调查问卷分为两部进行，第一步，是对学生作文评改的
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创新作文评改方式提高学生作文能力
创新作文评改方式 提高学生作文能力 作文是学生语文综合素质的体现，作文教学一直是语文教学中的重中之重。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的，学生难写，老师难批。批改作文
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如何评改作文（大全）
如何让评改作文
一.摘要高中作文评改教学方法初探
“高中作文教学评改方法”意在“主体参与式”、“研究性学习”及“小组合作学习”教学理论指导下，开展的高中作文评改方法 -
作文评改
作文评改，道路曲折，前途光明 ——小学生作文评改探究 【内容摘要】作文评改是作文指导不可或缺的基本环节，但也是语文教师颇棘手的一项工作。针对当前作文评改中存在的一些问
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如何评改作文（最终定稿）
如何评改作文、以教师为主的同批同改模式第一，确立批改目标：学生习作交上后，教师要根据本次作文训练的目标，把全部习作浏览一遍，挑选一定数量的有代表性的习作，确定为本次重点评改
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作文评改
作文评改：
我爱家乡的四季
我爱家乡的四季，我一直以为我家乡的四季是最美的。可是，我到城市里一看，我才觉得人外有人天外有天，接下来，我就给你说说我的家乡吧！
春天，我的家乡万物复 -
加强作文评改
加强作文评改，促进学生“自能作文”当前小学生的作文训练，一般是学生把作文写好后交给老师，就算大功告成，至于哪些地方需要修改，为什么要修改等，则是语文老师的事情。待老师将批改
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作文评改
以学生为主体的作文评改方法尝试 金铺二中 李雪峰 一、问题的提出。 新课程的教学观强调指出：教师在教学过程中，要‚转变学生学习方式的路向，倡导自主学习、探究学习和合作学习
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初中作文评改方式创新研究开题报告
《初中语文作文互阅评改新模式的探究》 开题报告 （一）课题的提出 1.问题的由来和背景 作文教学是语文教学的难点。如何才能教好作文，我们老师在作文教学中下足了功夫，可为什么
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初中作文评改方式创新研究开题报告
“初中作文评改方式创新研究”开题报告【摘要】：被誉为语文教学“半壁江山”的作文教学，担负着培养学生写作能力、提高学生语文素养的重要使命。作文评改，作为作文教学中至关重
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评改方式百花放作文教学硕果累
也谈作文评改的方式方法
摘要：
评改是作文教学过程中一个极其重要的环节，是一个不断调动学生积极性,提高学生作文心理品质,发展语言意识性,提高写作效率的过程。教师指导学生 -
中学作文评改方式创新研究”开题报告
中学作文评改方式创新研究”开题报告 (2013-10-25 11:26:08) 转载▼ 标签： 分类： 小课题 教育 （一）课题的提出 1.问题的由来和背景 我校是一所市级标准化高中，但也是一所十分偏
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推行学生自主合作的作文评改方式（五篇材料）
龙源期刊网 http://.cn
推行学生自主合作的作文评改方式
作者：梁达雄
来源：《语文教学与研究(教研天地)》2009年第01期
作文是语文教学的半壁江山。评改则是作文教学过程的重 -
作文评改总结
作文评改总结古今中外的著名文艺作品得以流芳千古，给万千读者隽永的艺术魅力，无不是在初稿后经过作者反复的呕心沥血的修改才获得成功的。所以，作文教学中必须把作文评改作为一
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作文评改方法初探
作文评改的方法与策略杜高锋湖北省枣阳市刘升镇中心学校 邮编：441219当前作文批改，按实施者可划分为“教师批改、学生自改、学生互改、集体批改”四种方式。实践证明，它们利弊
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漫谈作文评改
漫谈作文评改
贵州省望谟县石屯九年制学校王尚彪学生埋头一篇一篇苦作，教师玩命似的一篇一篇“精批细改”，——这就是传统作文评改之现状。老师们常常熬得双眼通红，脸瘦如柴，却 -
作文评改课
一堂别样的作文评改课
作文课，特别是上讲评课，总是我讲得较多，学生就在那里听听，很“悠闲”，课堂总显得那么单调。
这节作文讲评课，我进行了改变。让学生评作文，让学生成为这堂作文
