专题:作文指导导游词
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导游词作文指导
一、 课前小条
二、 杂诗(范读、自读、讲解字意,理解意思,齐读)
三、 导游词教学
师:同学们,喜欢猜谜语吗?请听——“一张嘴,两条腿;走遍山山和水水。”谜底是一种职业。(导游)
我们 -
导游词指导
小学语文四年级上册第五单元作文 写导游词 一,习作要求 长城、颐和园、秦兵马俑„„给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我们的“世界遗产”,我们来写写“世界遗产”
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导游词习作指导
导游词习作指导习作目的: 1、继续体会“世界遗产”的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。 2、根据需要围绕专题收集、整理资料,培养收集、处理信息资料的能力。 3、学写介绍
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导游词指导(五单元作文)
“ 导游词”作文引导习作目标: 长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的奥运鸟巢、水立方等旅游景点„„给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和美丽
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导游词习作指导与范文
导游词习作指导习作目的: 1、继续体会“世界遗产”的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。 2、根据需要围绕专题收集、整理资料,培养收集、处理信息资料的能力。 3、学写介绍
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指导陕西黄帝陵简介导游词[范文模版]
指导陕西黄帝陵简介导游词作为一位不辞辛劳的导游,通常需要用到导游词来辅助讲解,一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。导游词要怎么写呢?下
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语文写作指导怎样写导游词
语文写作指导怎样写导游词
习作目标:
长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的奥运鸟巢、水立方等旅游景点……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和 -
作文指导
第六册第四单元作文: 《我学会了xx》习作的内容: 如果问到同学们都学会了什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下,这些本领
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材料作文指导
材料:有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早
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作文指导
观察中的发现 教学目标: 1.培养学生在平常生活中的观察能力,以及激发学生观察的兴趣。善于发现生活中的美和资源,拓展写作素材的范围。 2.培养学生在状物时,不仅要详细地从各个
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作文指导
初二上册第二单元写作教学设计——我也追星 学情分析:历时半个月,同学们利用课余、周末时间广泛搜集资料、阅读名人传记,上节课又成功举行了我也追“星”的综合性学习活动,这一
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作文指导
农村小学生作文现状的调查分析与思考 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,小学语文
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作文指导
一、记实作文: 1、感动 在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事
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材料作文指导
材料作文指导 一、【文题回放】 (1)台湾作家林清玄说过这样一段话:“在人生里,每一个人都有其独特非凡的素质,有的香盛,有的色浓,很少很少能兼具美丽而芳香的,因此我们不必欣羡别人
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材料作文指导
材料作文指导:记下你心中的美 阅读下列材料,按要求作文: 美无处不有,美无时不在。在你的生活中,一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象:亲情的温暖,他人的关怀,同学的友谊,班
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作文指导
作文指导 幸 福 教学目标: 1、运用谈话形式解读“幸福”,让学生寻找到写作的素材,进行习作训练。 2、引导学生注意观察生活,感受生活,积累生活,用心体验生活,感受生活的 点点滴滴,感
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作文指导
作文指导--谈谈写作的语言(下)
编稿老师:徐克兴审稿老师:李家声责编:徐冬杰
怎样有效地提高写作语言的水平呢?
第一,要重视语言基础知识,逐渐深厚自己的语言功底。准确掌握汉字与词 -
作文指导
编号小组姓名评分
作文指导学案
环境中产生,它便永远存在并能在某种特定环境中重新引起人的别样情愫。音乐正是那特定环境中的一种。
《父亲》这首歌总能引发我无限情思,每当