专题:作文指导课教学案例
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作文指导课教学案例
作文指导课教学案例 ——细节描写写出人物个性特征 案例背景主题: 我让学生写两篇作文,一篇以“亲情”为话题,一篇以《介绍我的同学》为题,发现学生在记叙文写作中存在着人物呆
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课外阅读指导课教学案例
课外阅读指导课教学案例 ——《水浒传》人物形象评析 张文杰 语文教学不能仅仅局限于课堂教学,应该加大学生的课外阅读量。教师指导学生有计划地尽可能多读一些古典名著,有效
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《感悟亲情》作文指导课案例
2010年“亲情”类话题作文预测与导写 【话题展示】 亲情,就是妈妈那声声唠叨,就是爸爸那深深凝视,就是一家人相视一笑。亲情,是一根无形的线,永远牵引着我们的心; 亲情,是
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习作指导课的教学反思案例
这是一节习作指导课。我正在给孩子们讲有关如何写身边一位熟悉的人。一来二去,我和孩子们基本梳理出写人的一些基本要素:要反映人物的品质、特点;要通过具体的事件反映人;在事件
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作文指导课教学案例“用细节描写人物”
一、案例背景 “用细节描写人物”是上海高中语文S版教材中一个表达单元的写作要求,训练要求是能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物。二、案例设计 我通过认知、理解、
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作文指导教学案例(5篇)
作文指导教学案例 ——怎样使作文语言更富有表现力 教学目标:通过总结方法、举例解析、课堂训练,让学生掌握使作文语言更富有表现力的方法,并且运用到写作实践中。 知识与能力:
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预习指导课的案例
《关于小学语文教学中学生预习有效性研究》的案例研究 一、情况概述 《语文新课程标准》指出 “积极倡导自主、合作、探究的学习方法。”而预习的学习方法在提倡学生自主探
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作文指导课教学反思
突出主线重点抓好学生写作训练 ——“我熟悉的一个人”写作指导课教学反思 凤山县中学 罗秋月 以事写人,是我们指导学生通过具体的事例来刻画人物的写作方法,在阅读与写作中似
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 ——心有灵犀一点通 一、 课前活动。 同学们,今天老师先教大家一种本领,它会使你在语文课堂上记笔记永远立于不败之地,那就是“速记”。今天我们所说的“速
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作文指导课教学设计
篇一:小学作文指导课教案精华版小学习作指导精华版与众不同的我【教学目标】 1、引导学生能抓人物特点,选择典型事例; 2、指导学生有条理地表达,把事情写具体。【教学重难点】
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 教学目标:指导学生掌握基本的作文写作技巧与方法。 教学难点:把理论与实践相结合。 教学课程: 一、 导入: 随意抽查两位同学的作文,请同学们观察。谈谈印象。
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 1、鼓励自主作文 张扬鲜明个性 开放学生自主作文的空间,是他们认识世界、认识自我、进行创造性表达的前提。 教师要为学生的自主写作提供条件和广阔的时
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作文指导课教学反思
作文指导课教学反思 东方红小学 李岩 作文难写,这也是很多学生的心声。那么,语文老师,怎样上好作文指导课呢? 一、 发挥学生的主体作用。作文指导课要充分发挥学生的主体作用。
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教学设计:作文指导课
作文课:链接生活,由事生发,快乐作文授课:陆庆开适应年级:八年级、九年级教学目的:1、通过点评,使学生养成良好的练笔习惯2、能够通过观察,思考,写出有一定观点、看法的小文章3、能通
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作文指导案例
作文指导案例: 《我的初中生活》 一、训练题目: 以“我的初中生活”为题,文体不限,写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感。 二、教学目标: 1、引导学生从生活中选材,写出真情
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作文评价课教学案例
作文评价课教学案例 本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评价课。在实施和谐高效、思维对话的今天,我力求在作文评介的过程中落实课堂教学的八大效率。通过师生之间、生
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作文指导课
作文指导课--学写导游词 教学目标: 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法,会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标:学习如何作文取题的技巧
能力目标:能运用校园论坛上传作文,并交流;能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标:让学生喜欢写作,乐于上传作