专题:作文指导课评课稿

  • 作文指导课评课

    时间:2019-05-12 20:48:08 作者:会员上传

    作文指导课评课 循序渐进有效课堂 ——评作文课《让你的心在作文中跳动》今天有幸聆听了周老师的一节“心理活动描写”的作文指导课,受益匪浅。现将自己的一点学习体会与大

  • 作文指导课评课稿范文大全

    时间:2019-05-14 14:25:35 作者:会员上传

    作文课评课稿 贺一波老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常

  • 作文指导课评课

    时间:2019-05-12 00:43:42 作者:会员上传

    感受习作课的魅力
    东平县第三实验小学王丽
    星期三上午有幸聆听了夏征英老师、刘静老师、和杨菁老师的写作指导课,异彩纷呈的三节课都在不同程度上有很大的启迪,让我在习作教学

  • 作文指导课评课稿

    时间:2019-05-12 23:29:07 作者:会员上传

    作文指导课评课稿 林老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常

  • 作文指导课评课稿a

    时间:2019-05-12 00:43:28 作者:会员上传

    作文指导课评课稿
    执教人:娄梅
    内容:作文指导
    班级:四(2)班
    评课人:陈友秀
    一、重点突出、目标明确
    《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。娄老师在本课教学中重点突出,

  • 作文指导课评课稿(合集5篇)

    时间:2019-05-12 17:52:12 作者:会员上传

    作文指导课评课稿林老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态

  • 习作指导课评课

    时间:2019-05-12 16:57:38 作者:会员上传

    篇一:作文指导课评课稿 作文指导课评课稿 林老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义

  • 如何指导青年教师评课

    时间:2019-05-15 09:55:21 作者:会员上传

    贵州省教育科学院、贵州省教育学会2012年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表- 1 -如何指导青年教师评课贵州省桐梓县第二高级中学戴正裕[摘要]: 行之有效的评课活

  • 《材料作文写作指导》评课记录

    时间:2019-05-15 10:57:45 作者:会员上传

    《材料作文写作指导》评课记录周宝坤: 课堂教学语言能根据课堂教学的具体情况千变万化,
    做到既自然贴切又生动流畅,紧紧吸引学生。
    李艳华:课堂上留给学生思考问题的时间不是太

  • 评学写建议书作文指导课大全

    时间:2019-05-12 18:39:51 作者:会员上传

    作文课——《写建议书》评议
    陈老师做了一个大胆的尝试,给我们上了一节作文指导课,而且是指导写建议书。我觉得他很有勇气,要我是不敢做这样的尝试。如果指导写人或是写事的作

  • 指导青年教师上课评课稿

    时间:2019-05-14 21:58:16 作者:会员上传

    青年教师研讨课评课 评课人:田卓 王健老师这堂英语课,清晰实在、扎实系统、动静结合,以新课程理念为指导,充分考虑了学生年龄阶段的特点,在教学中,注重根据学生的基础,去挖掘他们

  • 教学设计、评课指导

    时间:2019-05-12 17:09:45 作者:会员上传

    【教学设计】 一、教材分析 本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中的教学内容——探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前,人教版已经学过搭配与排列的有关知识,而且对可能性

  • 作文评课稿(精选)

    时间:2019-05-13 21:49:01 作者:会员上传

    作文指导课评课稿林老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态

  • 作文指导课

    时间:2019-05-14 01:40:34 作者:会员上传

    作文指导课--学写导游词 教学目标: 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法,会写导游词。 3、培养学生口语交际能力

  • 作文指导课

    时间:2019-05-12 13:42:06 作者:会员上传

    作文指导课
    一、教学目标
    知识目标:学习如何作文取题的技巧
    能力目标:能运用校园论坛上传作文,并交流;能结合文章内容与标题对文章进行点评。
    情感目标:让学生喜欢写作,乐于上传作

  • 作文指导课

    时间:2019-05-13 10:10:29 作者:会员上传

    作文指导课 教学目标:1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度,从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重

  • 评课稿

    时间:2019-05-14 03:28:21 作者:会员上传

    评课稿 千阳县启文小学 李红荣 尊敬的各位老师: 大家下午好! 本周在学校的安排下,我听了四位年轻漂亮的老师的精彩课堂展示,使我受益匪浅,但由于时间关系,我只谈谈自己听了赵静老

  • 评课稿

    时间:2019-05-14 11:11:09 作者:会员上传

    浑然天成,熠熠生辉 ——浅谈一节好的语文课 前天,在市马市街小学认真的聆听了几位老师的语文优质课,听后,我感慨万分。对于一节好的语文课,我有了更深刻的认识。以前总以为,只要学