专题：指向计算教学核心算理
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指向计算教学核心算理
指向计算教学核心——算理 杭州市半山实验小学 周晓婷 对算理的理解、算法的掌握是计算教学的关键，也是重点。如何在计算教学中让学生自主探索，理解算理，一直困扰着我们一线教
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计算教学重算理 Microsoft Word 文档
计算教学重算理，数学课堂显美育 数学教学，既是科学，又是艺术。从美学角度来讲，有其数学之美；用美育的观点认识计算教学，可以赋学生算理于情理之中；计算算理的揭示，可以让学生茅塞顿
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护 理 核 心 制 度
护 理核 心 制 度 一、护理质量管理制度 1. 医院成立护理质量管理委员会，负责全院护理质量管理目标及各项护理质量标准制定并对护理质量实施控制与管理。 2. 护理质量实行
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手心算的教学目标（精选5篇）
好 消 息 为了开发孩子的潜能，让您的孩子更加聪明，数学成绩更加优异，让您的孩子成为小天才，温庄幼儿园特开设“手心算”这种最新潮的数学教学方法。手心算教学效果奇特，4-13岁的
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浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“ -
浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“ -
浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学 小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“
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指向核心素养的教学心得
指向核心素养的教学心得 指向核心素养的教学心得1 在假期的第一天，选定了余文森老师的《核心素养导向的课堂教学》作为寒假阅读的开端，余文森老师是教育学博士，也是教育部福建
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指向内容,建构有效教学格局
指向内容，建构有效教学格局 泊湖中心学校2016—2017学年度第一学期高年级语文组工作总结 安庆市望江县泊湖中心学校 鲁林红 时至今日，每每参加校本教研活动，总有一种无法扭转
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《枣核》教学设计[大全]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计
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枣核教学设计
《枣核》 教学目标： 1、感受人物思乡恋土的感情，引发爱家报国的情思。 2、认识作品设置悬念的构思特点。 教材说明：1980年初，当代著名作家萧乾访美归来后，曾在《人民日报》上发
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《枣核》教学设计
《枣核》教学设计 《枣核》教学设计1 枣核课文预习教学设计第一课时(一)导入新课由背诵经典的咏月抒怀词、欣赏现代诗《月之故乡》导入。师：其实，古往今来还有很多通过咏月来
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《枣核》教学反思
《枣核》教学反思 《枣核》教学反思1 《枣核》是一篇民间故事，讲述的是一夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官，为民解恨的事。一副勤劳聪明
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《枣核》教学设计
《枣核》教学设计1 一、课题《枣核》——萧乾二、选自苏教版八年级（上册）第二单元第一课三、教学目标1、知识目标：引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，体会用词的生动准
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枣核 教学反思
《枣核》教学反思 因为《枣核》一课比较浅显，学生阅读难度不大，所以从语言探究和思维训练两方面入手，力求培养学生自主探究意识和思维意识。为了让学生能更快地沉入文本的阅读
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枣核教学反思
《枣核》教学反思 浚县实验初级中学刘知江 《枣核》是苏教版八年级第二单元的一篇课文。文章以枣核贯穿全文，以爱祖国爱家乡为主题，层层设置悬念，如抽丝剥茧般层层解疑。学习
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《枣核》 教学设计
9 枣核 教学目标： 1、理解枣核在文中的线索作用 2、学习本文选材具体，小中见大的写作手法； 3、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法； 4、体会海外华人的思乡心态
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《枣核》教学设计
《枣核》教学设计教学目标 1、能理解一些词语对表现人物的深沉感情的作用。2、学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。 3、理解海外华人对故乡的依恋之情，增强热爱自己民族的情
