专题：直线射线线段教学设计
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《线段射线直线》教学设计
《线段、直线和射线》导学设计 清水镇中心小学张胜 教学内容： 西师版小学数学四年级上册第41页—42页。 教学目标：（一）、知识和能力 1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线
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直线射线和线段教学设计
一、教学内容 人教版小学数学四年级上册第38、39页。 二、教学目标 1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的区别。 2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部
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《线段 直线 射线》教学设计
线段直线射线 山阳区焦东路小学唐勤媛 教学内容： 人教版四年级上册第三单元。 教学目标: 1、认识直线、射线、线段的特征。了解三者之间的联系与区别。 2、会规范画直线、射
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《线段、直线、射线》教学设计
《线段直线 射线》教学设计 （本节课是小学四年级数学上册第三单元第一板块的内容。） 大安市舍力镇六合学校 侯永权 教学目标： 1、让学生认识并会画线段、直线和射线，会用字母表
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线段直线射线教学设计
线段、直线、射线 教学内容：教科书第38、39页相关内容，练习七第1题。教学目标： 1．使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别； 2．使学生感受从一点出发可以
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《线段、射线、直线》教学设计
《线段、射线和直线》 一、教学目标： 1、知识目标：使学生进一步认识线段、直线、射线的特征；会度量线段的长度；会画指定长度的线段。 2、能力目标：能正确区分直线、射线和线段，理
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线段直线射线教学设计[范文大全]
《角的度量》教学设计 南宁市锦华小学 李冬卉 一、教学内容 2014年义务教育教科书小学数学四年级上册第三单元《角的度量》第二课时。 二、教学目标 ㈠ 知识与技能 体会统一
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《线段 直线 射线》教学设计（汇编）
《线段 直线 射线》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法;进一步认识角，理解角的含义，能用角的
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直线、射线、线段教学设计
直线、射线、线段教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，•能用几何语言描述直线性质。 （2）会用字母表示直线、射
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线段 直线 射线教学设计
《线段、射线和直线》教案设计 教学内容：射线、直线和线段的认识及它们的联系和区别（教材P35-36的内容和相应的“做一做”）教学过程： 教学目的： 1.让 学生进一步认识线段，认识、领
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线段射线直线教学设计5篇
线段、射线和直线教学设计 一、教学目标： 1.认识直线、射线和线段。 2.能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。 3.会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生
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线段直线、射线教学设计5篇
《线段、直线、射线》教学设计 教材分析 《线段、直线、射线》是人教版四年级上册“角的度量”这个单元的起始课，学生在二年级上册认识长度单位时，就已经初步认识了线段。本
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直线、射线、线段教学设计教学后记
直线、射线、线段教学设计（第一课时） 一、教学内容分析 直线、射线、线段是初中平面图形的基本图形，是学生学习其它图形的基础，为后面学习习近平行线、相交线打下基础，在中学数学教学
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直线、射线、线段 教学设计5篇
4.2直线、射线、线段（1） 昌江思源实验学校 李高芳 【教学目标】 （1）知识与技能 认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法。 能根据语言描述画出图形。（2）过程与方
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线段、射线和直线的教学设计
线段、射线和直线的教学设计 线段、射线和直线学生在小学就已经有所接触，本学期在进行这一课的学习时，我采用了猜谜语的方式进入学习: 猜谜语： （1）有始有终——打一线的名称。（
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线段射线直线教学设计（合集5篇）
线段、射线、直线教案 张巷小学欧阳利 一、教学目标：能进一步认识线段，认识直线和射线，知道三者之间的联系和区别 教学过程： 1、探索活动 阅读课本55—56页 ，你能提出什么问题？你
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线段、直线、射线和角教学设计
《线段、直线、射线与角》教学设计 [教学目标] 1．使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。 2．使学生感
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《线段、直线、射线和角》教学设计
《线段、直线、射线与角》教学设计 周丽潇 教学内容： 教科书第38、39页相关内容。 教学目标： 1.使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，
