专题：张先诉衷情赏析及习题
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天仙子 张先 赏析
天仙子 张先 水调数声持酒听①，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。 沙上并禽池上瞑③，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满
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诉衷情原文翻译赏析
《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》作者为唐朝文学家晏殊。其古诗全文如下：芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。【
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诉衷情眉意原文翻译赏析
《诉衷情·眉意》出自《宋词三百首》。其古诗全文如下：清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作、远山长。思往事，惜流芳，易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。【前言】《
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浅析张先《蝶恋花》
浅析张先《蝶恋花》 内容摘要：张先为北宋词人，与柳永齐名。有名句云：娇柔懒起，帘坠卷花影；柳径无人，坠飞絮无影；云破月来花弄影。时称“张三影”。张先的词，延续“花间词派”的题材
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张先宋词大全
张先“能诗及乐府，至老不衰”（《石林诗话》卷下）。 其词内容大多反映士大夫的诗酒生活和男女之情，对都市社会生活也有所反映。语言工巧。他以登山临水、创作诗词自娱。下面是小
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诉衷情眉意原文翻译及赏析（推荐5篇）
诉衷情眉意原文翻译及赏析诉衷情眉意原文翻译及赏析1原文：清晨帘幕卷轻霜。呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作远山长。思往事，惜流芳。易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。译文
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诉衷情·眉意原文翻译及赏析[五篇范文]
诉衷情·眉意原文翻译及赏析3篇诉衷情·眉意原文翻译及赏析1原文：清晨帘幕卷轻霜。呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作远山长。思往事，惜流芳。易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠
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诉衷情教案范文大全
教学目标： 1、在理解词意的基础上，理解作者的爱国情怀。2、通过对词句的品读，培养学生对词句的初步鉴赏能力。 教学过程：一、情境导入 １、我们都知道，唐诗、宋词是中国古代文化中
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张先《一丛花令》原文及译文赏析
《一丛花令》张先伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是，斜月帘栊。沉恨细
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张先《江南柳隋堤远》原文及赏析
隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。何况自关情。斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。注释路尘：道路上飞扬的灰尘。柳桥：柳荫下的桥。
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诉衷情·眉意原文、翻译及赏析（共5则范文）
诉衷情·眉意原文、翻译及赏析诉衷情·眉意 宋朝 欧阳修清晨帘幕卷轻霜。呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作远山长。思往事，惜流芳。易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。《诉衷
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《对联赏析》习题（精选五篇）
对联赏析习题（一）班级：序号：姓名：一、南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿„„有人曾写过如下对联，请你根据所学知识填写出人
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诉衷情教学设计
查解读议悟用六步教学模式 自主学习”的古诗文教学模式探索2008-08-10 18:20 新大纲明确地要求：“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。”并且新大纲后面还附录了80首“
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诉衷情（优秀范文5篇）
教案 教学目标： 1、在理解词意的基础上，理解作者的爱国情怀。 2、通过对词句的品读，培养学生对词句的初步鉴赏能力。 教学过程：一、情境导入 １、我们都知道，唐诗、宋词是中国古代
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诉衷情 教学实录
《诉衷情》教学设计 一、导入：侯老师很喜欢一首词，大家想不想一块来分享一下： 满江红 [岳飞] 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路
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《诉衷情》教学设计
《诉衷情》教学设计 茂名市第十五中学 作者姓名：郑小丽 联系电话:*** 《诉衷情》教学设计 【教材分析】 本课是语文版八年级下册的一首词，是南宋词人陆游的一首爱国
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诉衷情教学设计
长春版小学语文六年级上册第六单元 《诉衷情》教学设计 镇赉县实验小学校 韩立平教学目标： 1．借助注释，结合课外资料，了解这首词的大概意思。 2．通过对“梦”“泪”“空”等字词
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诉衷情教学设计
长春版小学语文六年级上《诉衷情》教学设计教者：李晓威教学目标： 1．借助注释，结合课外资料，了解这首词的大概意思。 2．通过对“梦”“泪”“空”等字词的感悟，对比陆游的其它三篇
