专题：走向探究的科学课
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科学课实验探究[精选]
争奇斗艳科学课 社团盛开科技花 深大附中有大小社团数十个，其中初中实验年级科技社团开办得有声有色，丰富多彩。生命科学社观察探索生命奥秘，化学社体验物质相遇产生的奇迹，物理
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小学科学课探究式教学模式
践行“导学议练”实施探究式教学 ——小学科学课堂教学模式的探索 喻屯第一中心小学 李惠贤 小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。让学生亲身经历以探究为主
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农村教学点科学课探究策略（5篇）
作者姓名：刘德汉工作单位：
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农村教学点科学课探究策略
摘要：对于 -
小学科学课学生自主探究教学策略
小学科学课学生自主探究教学策略 一、正确理解、处理教材的策略 教师要本着“固本求变”的原则处理教材。固本，就是依据本课教学目标；求变，就是要从实验出发对教材内容进行选择
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也来浅谈小学科学课探究式教学
也来浅谈小学科学课探究式教学 所谓“探究式”教学模式，就是着眼于思维和创造性培养的教学模式。通过质疑――假设――探究――拓展等步骤去掌握知识，培养创造力和创造精神。
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让探究成为一年级科学课教学的起点
让探究成为一年级科学课教学的起点 一年级科学在全国普遍进入课堂，成为小学生的一门必修科目，是为了让孩子们能够从小就接受正规的科学教育，形成正确的科学观念，这是一个学习科
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小学科学课中如何培养学生的探究能力[最终定稿]
如何在课堂教学中培养学生科学探究能力 埤城中心小学 张国强 《小学科学课程标准》中提出“科学学习要以探究性学习为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身
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科学课落实“以探究为核心”的体会（推荐阅读）
科学课落实“以探究为核心”的体会 摘 要“:科学学习要以探究为核心”。落实这一新理念,要制定明确的目标、要适时地呈现材料、要提出合适的问题;应允许学生出错、激起认知
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科学课奖励制度
科学课奖励制度 个人奖励： 集齐5个笑脸，可换取一份精美橡皮擦（数量无限制）； 集齐15个笑脸，可换取一份精美文具（数量无限制）； 集齐30个笑脸，可换取一份樱桃小丸子公仔/科学小工具：放大镜
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科学课教学计划（精选合集）
科学课教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是
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科学课说课稿[本站推荐]
《 食物链和食物网》说课稿青县实验小学 白春峰尊敬的各位评委老师：上午好！我叫白春峰，来自青县实验小学。今天我说课的内容是教科版五年级上册第一单元《生物与环境》第五课《
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科学课改
“科学课改”满载着科学教育的希望上路
刘恩山说：“科学素养是每个公民基本素养中不可缺少的组成部分，科学教育的本质就是要在教育中体现科学的本质。而新一轮的课程改革正是 -
小学科学课（精选）
小学科学课《骨骼》教学设计 高楼河镇中心小学 李秀选 教学内容：第四单元 第二课 骨骼关节和肌肉 设计理念：“材料引起学习，材料引起活动”。材料是学生解决科学问题，获得科学
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小学科学课
农村小学科学课的教学与城市学校相比还存很大的差距:仪器设备少，没有规范的实验室。给老师上课带来很大的不便。一些抽象的问题在课堂上教师很难讲明白,学生怎能将所学知识掌
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科学课如何听课
科学课如何听课、评课在科学课的教学研究中，听课、评课是日常教学活动中经常可见的又不可缺少的教研活动，是促进教师教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示
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科学课教学
科学课教学“重”什么 一、科学课的教学重“动手” 科学课的教学重“动手”，重视让学生从“亲身经历以科学、探究为主的学习活动”入手，亲自去观察、测量、记录、整理数据
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在科学课探究活动中提高课堂效率实验方案
“在科学课探究活动中提高课堂效率”课题方案
老河口市实验小学科学组
一、课题的提出及理论基础
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在科学课的探究活动中，教学时 -
科学课教学中学生核心素养培养途径探究（共5篇）
科学课教学中学生核心素养培养途径探究 摘要：科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学教学的目标不仅要注重学生科学知识的获取，还要注重学生科学能力、科学态度
