专题：中庸第26课时教案
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中庸教案
五年级中华优秀传统文化教学设计 择善固执 （选自《中庸·第二十章》） 【内容分析】 “诚”是中国人追求的一种人生态度，也是一种道德境界，周敦颐说“诚者”，圣人之本。”本节课
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中庸教案
a 《中庸》教案 第一，二，三课时教学目标： 1.了解《中庸》的写作背景及作者 2.理解其中经典名句的含义 3.培养学生学以致用的学习精神 重点：理解里面的经典名句 难点：对知识的学以
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中庸教案
《中庸》二章 教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。 教学重点： 文言知识、中庸之道的内
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《中庸》教案大全
《中庸节选》教案 项城一高——史明才——2015.3.10 教学目标 一、知识与技能： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 二、过程与方法： 1、阅读、讨论
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《中庸》教案
第一章 教学目标 1、对祖国语言文字的热爱之情，从道不可片刻离开引入话题，要求人们加强自觉性，真心诚意地顺着天赋的本性行事，按道的原则修养自身。 2、情感态度和价值观：人人都
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《中庸》教案
《中庸》教案 教学目标：1了解《中庸》的写作背景及作者2理解其中经典名句的含义3培养学生学以致用的学习精神重点：理解里面的经典名句难点：对知识的学以致用教学过程：一、作家作
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中庸国学教案
五年级国学社团教案一 一、 教学内容 大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。二
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《中庸》第八节教案
《中庸》第八节教学设计 冯玲 教学内容：莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 教学目标： 1.通过诵读，了解文段的主要意思，熟读成诵。 2.感受中华传统文化的魅力，培养学生对祖国传
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《中庸》19则教案之一
《中庸》19则 一、教学目的 1、学习《中庸》19则关于“诚信”方面的内容，基本理解含义，熟读成诵。 2、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。 3、培养学生的阅读理解能力。 4
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《中庸》18则教案
《中庸》18则 一、教学目的 1、学习《中庸》18则，能正确朗读其中的内容，基本理解含义，熟读成诵。 2、培养学生学习理解文言文的能力与兴趣。 3、培养学生的阅读理解能力。 4、
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中庸教案5
中庸教案（五） 教学目标： 1、积累文言知识，把握文意。 2、理解文中重要哲学概念的内涵。 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。 教学重点： 文言知识、中庸之道的内
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《中庸》第十五节教案
《中庸》第十五节教学设计 冯玲 教学内容： 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 教学目标： 1.通过诵读，了解文段的主要意思，熟读成诵。 2.感受中华传统文化的魅力，培养学生对祖国传统
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中庸论诚教案
中华优秀传统文化教学设计 《中庸·论诚》教案 【内容分析】 “诚”是中国人追求的一种人生态度，也是一种道德境界，周敦颐说“诚者”，圣人之本。”本节课的学习是围绕“诚”而
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《中庸》第十四章教案(
《中庸》第十四章：素位而行，安分守己 【教学目标】 1 让学生喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2有感情地朗读《中庸》的第十四章，做到读音准确，重音
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第一篇《中庸》18则教案（精选）
谯城区张店中心中学 七年级国学经典教案 汪美玲 第一课《中庸》18则 一、教学目的 1、学习《中庸》18则，能正确朗读其中的内容，基本理解含义，熟读成诵。 2、培养学生学习理解文
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第二篇《中庸》教案（大全5篇）
《中庸》第二课时教案 【教材内容】 《中庸》P4 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 诚者不勉而中，不思而得，从容中道圣人也。 诚之者，择善而固执之者也。 博学之，审问之，慎思之，明辨之
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《中庸》第33课时教案
《中庸》第三十三课时教案 【教材内容】 子曰：愚而好自用，贱而好自专，生乎今之世，反古之道。如此者，灾及其身者也。非天子，不议礼，不制度，不考文。今天下车同轨，书同文，行同伦。虽有其
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《中庸》第15课时教案（本站推荐）
《中庸》第十五课时教案 【教学内容】 《中庸》P11：君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。诗曰：“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和乐且耽。宜尔室家，乐尔妻帑。”子曰：“父母其
