专题:怎样教学生互评作文
-
学生作文互评
学生作文互评 我教高一27班、30班两个班的语文课。每当这两个班作文收上来,往我面前一摆,我常常觉得,这两摞作文好像两座大山压在面前。所以我每天的工作就是挖山,对学生的作文
-
我教学生互评作文的体会
教学生互评作文的探讨 【内容提要】传统的作文教学班次改方式,严重挫伤了学生作文的主动意识和进取精神,已不适应新的课程标准提出的“学生是学习的主人”的教育理念。我在作
-
学生互评
1你是我们班的宣传委员,每个月都可以及时的完成黑板报的设计及绘制,两次获得了黑板报的评比奖项,为建设特色的二班中出谋划策,并且没有干扰到平时的学习。你是一个活泼的女生,为
-
教学生怎样修改作文
教学生怎样修改作文一晃眼,孩子们上四年级了,他们写好了作文,只知道改错别字,还不知道怎样把语句修改通顺,不知道如何让语言靓起来。针对以上情况,我在全班作了一次示范。孩子们,今
-
学生互评评语
自我评价 1、本人性格开朗,积极乐观,诚实,有正义感。经常帮父母做家务,与同学相处融洽,尊敬师长,乐于助人,自觉遵守法律法规。 2、本人尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同
-
怎样教学生写作文
语文组业务学习资料刘泽洪
怎样教学生写作文教学花在阅读教学上的时间很多,可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢?
仔细分析,主要是原因是阅读教学不得法,没有处理好阅读 -
关于学生作文互评的经验交流
在新课程教学理念的引领下,全国各基础教育学校对课堂教学进行了一系列的改革,现在的情况可以说百花齐放,百家争鸣。有不少的学校取得了丰硕的成果,在教学改革方面迈出了可喜的一
-
学生互评作文教学案例
学生互评作文教学案例 一、设计思想 《语文课程标准》中明确要求,初中生“要养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相
-
作文互评互改教学案
作文互评互改教学案 备课人:马长彬 学校:____姓名:_____学号:____班级:_____ 训练目标: • 1、学习使用规范的批改符号批改作文,会作简单的旁批和总评。 • 2、通过批改进一步强化少写错别字和病句的
-
怎样教作文
怎样教作文 作文难如何教作文 我在从事初中作文教学过程中,发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多,也很复杂。但分析起来,根本原因还在教师身上。教师学是
-
怎样教学生记忆英语单词
怎样教学生记忆英语单词 要学好英语,掌握一定量的词汇是必要的,掌握大量的词汇光靠死记硬背是不够的,怎样才能记住单词呢?这是学生经常向我提出的一个问题。学生反映,学习英语就
-
怎样教学生写比喻句
怎样教学生写比喻句 汤口小学贾兴时 期末语文试卷上有这样一道题:将“月亮挂在天空”改成比喻句。 批阅时,我发现学生的答案五花八门:有的说,月亮像飞机一样挂在天空;有的说,月亮
-
怎样教三年级学生识字[范文大全]
怎样教三年级学生识字 三年级的识字教学,不同于一、二年级,低年级段主要以生字的逐个讲解为主要方法,而三年级则主要把生字带入课文中去理解,语文课堂的重点已逐渐转为对词句的
-
初中学生互评评语
:初中三年来成绩优异年段前茅,是班级的劳动委员,对待工作一丝不苟。德智体美全面发展。被评为市级优秀学生。多次参加运动会项目为班级赢得荣誉。有较强的集体荣誉感。连续三年
-
学生互改互评作文技巧
学生互改作文(练笔)的具体方法 有网友询问学生互改作文(练笔)的具体方法如何操作,现就本人的一些具体做法作一简单介绍,欢迎各位专家、同仁指正。 学生互改作文(练笔)操作细则
-
作文评语及怎样教
1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳
-
教师怎样教作文?
教师怎样教作文?
一、学生作文现状。
2004年中考阅卷体会。
1、我从中学会了
2、以知识为话题,写一篇文章。
记叙文开头先来上一段废话,或者照抄卷子提供的材料。记人的作文抓 -
我怎样教学生做人(2012、8月)
我怎样教学生做人 品着醇香的咖啡,听着醉人的音乐,又一次开始了我的班主任个案写作之旅。酝酿好了无数个开头,思索了无数个精彩的片段,但我居然无从入笔,是感悟太多,还是„„我又