专题:怎样提高说课艺术

  • 如何提高说课艺术5篇

    时间:2019-05-15 00:20:10 作者:会员上传

    如何提高说课艺术 南安小学 沈攀 一、“开场白”表述不当 说课的开场白一般应当扼要地说明所说的对象和内容。 不少老师的开场白却是,“今天我说课的内容是九年义务教育人

  • 怎样“说课

    时间:2019-05-14 06:53:16 作者:会员上传

    怎样“说课” 目前在“说课”方法上存在的倾向性问题主要有:三言两语,无话可说;教案搬家,照本宣科;面面俱到,不分主次;人云亦云,没有个性。那么“说课”的内容是什么?怎样说课? 一:

  • 怎样说课

    时间:2019-05-14 08:33:43 作者:会员上传

    怎样说课 说课这种教研形式对教育观念和教学方式的变革、教育理论的理解和掌握、教学的研究和反思,无疑都是一种有效的途径,具有省时、省力、能迅速提高教师业务水平等特点,因

  • 怎样说课

    时间:2019-05-14 08:33:43 作者:会员上传

    一、说课 (一)说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材

  • 《教师如何提高说课艺术》读书心得[★]

    时间:2019-05-11 23:28:57 作者:会员上传

    《教师如何提高说课艺术》读书心得说课是教师教育教学过程中的一项必备技能,怀着认真学习的心态,我利用课余时间认真阅读了刘彦昆老师编写的《教师如何提高说课艺术》一书。这

  • 怎样说课(全文5篇)

    时间:2019-05-14 08:46:05 作者:会员上传

    怎样说课 怎样说课........................................................................................................................ 1 1.1说课的意义 ......

  • 怎样进行说课

    时间:2019-05-14 06:53:16 作者:会员上传

    怎样进行说课 说课,是教师在自己完成教学设计之后,与同行交流教学设计思想、教学设计内容、教学设计流程等预设的一项特殊的、教学准备工作。 说课,不同于备课。备课,是教师在讲

  • 英语怎样说课

    时间:2019-05-14 08:46:06 作者:会员上传

    英语怎样说课 一教材分析 ⑴教材的地位及作用。涵义是:阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位。学生在刚刚学到哪些知识的基础上讲解这段内容,前后知识的联系

  • 《怎样说课》 心得

    时间:2019-05-12 14:12:11 作者:会员上传

    读《怎样说课》心得体会 自参加工作以来,每次遇到说课,总感觉很模糊,不知道该说什么,通过阅读《怎样说课》这本书使我弄清了说课的意义,了解了说课的功能。说课,就是授课教师在备

  • 初中语文怎样说课

    时间:2019-05-13 00:17:26 作者:会员上传

    初中语文怎样说课 说课”是一种新兴的教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课(或某单元)的教学设计及其理论

  • 怎样说课和说教材[范文模版]

    时间:2019-05-13 01:10:29 作者:会员上传

    ——说课的基本步骤 “说课“是在备课的基础上,面对同行或专家领导,在规定的时间内,针对具体课题,采用讲述为主的方式,系统地分析教材和学生等,并阐述自己的教学设想及理论依据,然

  • 怎样评价说课

    时间:2019-05-12 22:27:51 作者:会员上传

    怎样评价说课;首先要明确一节好的说课所具有的重要特征,可从五个;1.突出教学理念;课,说课便没了分量;2.诠释教学思想;它是在兼有上述两点的基础上,更加突出地表达授课教;情况下,对教学过

  • 英语教案怎样说课

    时间:2019-05-13 02:17:03 作者:会员上传

    所谓说课,就是授课教师在独立备课的基础上,向同行系统地介绍自己的教学设想及理论依据,而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课,对于了解、研究和评价一节课,对于专题研究某

  • 怎样评价说课

    时间:2019-05-15 04:47:01 作者:会员上传

    怎样评价说课? 好的说课有以下几个重要特征: 1.突出教学理念。从说课内涵看,教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课,说课便没了分量。 2.诠释教学思想。从说课表达形

  • 说课的艺术

    时间:2019-05-12 05:11:04 作者:会员上传

    说课的艺术 “说课”是一种教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,相互切

  • 物理说课艺术

    时间:2019-05-15 01:43:11 作者:会员上传

    新课程下的物理说课----高守宝 教学能力提升之 物理说课艺术 第一部分 物理说课概述 .................................................................................

  • 如何提高说课能力

    时间:2019-05-14 08:46:05 作者:会员上传

    如何提高说课能力 内容摘要: 说课是对教育教学活动设计和组织的一种语言表述过程,体现说课者的教育思想及教学能力;说课也是一种教学、教研改革的手段,能有效的调动教师投身教学

  • 怎样进行说课设计

    时间:2019-05-14 06:53:12 作者:会员上传

    怎样进行说课设计 一、 什么是说课? 说课是教师在上课前或上课后,在独立备课的基础上,运用口头语言和有关的辅助手段,在规定的时间内,对将要上的或已上过的一节课,以教育教学理论