专题:种子的萌发教学设计
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种子的萌发 教学设计
种子的萌发 教学设计 3.2.1 种子的萌发 教学设计新疆石河子市第十中学 王娣英一、教材分析该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究
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《种子的萌发》教学设计
2013年4月校本研修资料 《种子的萌发》教学设计 海港区东山小学 秦凤君 【教学目标】 科学概念: 1、植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。
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《种子的萌发》教学设计
教科版小学科学四年级下册《种子的萌发》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1、植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。 2、植物种子最重要的部
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种子的萌发》教学设计
种子的萌发》教学设计 【教学目标】 1、知道蚕豆种子的构造:由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 2、了解植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。各部分在种子萌发过程中
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种子的萌发 教学设计
第一节 种子的萌发 指导思想: 本教学设计主要突出对学生科学方法的训练,强调科学结论再探究活动之后,让学生通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动获得知
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《种子的萌发》教学设计
小学科学四年级下册《种子的萌发》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1、植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。 2、植物种子最重要的部分是胚
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种子的萌发 教学设计
第一节 种子的萌发 教学设计 教学过程 引言: 当你步入茂密的大森林,抬头仰望那参大的大树时,你能想到些什么呢?教师以“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”为背景
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种子萌发专题
一组“生物个体发育的坐标图题及解析” 四川省南充高级中学(637000) 杨长奎 1 被子植物的个体发育 1.1 种子的形成 [题1] 本小题甲、乙两图均表示被子植物个体发育过程中胚和
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《种子的萌发》教学设计[合集五篇]
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面是小编整理的《种子的萌发》教学设计,希望对
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《种子的萌发》教学设计(5篇)
《种子的萌发》教学设计 戴华丽【教材分析】 本节教材有两部分内容:第一部分种子萌发的条件,通过实验分析掌握种子萌发的外界条件,分析实验中的变量,得出结果和结论,以及从生活实
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《种子萌发的条件》教学设计2
第二节 种子萌发的条件 引言: 当你步入茂密的大森林,抬头仰望那参大的大树时,你能想到些什么呢?教师以“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”为背景,让学生解释其含
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《种子的萌发》教学反思
反思一:在《种子的萌发》这节课中,我重点引导学生自主探究“种子萌发的环境条件”。在课前,学生自己就在家做了这个探究实验,上课时采取小组讨论交流的方式进行学习,各小组都能较
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种子的萌发 教学反思
《种子的萌发》教学反思 李艳玺 科学是一门生机勃勃的学问,美国著名诗人奥特•海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时,《科学课程标准》中指出:科学学习要以探究
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种子的萌发教学设计(赵冬林)
种子的萌发教学设计(第二课时) 大靖初级中学 赵冬林 一、教材分析 该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究活动,是本章第一节“种子的
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种子的萌发教案
《种子的萌发》教案 邱能斌 一.教学目标 知识与技能目标 1. 阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.阐明种子萌发的过程。 3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 4.
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《种子的萌发》教案
教科版小学科学四年级下册第二单元 5.种子的萌发 【教材分析】 《萌发的种子》这一课是教育科学出版社四年级下期第二单元第六课时。“萌发的种子”的研究是一个长期研究的
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种子萌发与实验教学
种子萌发与生物实验教学
河 北 省 乐 亭 县 第 二 中 学:高秀娟(063600)
学生知道种子的结构,但对于如何辨认双子叶植物和单子叶植物,很是困难,对于与种子萌发相关的知识也只停留 -
种子萌发第一课时
第二章第一节 种子植物的萌发
(第一课时导学案)一、 学习目标
1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、掌握“种子萌发的环境条件”的探究方法。
3、培养积极参与种植植物