专题：中职教师专业发展
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中职教师的专业发展总结
中职数学教师专业发展总结
2013—2014学年度第二学期一学期的教学工作结束了，对照自己的《教师专业发展计划》内容，本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以下简 -
中职教师专业发展培训总结
1 读《班主任心育活动设计36例》有感 时间荏苒，三个月的中职教师专业发展培训结束，再此期间我认真观看了全部必修课的视频受益匪浅。给我感受最深的是李老师的《问题学生的
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中职教师专业发展状况问卷调查表
中职教师专业发展状况问卷调查表尊敬的老师：您好！为做好xxxxxxxx规划课题xxxxxxxxx，课题组开展了本次调研。您的回答对于本研究非常宝贵，请您按照问卷说明，根据您及您所服务学校
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促进新时代中职教师专业发展的探索
促进新时代中职教师专业发展的探索 “吉林省2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题”,项目批准号：2016ZCZ031 目前，随着我国经济的快速发展，对学校培养新时代需要的人才
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教师专业发展
一、 名词解释
1.教师专业化：指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业 -
教师专业发展
《教师专业发展》读后感
读了《教师专业发展》，收益颇深。通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。
国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的 -
教师专业发展
浅谈教师轮岗制 教育学院12级小学教育5班 郑婷婷 120101431 从2013年11月实行教师轮岗制到现在已经一年多过去了，犹如在襁褓中的婴儿一般，人们对它好奇非常，有赞美有诟病，而本文
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教师专业发展
教师专业发展教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。发展特点
第一，教师专业发展 -
教师专业发展
2014年春季 期末作业考核
《教师专业发展》满分100分一、简答题（每题10分，共40分）
1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？2．新型的师生关系有哪些基本模式？
3．根据舒尔曼的论述，教 -
教师专业发展
专业发展 一、历史演进：原始阶段——泛专业化阶段——初级阶段——发展阶段（发展阶段的特点：1、教师呈现高学历化2、教师聘用证书化 3、教师培养专业化 4、教师培养终身化）
职业 -
中职教师的专业成长[最终定稿]
中职教师的专业成长从古至今，人们对教师的评价都很高，教师这个职业一直都被称作是一个神圣的职业。似乎不同人群都有不同的写照，“日出而作，日落而息”是农夫的写照，而对于教师，那
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2016专业中职学校教师工作总结范文大全
中职学校教师工作总结 本学期自开学以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有经验的老教师。并时时刻刻以一名合格的人民教师标准，严格要求自己，以教育方针为指导，
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中职专业教师指标1
中职学校专业教师考察指标调查表（中职学校电子技术专业教师用）尊敬的老师：您好！为了更好地培养中职学校电子技术类专业教师，提高职业院校职教师资本科培养的质量，特开展本次调查。
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关于中职学前教育专业发展的思考
关于中职学前教育专业发展的思考 教 师：王 涛近年来，随着国家社会、经济尤其是教育政策助推力度的加大，作为基础教育之基础的学前教育，受到了特别地重视，各类学前教育机构，如托儿
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中职学校校长引领教师专业发展的策略1
中职学校校长引领教师专业发展的策略 ----以保定理工中等专业学校为例 姚江宁 【摘要】：教师专业发展是学校发展和学生发展的核心动力,是学校实现可持续发展的基础。因此，
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关于中职教师 专业标准的心得体会
关于对照《中职教师专业标准》自查的个人总结 在开学伊始，学校领导结合“深入学习和实践党的基本路线”活动，开展“中职教师专业标准”学习和自评活动，要求各位教师针对自身工
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中职学校护理专业教师制度
护理教师办公室管理制度为给老师营造一个舒适、安静的环境，同时也为了学校的管理，特制定本规章制度，详尽如下：
第一，办公室是老师处理教育、教学业务的工厂所，每一位老师都有保持 -
教师专业发展计划书[模版]
教师专业发展计划书 一．基本情况 （一）环境分析 浚县实验中学是一座具有优良传统的学校，学校校风正，教育教学成绩优异。但近年来由于城区经济发展的不平衡，民办学校及市区学校分流
