专题：珍珠鸟板书设计
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板书设计
一、张骞通西域 1.西域的含义 2.汉武帝派张骞出使西域 ①目的：P64 ②经过：两次出使西域 ③意义： 3.西域都护的设立 4.班超出使西域 5.重建西域都护二、丝绸之路 1.路线 长安—
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板书设计
内容提要： 板书，作为教学技能之一，极易被人们所忽视，极少成为教育者研究的对象。特别是在多媒体盛行的时代，许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书。然而，好的板书，就是一篇
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如何板书设计
如何板书、板书设计需要注意什么 （业务学习） 组织学习：陈长东 学习时间：2014年4月14日 板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。苏联著名
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《珍珠鸟》
第一部分
双拓教学法前拓自主探究课指导教案
一、问题解决及能力培养目标：
二、方法策略运用：
三、教学过程：
一、谈话交流，了解初读情况：
1.师：在新学一篇课文之前我们都会用什么 -
《珍珠鸟》
虞大明特级教师《珍珠鸟》教学设计 课前游戏： 师：出示：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。 师：这是一句绕口令，是老师亲自设计的，谁读得好，老师就送她一个礼物。 生：生纷纷上台读，其余学
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珍珠鸟范文合集
风的记忆 《珍珠鸟》教学设计——祝禧 分类( 名师风采 ) 阅读(1313) 评论(0) 推荐(0) 发表于2013-06-20 20:18:52 师：这只鸟长得可漂亮了，小小的……分别读。 生：分不同层次读
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《祝福》板书设计
设计者：湖北省郧县郧山中学 郑玉宝 邮编：442500 电话：（0719）7229213 7225116 课题：祝福 （人教版高中语文第三册试验修订本） 作者：鲁迅 教学重点：1、祥林嫂的人物形象 2、社会环境对人
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板书设计.jvc
板书设计
1.1.1集合的含义与表示（1）
集合的含义
集合元素的三个特性 元素与集合的关系
常用数集与记法
例1
例2
例3
课堂小结
课堂练习 -
《桃花心木》板书设计
《桃花心木》板书设计： 干旱 枯萎 树 水涝 根无法深入地下 →死亡 狂风暴雨 吹倒 树 →人 → 学会自己汲水生长 学会独立自主 → 参天大树 → 国之栋梁
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《鲸》板书设计
《鲸》教学设计 河东小学 田淑文 第一课时 教学目标： 1、了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。 2、学习本课生字新词及一些动物领域的专有名词。 3、
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板书设计草原
板书设计： 板书简单明了，从板书中可以清楚地看到草原的景美、人情美，景美与人情美融合为一体。《草原》说课稿各位评委老师，上午好！我本次说课的内容是课文《草原》，根据新课程
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桂林山水板书设计
说板书设计 粗看是一盆仙人掌，细看才是一盆“桂林山水”，这是将仙人掌不断生发开去的特点与《桂林山水》一文的写作思路巧妙地结合在一起，进行的创造性的设计。让学生明白，本文
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板书设计5篇范文
板书设计 一、板书的作用 1、体现教学意图，突出教学重点 教师备课必须有明确的意图，突出教学重点。如何体现意图，突出重点？除了师生双方的口头交流以外，还必须借助于板书，使学生通
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《风筝》板书设计
《风筝》板书设计 时间： 现在——过去（童年-长大-成年）——现在 倒叙：C——A——B——C 线索：实物明线：见风筝——忆风筝 ——议风筝 封建教育毒害在于“我”毫不留情的“虐杀”
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板书设计意图
板书设计意图 尊敬的评委老师，你们好： 本次板书设计我是以《机械基础》序言为例来进行展示的，我的设计意图如下： 首先观看一段有关机器的视频，再板书课题《认识机器》。然后让学
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英语教学板书设计
英语教学板书设计 一、板书作用 板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。作为课堂教学的重要组成部分，板书可以帮助学生
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如何进行板书设计
怎样进行板书设计 在小学英语教学中，好的板书是课堂教学的重要组成部分，是英语教师的艺术创造。它具有以下几中作用： 1．有助于教学目标的完成 设计科学的板书能较好地呈现教学内
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英语课堂板书设计
课 堂 板 书 设 计 一：内容的回顾： A：是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。 有研究表明，识
