三风建设策划书[共5篇]

第一篇：三风建设策划书

良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。以下是小编整理的三风建设策划书，欢迎阅读。三风建设策划书1

一、活动背景：

班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。班级，作为我们自我教育，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益但学风建设不当也可使许多学生深受其害。鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响我们应加大对班级学风的建设。，根据我们学校的实际要求，为了迎接即将到来的评估做好准备，配合学院要求和安排及鉴于本班实际情况，我班也制定具体的方案以自己的实际行动来促进学校的学风建设。

二、活动目的学风建设是一项长期要抓的工作，具体到我班就是主要围绕考勤、违纪、寝室卫生情况等展开，另外适当的加入一些就业方面的知识，使同学们在这些方面形成正确的价值观念。

三、活动主题

扬起风帆，整装待发

四、活动时间：

五、活动地点：

1203教室

六、活动内容

（一）思想政治建设处于学风建设的首要位置

首先，我们将以大学生理想信念教育为核心，帮助同学们树立远大的抱负。如请师兄师姐们传授学习经验和讲述人生经历，在同学们树立专业信心，消除心中困惑，确定人生目标方面起到积极的作用。以主题团日、主题班会活动等形式积极展开学习讨论。

然后，在思想道德方面，丰富班级生活，用健康的文体活动、参观活动、旅游活动影响同学，营造健康向上的学习和生活环境。在今后的工作中要依然保持班级的良好作风，组织同学们参加各种活动，增强同学们的身体素质，增进男女生之间的交流，另一方面也增强班级体的凝聚力。根据同学的实际情况，有选择有计划的组织团日活动、充分调动同学的积极性。

（二）学习计划

上学期我班总体学习情况一般，有些许人挂课。我们这学期的目标是及格率达到100%，我们对自己有信心，但是必要的措施是不可少的，我们打算从以下几个方面着手来实现预定的目标。

具体措施：

1、严格考勤，保证出勤率。由各周负责点名的班委严格执行点名，其他班委监督。

2、应同学的需要，适当的组织一些小型的集体自习的活动，特别是在期末考前准备时期，提供给大家一个解决疑难问题的平台。如组织各种学习竞赛、学习经验交流会等，以营造良好的学习氛围

3、搜集一些学习资料，包括一些课件、以及一些跟专业相关的最新资料。

（三）生活规范

在班级这个大家庭里，每一位同学都是家庭中不可或缺一份子，班级生活建设与学风建设密不可分。为了创造更好的学习和生活环境，特制定以下班级生活管理条例。

对个人卫生和宿舍内务的卫生规范：

1个人卫生和宿舍内务卫生由学生自己负责，各寝室长要排定值日表。

2、每个宿舍成员要保持个人床铺整洁，卫生。

3、室内保持通风，空气新鲜无异味。

4、床，桌，凳等家具摆放整齐、干净。

5、地面干净，无果皮纸屑，无污物。

6、桌上、书架上物品摆放整齐、干净。

7、床下物品摆放整齐、干净、无零乱。

8、宿舍整体布置健康、高雅、和谐、美观。

宿舍安全规范：

1、宿舍内严禁私自乱接电线。

2、宿舍内严禁使用违章电器。

个人行为和学习规范：

1、宿舍内严禁吸烟、酗酒。

2、宿舍内及公共场所严禁大声喧哗等现象。

3、每个宿舍寝室长督促并考核该宿舍成员的出勤状况。

考核：定期由班委及普通同学分组检查我班各个寝室的卫生情况，在班级内部开展竞争，给予适当奖励。

七、活动总结

学风建设，是学校、班级和个体发展的生命线！

学风建设，绝不是一堂班会课能解决的问题！

学风建设，也不光是学校能完全解决的问题！

学风建设，需要有理念有方向，需要有方法有技巧，需要群策群力、潜移默化，需要脚踏实地、持之以恒！

学风建设，我们一起行动吧！

在全院开展迎评估，树新风的良好氛围中，在院领导、班主任及各位老师的指导和带领下，机电光纤1班一定能够完成自己的预定目标，取得更大的进步！

一、活动背景

为了进一步端正学风，有效地促进全院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，测试与光电工程学院积极响应学校“创优良学风 促科学发展”为主题的学风建设月活动的号召，结合本院的实际情况，将在各班级召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，同时成立院学风建设小组来督促“学风建设月”活动的开展。

二、活动目的明确学习目的，端正学习态度，强化诚信意识，严肃考试纪律。

三、活动主题

勤奋治学，诚信做人

四、内容安排

第一阶段：宣传动员阶段（11月10日——11月20日）

（一）召开学院学工办会议讨论布置“学风建设月”活动；

（二）学院召开学生干部动员大会；

（三）各班级要在班主任、班级管理员的组织下召开班会，传达“学风建设月'”动员大会精神，讨论和落实班级实施方案；（四）充分利用校园广播、网络、橱窗、横幅、校报、团刊等媒介进行宣传，营造浓厚的舆论氛围

第二阶段：组织实施阶段（11月11日——12月20日）

（一）形式多样的主题团会

各班级认真组织开展以学风建设为主题的形式多样的主题班会，比如考研报考会、学习经验交流会、学习竞赛活动等；以班级为单位进行诚信教育，以考试违纪、作弊警示教育为重点，强化考风、考纪，基本杜绝考试舞弊现象。

（二）课堂考勤

课堂考勤的直接负责人为各班学习委员，要求须在每堂课将班上的出勤情况如实登记好（迟到即视为缺勤），学风建设小组成员和学工组老师将对到课率进行抽查。对于未及时和如实登记考勤表的负责干部将按考核标准处以双倍处罚。抽查频率为每周每个班级2—3次。

（三）辅导员与班主任下班制度

召开班主任专题会议，动员班主任老师要积极下班到各班寝室去，每位辅导员每周下寝室至少两次以上，班主任一次以上。辅导员和班主任老师在下寝室时间应督促学生端正学习态度并合理使用电脑，一旦发现学生有违纪行为（如在学习时间玩游戏、看电视、打牌等），应对其及时进行批评教育同时将违纪情况进行登记，以便学工组备案并处理。

（四）电脑管理责任状落实

制定测光学院电脑管理责任状，根据测光学院电脑管理责任状的各项条例不定期对电脑使用情况进行检查。学工办老师与各班班主任将在每周的下寝室时间对违反管理责任状的有关规定，没有合理使用电脑的同学进行登记。抽查频率为每个星期2—3次。

（五）四六级经验交流会

邀请高年级四六级成绩优异的学生与低年级学生交流，畅谈学习经验。

（六）考研经验交流会

邀请学校及学院大四考研优秀的学生与2003级学生交流。讲述考研准备、考研备战、考研心得等经历和经验。

（七）组织集体活动

为了使大家相处的更加融洽，班级将每周组织一次集体活动。活动主旨在于大家的健康成长，平时学习时间基本上都是缺乏锻炼。利用这些活动，大家可以放松一下。比如小型模拟辩论赛、技能训练赛、羽毛球赛、寝室篮球对抗赛、乒乓球赛，也可以组织和其他班级进行友谊赛，显示本班的风采等等。

第三阶段：活动阶段总结（12月底）

（一）各班班委将对这次活动进行总结，汇报，提出本次活动存在的问题，为下次活动的顺利进行提供准备。

（二）学院召开总结表彰大会，总结经验，表彰先进，查找不足，并将材料汇总，上报学工处。

六、活动要求

（一）学工办老师要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度，培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为目标，切实加大对学生的教育引导工作。

（二）各个学生党员和班级学生干部，要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用，对在本次活

动中表现不佳的，一律取消来年的优秀学生干部、优秀学生党员、优秀团干的评选资格。

（三）注重宣传、总结工作。各班级要将活动开展情况及时班级信息报学院学工办，学工办将汇总编辑，并在学院网上报道，有关重要信息和重点内容将推荐到学工处。

七、活动总结

通过以上学风建设工作的开展，我院的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中，我院努力打造的“人人讲良好学风，班班创良好学风”的氛围已基本形成。各班的早读晚修和正课的出勤率有了一定的提高，早读的质量也有了进步。以上所取得的成绩，都体现我院在学风建设工作中所取得的进步与成效，通过在全院加强学风建设，我院学生的整体素质有了明显的提高，专业技能和综合能力都有很大的发展。但是，我院的学风建设工作仍然任重而道远，我们在日后的学风建设工作中，还有许多要提高与加强的地方，存在的问题：1、学生上课时个别老师不点名，给学生造成无所谓的的思想，有时候很容易钻了旷课的空子；

2、宿舍卫生方面，学生能自由带盒饭进宿舍，这个跟早饭不进教室很不相称；

3、宿舍抽烟情况屡禁不止，有待加强。

因此，要进一步加强管理，要更进一步贴紧社会的发展需要，培养素质全面、技能突出的学生，加强学生的思想教育，培养学生刻苦学习精神，增强学生的学习能力和自我发展的能力。充分调动学生学习的主动性和积极性，在学生中营造奋发向上、积极进取的学习氛围，增强学生学习的责任感和紧迫感，形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌，继续完善班级学风建设的管理与指导，开展目标管理，积极创新工作，突出工作的实效性，努力把我院的学风建设再向新的台阶推进。

一、活动主题：

争当学风建设标兵，创建文明和谐校园

二、活动背景（必要性）：

随着中国高等教育步入了大众化阶段，我国高等教育招生规模不断扩大，人才培养质量的竞争日趋激烈。在新的背景下，高校的学风建设已经成为关系高校生存和发展的生命线，而学风建设正日益彰显出其重要性。如何提高高校的教学质量，如何为硕士博士输送更多的新鲜血液，如何培养出真正祖国建设的人才，都有赖于学风建设的加强。纵观现况，学风不正的情况还比较严重。学习目标的不明确和充沛的自由支配时间逐渐熄灭了大学生学习的干劲，没有了学习，成才还从何谈起？ 堕落的生活习惯、厌学的行为出现在当代相当多的大学生身上，迫切的需要加强学风建设来遏制这种趋势的蔓延。针对这种严峻的现状，学校开展了学风建设活动。本班根据学校及学院指示，拟开展学风建设系列活动，打造先进班集体，营造良好学习氛围，增加班级凝聚力。

三、活动口号：

争当学风标兵，创文明校园

四、指导思想：

以建设良好的院风、学风为目标，以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促院风。

五、目标任务：

以正面教育为主，以活动为载体、以树立勤奋、严谨、求实、进取的良好学风为切入点，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量，营造良好的学习氛围，同时提高班级凝聚力。

六、活动特色：

1、形式多样化，通过征文、演讲、辩论、问答、观看电影等多种形式进行

2、结合学科特点，活动结合地理科学的专业知识，体现地理专业学生素质、特色

3、活动体现大学生这一特殊人群的特质，活泼生动，积极向上，充满生气

4、活动结合了本班特色，热爱集体、生机勃勃、团结进取，永不言弃

七、活动要求：

1、党员和学生干部在学风建设活动中要充分发挥积极带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学院制定的各项规章制度，明确自己的带头责任。努力成为广大同学的知心人，为促进我班学风建设做出应有贡献。

2、带动鼓励全班同学积极参加各项学风建设活动，认真负责履行活动中自己的职责，有问题及时沟通讨论，加强各班委之间的协调合作，培养班级合作精神。贯穿落实指导思想，体现活动特色。

第二篇：“三风”建设主题教育策划书

“三风”建设主题教育策划书

一、活动主题：

“正校园风气促工商发展”

二、活动背景：

按照学院党委的工作部署，作为今年上半年创先争优活动的新载体、推动“二次创业、跨越式发展”的新举措，学院隆重召开了开展校风、教风、学风建设主题教育动员大会暨专题报告会。

三、活动目的：

此次活动的举办，对于引起各单位、各部门高度重视，通过实践，真正使师生有所触动，有所觉悟。把实际成效体现在本单位、本部门师生精神面貌、会风秩序上，为工商的成长贡献自己的力量，对学院的改革与发展具有重要意义。

四、活动对象：

吉林工商学院全体师生

五、活动开始时间：

2012年03月22日

六、主办单位：

吉林工商学院

七活动内容：

1活动准备：活动开展前期各部门做好沟通，共同探讨，做出详细策划。活动开展当天由学生会成员负责布置现场，包括桌椅，帐篷，饮用水并接待学校领导。

2活动过程：学生会分成四组，1组成员负责张贴海报，挂起横幅，2组成员在广场上做宣传，3组成员积极鼓励同学在区教育大签

字，解释参加“三风”建设主体教育活动的意义。4组成员负责信息咨询，包括工商发展，改革等当面问题。

3活动结束：所以参与人员谈论本次活动的进行情况，各抒己见，并纪录总结。所以参与人员拍照留念。送走学校领导，学生会成员留下来清理打扫现场。

八、前期准备：

1、接到活动通知后，学生会干部进行了讨论，向各部门说明了此次活动是“正校园风气促工商发展”为主题、活动要求以及同学们的参与方式等问题，并且听取了同学的意见；

2、学生会干部进行活动策划，选定活动时间、地点以及邀请嘉宾；

3、申请活动所需要的场所；

4、通知各班宣传委员在班里宣传，动员同学们积极参与，希望同学们能踊跃参加；

5、准备活动所需要的材料；

6、提前向将要邀请的嘉宾打招呼 ；

7、宣传委员到系宣传部做好活动的宣传海报以及横幅；

8、买一些活动中要用到的饮品等。

九、活动特色：

1、活动集教育性、思想性于一体，活动的内容至始至终都紧扣“正校园风气促工商发展”主题。

2、全校同学参与，充分发挥了学生会同学的聪明才智，极大提高同学们的积极性。

十、预期效果：

让同学们要学会端正学习态度，在日常生活中养成良好习惯。让他们能在学习，生活中表现出来，成为一个品学兼优的学生，为工商的发展与改革贡献自己应有的力量。

十一、注意事项：

1、全体同学都要按时到场，活动准时开始，不得早退；

2、活动中现场保持纪律；

3、需要准备的材料都要提前准备好；

4、活动现场各负其责。

十二、活动寄语：

策划人：吉林工商学院生物工程信息部

2012/3/22

邢磊

第三篇：“三风”建设策划书

国际教育学院“三风”建设活动

策

划

书

“三风”建设策划书

一 活动背景

中共河南省教育局委员会、平顶山市教育局关于印发《河南省2014年民主评议国际教育学院行风工作实施方案的通知》的通知精神，为进一步加强和改进我校校风、教风和学风建设，全面提高教师队伍综合素质，提升教书育人水平和教育教学质量。“三风”建设活动是贯穿全年工作的重要内容，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以打造“一流的校风、教风、学风”为抓手，教育广大干部教师思想统一到国际教育学院内涵的软实力发展上来，进一步形成抓管理，提质量的合力，做人民满意教师，创人民满意国际教育学院，办人民满意教育，在“三风”建设中创先争优。现制定我系“三风”建设活动实施方案。

二、活动意义

国际教育学院的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现这一目标的主要途径是教育教学工作。学生的“学风”、教师的“教风”与机关管理人员和后勤保障人员的“作风”建设，是国际教育学院办学理念、办学风格、办学

氛围

。因此，大力加强“学风”、“教风”和“作风”建设，进而促进人才培养质量的提高，具有重要的现实意义和长远意义。

三、活动宗旨

1.通过本次活动，提高思想认识

2.化思想为实际行动，认真搞好常规教学

3．通过开展“博学讲堂”，促进学风建设，使同学们深入对专业知识的了解。

减少学生对手机的依赖，让他们专心听课让大家清楚明白的认识到上课玩手机的危害。

四、指导思想

“三风”建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“三风”建设为主题，切实提高工作效率，教学质量。弘扬求真务实，开拓创新精神，进一步创建校风、教风、学风的良好环境，培养造就良好的国际教育学院风尚，创建人民满意的国际教育学院而努力工作。

五、“三风”建设活动领导小组

六、活动阶段安排 1.组织安排、宣传启动阶段

国际教育学院根据省教育局制定下发的“三风”建设活动实施安排制定国际教育学院“三风”活动实施方案，召开全体教职工会议，宣传动员，全面扎实部署“三风”建设活动。2.全面实施、落实提高阶段

全面实施国际教育学院“三风”建设活动，认真贯彻教育厅，教育局，国际教育学院三级实施方案。根据方案要求立足国际教育学院实际使“三风”建设贴近国际教育学院、贴近教师队伍、贴近全体学生。突出“三风”建设长效机制，常规管理和活动实效。国际教育学院要有针对性地开展2—3项有规模，有影响的重点活动，起到带动幅射作用。各处室、教研组、班级要开展1—2项有特色的活动，使“三风”建设植根于教师、学生之中，快速提高“三风”建设质量，促进教育教学稳步提高。

3.分析研制、整改巩固阶段

全面总结回顾国际教育学院“三风”建设活动情况，检查评比活动收到的实效，梳理归纳存在的问题与不足，制定整改措施，巩固活动效果。

4.考评检查、评价表彰阶段

根据“三风”建设活动各检查小组和领导班子成员蹲点反馈的意见，考核评比，对工作扎实，成效显著，有影响力的班级、个人给予表彰，并与教师考核，国际教育学院班级考核挂钩。

七、活动内容

“三风”建设活动重点包含三个方面

（一）、加强国际教育学院文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风

① 优良文明的校风具有强烈的昭示、感染、同化和激励作用，国际教育学院领导班子成员要加强自身的理论学习和业务学习，努力提高自身领导水平，在广大教师中充分发挥示范作用。国际教育学院领导班子要始终坚持依法治校，民主治校，要着力营造宽松、和谐的人文环境和学术氛围，真正全校师生的工作和学习积极性调动起来，努力提高国际教育学院的办学效益。

② 切实加强教师职业道德建设，认真贯彻落实《教师职业道德规范》依法执教，寓教于乐，寓教于爱，寓教于实践创新之中。

③ 组织全体学生学习《大学生行为规范及学生守则》，开展国旗下讲话活动，传承传统精神，开展丰富多彩的才艺展示活动，激励学生全面发展。

（二）、爱岗敬业，积极加强教风建设

①认真贯彻落实《教师职业道德规范》，严格遵守教师“十不准”要求，切实解决教职工中存在的作风不实，教风涣散，对学生缺乏爱心等现象，重点培养教师的敬业精神，要通过举办师德论坛，宣传模范，树立典型，弘扬正气，倡导奉献精神，建立师德考评制度，将师德表现纳入考核、职称评定、评优评先的范畴。

②加强师德培训，建立师德教育制度，力行师德规范，提高教师的业务水平，通过教研探讨，听课评课，继续教育进修培训等方式，努力提高教师的专业知识水平，增强教师驾驭课堂教学的能力。

③加强教学常规管理，严把教师备课、讲授、辅导、作业批改等环节，努力使每节课都能成为优质课，加强教师信息技术能力培养，使教师获取教育资源的管道更通畅，教学的效果更优化。

④推行全员育人措施，全体教师要全员参与，全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材因人施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。

（三）勤奋创新，全方位培育优良学风

①要切实抓好学生行为养成教育，组织学生认真学习《大学生日常行为规范》，让学生明确必须遵守的各种规章要求和行为规范。

②要求全体学生制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、学习经验的平台，共同讨论生活学习中遇到的困难。

③开展“让手机远离课堂”为主题的班会，在学生中宣扬让手机远离课堂的精神，促使学生养成不带手机进课堂的习惯

④培养学生良好的学习习惯，特别要注重培养学生勤奋学习、自觉学习的精神，帮助学生形成踏实认真、刻苦钻研、敢于创新、勇于实践的良好风气。

⑤注重培养良好的班风，良好的班风能使班集体形成一种让人精神振奋，心情舒畅，团结友爱，激励向上的氛围，良好的班风能培养学生的集体荣誉感，增强学生集体主义意识。

八、具体活动安排  博学讲堂  活动背景

中共河南省教育局委员会、平顶山市教育局关于印发《河南省 2014年民主评议国际教育学院行风工作实施方案的通知》的通知精神，为进一步加强和改进我校校风、教风和学风建设，共创和谐校园文化，大力弘扬“厚德 唯实 博学 慎思”的精神，国际教育学院开展了“博士讲堂”活动，并在师生中取得良好反响。 活动意义

“学风”是国际教育学院精神文明风貌的具体表现，但由于新学期刚刚开始，大一新生往往对此认识不足，因此，开展博士课堂讲“学风”活动，大力加强“学风”、“教风”和“作风”建设，进而促进人才培养质量的提高，具有重要的现实意义和长远意义。 活动宗旨

1.开展博士课堂活动，循序渐进的加强对国际教育学院学生对于“学风”建设重要性的认识。

2.通过博士课堂的活动的开展，令国际教育学院全体学生在平时的学习和生活中贯彻“三风”精神。树立一积极向上，文明好学的国际教育学院新形象。 博士课堂讲“学风”活动领导小组

国际教育学院金书记 土木学院李煜教授  活动阶段安排

1.组织安排、宣传启动阶段

国际教育学院根据省教育局制定下发的“学风”建设活动实施 安排制定国际教育学院“学风”活动实施方案。准备博士课堂相关材料，确定主讲博士，确定讲课时间与地点。2.全面实施、开展阶段

由李煜教授作为主讲人，在国际教育学院开展博士课堂活动以博士课堂作为有影响的重点活动，起到带动幅射作用。突出“学风”建设长效机制，常规管理和活动实效。使“学风”建设植根于学生之中，快速提高“学风”建设质量，促进学生学习质量。3.分析研制、整改巩固阶段

以博士课堂提出的科学方针为指导。全面总结回顾国际教育学 院“学风”建设活动情况，检查评比活动收到的实效，梳理归纳存在的问题与不足，制定整改措施，巩固活动效果。 博士课堂中建议

学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文 化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。

1要切实抓好学生行为养成教育，组织学生认真学习《大学生日常行为规范》，让学生明确必须遵守的各种规章要求和行为规范。

2要求全体学生制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、学习经验的平台，共同讨论生活学习中遇到的困难。

3培养学生良好的学习习惯，特别要注重培养学生勤奋学习、自觉学习的精神，帮助学生形成踏实认真、刻苦钻研、敢于创新、勇于实践的良好风气。

4注重培养良好的班风，良好的班风能使班集体形成一种让人精神振奋，心情舒畅，团结友爱，激励向上的氛围，良好的班风能培养学生的集体荣誉感，增强学生集体主义意识。 博士课堂活动特色

从心出发，按需定制，分类引导

参加国际教育学院博士讲堂的博士，是土木学院从事多年土木教学的李煜博士，给不少同学留下了深刻的印象。

从事多年教育的李教授对学生们的思想动态比较了解。在接到国际教育学院的邀请后，他欣然接受，用大量的图片生动地讲述了同学们应有的大学生生活，并结合自己的生活经历，针对大学生如何开阔视野，正确规划求学生涯，更好地实现人生价值提出了很好的建议。 手机远离课堂

①国际教育学院开展了“合理安排时间，手机远离课堂”现场签名活动。

②国际教育学院开展“让手机远离课堂，还课堂一片清静”学风建设主题讲座。系学生会发放了倡议书，要求大家在课堂上关闭手机等娱乐工具，全心全意认真听讲。

③国际教育学院在全系开展“手机远离课堂”的主题班会。

九、活动的意义与效果

1.通过国际教育学院组织的“博士讲堂”，从不同层次的学生需要出发，根据青年学生的特点、爱好和个性开展教育引导工作，不仅让青年学生学习和了解专什么是大学生应有的“学风”更重要的是由此帮助青年大学生树立起健康、积极、向上的人生观、价值观，用非常传统的形式开创了大学生思想引导工作的新局面，对青年学生的成长成才必将产生积极的影响。

2.国际教育学院举行的现场签名活动旨在让同学们清楚地认识到在使用手机时，应注意时间性，有效性和务实性。对一切高科技产物应辩证接受，在使用中真正体现出他的价值。通过这次活动，国际教育学院意在让同学们有了更深层的思考，达到了自我教育的目的。

通过班会活动班会活动，学生充分认识到了带手机进校园的危害：手机辐射影响身体健康；引起学生攀比；玩游戏、聊QQ、发短信严重影响学习；考试利用手机作弊；垃圾短信和网站影响学生心理健康等并在学生中形成了共识：应当合理、规范使用手机

伴随学风建设主题讲座和系学生会的倡议，越来越多的同学加入到自觉践行的行列中，同学们上课的热情和积极性都得到了提高。老师们明显感觉，课堂的氛围变得积极活跃，同学们真正回归到了课堂中。

十、活动主办单位.河南省城建学院国际教育学院学生会

河南省城建学院国际教育学院共青团

第四篇：三风建设

“三风建设”活动

主办单位：信息与管理工程系策划部门：信息与管理工程系宣传部与青志协 活动地点： 活动时间：

策

划

书

A408

2015年5月12－2015年5月15日 “三风建设”主题演讲

一、活动背景

为响应“三风”建设的开展，进一步加强学风、班风和校风的建设，增强我院学生“责任感和集体荣誉感”等优良品质，营造和谐的校园文化气氛，使学生精神振奋，班级正气上升，创造人人爱班级，人人爱校园的精神。经学院讨论决定开展“三风”建设主题演讲。

二、活动目的

通过对学院三风建设的全面了解和认识，促进教育教学质量的全面大幅度提高和办学效益的显著增强，为广大学生营造良好的学习氛围，督促同学养成良好的学习习惯，打造良好的学习园地，增强同学对院（系）各种规章制度的认识。

三、活动主题

树学风,正班风,立校风

四、活动时间

2015年5月12日—2015年5月20日

五、活动地点

A408

六、活动对象

信息与管理工程系全体学生

七、活动流程  准备阶段：

1、参赛者需尽快准备演讲稿

2、宣传部于15日收集演讲稿

3、宣传部负责本次活动的宣传工作（广播宣传、展板宣传等）

4、主持人选拔：由文娱部负责

 现场布置：

1、现场的打扫：由青志协负责，提前打扫干净

2、宣传部负责座位的安排

 举办阶段：

1、要求全体同学前去听演讲比赛

2、由宣传部委派部分人员维持现场秩序

 后续阶段：

1、向学院广播站投稿

2、加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校 风

3、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

八、注意事项

1、参赛人员需准备PPT和演讲稿

2、演讲稿投交于各班团支书

3、演讲稿征集时间（2015年5月12日——2015年5月15日）

4、演讲须控制在5分钟以内，并且脱稿

信息与管理工程系 团总支

2015年5月12日

第五篇：三风建设

学风建设，对于我们学生而言，我个人觉得这不仅是指学习这一单一方面，它不仅要求我们学好咱们的专业知识，营造一个真正的学习圣地，而且还要在为人处事、待人接物上做到符合一个大学生的规范和素质。就学习而言，它可以表现为:学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。

学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为当代大学生，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现.就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远、能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，崇尚什么样的价值取向，憧憬什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。

但是，在搞三风建设的时候，我们不能特别偏向于哪一方面，不能特别着重于学风、校风、教风中的某一方，因为这三者本身就有着千丝万缕的联系，它们之间既相互促进又相互制约