《小孔成像》活动实施方案
【活动背景】
在初二年级,随着数学课的深入学习和开设了“物理”这门课程后,学生了解到,课本中的许多内容都是墨子的研究成果,这就激发了学生对“科技”的探究热情。通过STEAM课程的开设,引发学生对课本知识进一步思考,使学生对科学探究产生兴趣,并通过亲身体验和实践,积累生活经验、实践经验,进一步引发学生对自然、对社会的认识,增强学生科学探究的意识,促进各种能力的培养,促进学生的成长。
【活动设计意图】
在初二年级,新开设了“物理”这门课程,而我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家墨子在物理方面有很多重要的研究成果,其中有些研究问题就出现在初中物理课本中,比如“小孔成像”、“影的形成”、“光的直线传播”“平面镜、凹面镜、凸面镜”、“杠杆原理”、“滑轮”、“杠杆”、“斜面”、“物体受力分析”“弹性力学”等。除此之外,墨子在数学方面也有很深的研究,比如提出了“圆、倍、同长、中、正方形”等定义,还制作了相关的数学模型和教具、学具。为了增强学生理论联系实际的能力和实践探究能力,培养学生热爱科学的思想。通过活动,促使学生转变学习方式,综合运用各学科知识,采取多种方法,利用多种形式,在实践中发现问题、提出问题、解决问题,在实践中获得丰富的情感与体验。
【活动目标】
(一)认知目标:
1、通过活动,使学生了解墨子在科技方面的成就,了解中外名人对墨子的评价。
2、通过活动,让学生结合墨子事迹和相关图片,探究“小孔成像原理”和针孔照相机的制作。
3、通过活动,让学生学习墨子关于“力学”、“声学”、“
光学”、“数学”等方面的知识。
(二)能力目标:
1、通过调查、访问、参观等各种途径,培养收集、整理资料的能力和初步分析、处理资料的能力和信息应用的能力。
2、通过小组活动和信息交流,培养从身边发现问题、思考问题以及解决问题的能力,初步学会一些科学探究方法,发展创新思维能力。
3、在活动中培养善于与人合作的精神,努力建立良好人际关系,提高自己的生活适应能力。
4、通过科学探究活动培养学生理论联系实际的能力。
(三)情感目标:
1、通过活动,能够感受科技带给人们的巨大影响。
2、通过活动,能够感受我国古代科学家对科技的贡献,培养民族自豪感。
3、通过活动,了解科圣动手与动脑的结合,体会理论知识与实践结合的重要性。
【活动准备】
1、学生准备:初步了解墨子的思想和事迹;具备一定的学科知识和实践能力。
2、教师准备:熟知学校的资源和相关资源,在课前对教学活动有一个清晰、合理的思考和设计,即对整个活动做好预设,创设出合理的问题情景,为学生主题的生成搭建一个平台。
【活动时间】
整个活动将历时四周。每周一课时,每课时45分钟。
时
间
完成内容
第一周引导学生确定活动主题;分组撰写小组计划
第二周活动的组织与实施过程
第三周汇报交流,成果展示
第四周过程与结果评价
【成员分工】
【活动过程】
(一)课题的选择与确定:
(二)制定活动计划:
(三)活动的实施:
【活动记录】:
(四)成果的展示与交流: