蜜蜂做工歌唱活动教案[5篇范例]

第一篇：蜜蜂做工歌唱活动教案

蜜蜂做工歌唱活动教案3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的蜜蜂做工歌唱活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动设计背景】

1、活动延伸:在幼儿掌握基本伴奏的基础上,请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作,使活动更加有趣。

2、领域参透:

(1)在美术活动中,请幼儿画一画小蜜蜂。

(2)在社会活动中,带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。

3、家园共育:请家长带幼儿在户外散步的时候,注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己。

【活动目标】

1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。

2、感受四拍子歌曲的节拍特点,尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。

3、通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。

【教学重点、难点】

1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语,如“做工兴味浓”。

教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗?(教师可以先让幼儿自由讲述,最后教师再总结。)

2、根据理解后的歌词,看图练习演唱一次。

3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱,掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。

【活动准备】

1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。

2、小蜜蜂手偶一个。

【活动过程】

1请幼儿观察幼儿用书上的图,说说图上的内容。

(1)教师:你觉得这幅图上说了一件什么事?

(2)教师:仔细听听,你听到歌里唱了些什么?

3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。

教师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我来唱歌,请你们来给这首歌编一编动作吧!

4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。

5、尝试边做动作演唱歌曲。

6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作,边演唱歌曲并引导幼儿观察。

7、教师用较慢的速度演唱,幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。

8、待幼儿熟悉后,可恢复原速度练习一次。

【教学反思】

1、请女孩唱歌,男孩做“跺脚、拍手”的`动作。

2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。

3、故事的内容,怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。

一、活动目标：

1、学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌词的韵律美，学会演唱歌曲。

2、感受“蜜蜂做工”的愉悦心情，体验享受劳动成果的快乐，乐于参加音乐活动。

二、活动准备：

1、《蜜蜂做工》伴奏音乐，蜜蜂头饰若干。

2、幼儿获奖舞蹈视频《蜜蜂做工》。

三、活动过程：

1、主题引入：出示图片小蜜蜂。

师问：小蜜蜂是怎么叫得啊？幼答：嗡嗡嗡……

2、出示蜜蜂生活习性的图片，让幼儿观察。

师问：蜜蜂在干什么呀？它们是什么季节去采蜜啊？

幼答：它们在采蜜，春天去采蜜。

小结：它们是春暖花开的季节去采蜜。

3、教师有感情的讲故事《小蜜蜂的故事》。

在一个春暖花开的季节，有一只小蜜蜂到伙伴家去敲门，大家一起去做工了，可有一只小蜜蜂它非常的懒惰它在家睡懒觉，小蜜蜂在花丛里辛勤的劳动着，准备着冬天吃的食物。过了好长一段时间，冬天来了小蜜蜂们在家里过着舒服的冬天，只有一只小蜜蜂没有食物，在冰天雪地里活活饿死了，再也没有醒过来。

4、师问：你们听到了什么？

幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。

师问：小蜜蜂最后怎么死了？

幼答：小蜜蜂睡着了，他没有吃的就饿死了。

小结：让幼儿知道勤劳的小蜜蜂有食物吃，我们都要做勤劳的小蜜蜂。

5、教师新授歌曲。

（1）教师先示范一遍，让幼儿仔细听歌词。

（2）教师讲解歌词的内容让幼儿掌握。

（3）教师带领幼儿一起朗读一遍歌词。

（4）幼儿跟着教师后面一起学唱歌曲。

6、结束活动。

（1）让幼儿欣赏《小蜜蜂做工》的舞蹈。

（2）幼儿跟着教师后面学习小蜜蜂的舞蹈。

（3）蜜蜂姐姐带着我们的小蜜蜂去采蜜吧。

一、活动目的：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。

二、活动准备：

1、节奏图谱一张

2、指挥棒一根

3、录音机

三、活动过程：

（一）、导入部分

1、教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）

（二）、出示图谱

教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”（出示节奏图谱）

2、教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）

3、（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行完整地示范一遍：嗡嗡、嗡、嗡嗡、嗡、……）

提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）

4、教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”

（三）、完整练习拍节奏

（1）、教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）

（2）、教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？

教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）

（四）结束部分、教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）

四、活动结束：

每个小朋友展示自己的做品。

第二篇：中班歌唱活动：蜜蜂做工

中班歌唱活动：蜜蜂做工 中班歌唱活动：蜜蜂做工 【活动设计背景】

1、活动延伸：在幼儿掌握基本伴奏的基础上，请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作，使活动更加有趣。

2、领域参透：

（1）在美术活动中，请幼儿画一画小蜜蜂。

（2）在社会活动中，带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。

3、家园共育：请家长带幼儿在户外散步的时候，注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己。【活动目标】

1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。

2、感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。

3、通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。

【教学重点、难点】

1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语，如“做工兴味浓”。

教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗？（教师可以先让幼儿自由讲述，最后教师再总结。）

2、根据理解后的歌词，看图练习演唱一次。

3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。

【活动准备】

1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。

2、小蜜蜂手偶一个。

【活动过程】

1请幼儿观察幼儿用书上的图，说说图上的内容。（1）教师：你觉得这幅图上说了一件什么事？（2）教师：仔细听听，你听到歌里唱了些什么？

3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。

教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和一起去花园里采蜜吗？小蜜蜂会怎么到花园里去呢？又是怎么采蜜的呢？来唱歌，请你们来给这首歌编一编动作吧！

4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。

5、尝试边做动作演唱歌曲。

6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作，边演唱歌曲并引导幼儿观察。

7、教师用较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。

8、待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。【教学反思】

1、请女孩唱歌，男孩做“跺脚、拍手”的动作。

2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。

3、故事的内容，怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。

第三篇：蜜蜂做工教案

中班音乐活动：蜜蜂做工

活动目标：

1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。2.乐于参与到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培养爱劳动的愿望。

活动准备：春天的背景图、小蜜蜂图片、琴一架，伴奏老师一位。活动过程：

一、导入部分

1.师：“春天来了，许多美丽的花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（弹《蜜蜂做工》的音乐做动作进场）

2.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”哇，真漂亮，有什么颜色的花呀？

二、理解歌曲内容学唱歌曲

1.听，小蜜蜂一边采蜜，一边在唱着欢乐的歌呢！

提问：小蜜蜂唱歌时发出了怎样的声音？我们也来学一学。

2.小蜜蜂看到这么多美丽的花，又高兴地唱起了歌了，听一听，它还唱了什么？

提问：小蜜蜂还唱了什么？

理解词语：匆匆

幼儿学唱来匆匆，去匆匆

理解词语懒惰

三、学唱歌曲

1.幼儿跟着老师轻声地唱一遍歌曲。

2.听清楚前奏，跟着老师轻声地唱一遍歌曲。

3.幼儿大声地唱，老师轻声地唱一遍。

4.小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的？我们一起用欢快的声音唱这首歌吧。

四、表演歌曲

师：小蜜蜂飞出来吧，我们一起去采蜜啦！一起站起来有表情地边唱边表演歌曲。（2—3遍）间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜，五、师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

课后反思：

《蜜蜂做工》说课设计

设计意图：

中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。美丽的春天到了，孩子们对春天的动植物比较感兴趣，特别是会发出嗡嗡声音的小蜜蜂。结合《春天》主题活动，设计了《蜜蜂做工》这一音乐活动，歌曲《蜜蜂做工》曲调欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，符合幼儿的生活经验，能够充分调动起孩子的情感，通过活动不仅能让幼儿理解歌曲内容，还能培养他们爱劳动的良好品质。说目标：

1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。2.乐于参与到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培养爱劳动的愿望。说教学方法：

幼儿园的孩子活动，本节课充分利用幼儿的这一特点，在课堂中让幼儿自己看图说一说，了解歌曲的主要内容。动手拍一拍歌曲的节奏，用肢体语言变现蜜蜂的劳动，体验蜜蜂劳动的辛苦，在愉快中学习歌曲，从而受到音乐美的熏陶。体现以教师为主导，幼儿为主题的教学。说教学方法：

一、导入部分

二、理解歌曲内容学唱歌曲

三、学唱歌曲

四、表演歌曲

五、课堂小结

蜜 蜂 做 工

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动，体验活动的乐趣。

3、能根据指挥灵活的变换节奏，发展音乐感受力。活动准备：节奏图谱一张，半圆形座位，课件。活动过程：

一、进场《火车快飞》。

“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”

二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、请幼儿完整的欣赏音乐《蜜蜂做工》。

2、引导幼儿看图谱，随音乐有节奏地拍手。

3、以“蜜蜂采蜜”的情节为主线，帮助幼儿理解图谱内容，并进行节奏练习。

4、随音乐完整练习2-3遍。

四、结束部分。

“小蜜蜂夸我们很能干，想请我们和它一起到花园里去玩，我们出发吧！”（幼儿随音乐有节奏地做动作退场。）

第四篇：蜜蜂做工 教案

蜜蜂做工（音乐）

活动目标：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴一起进行节奏活动。

3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”

二、律动：《生活模仿动作》 要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1、出示图谱。

2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。A．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。” B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。” C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”（两手拍一下打开。）D、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？”（教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）E、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。”拍最后四小节。

3、完整练习2-3遍。

“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。）

四、结束部分

“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？”（谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，文档仅供参考

我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。）

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

第五篇：音乐《蜜蜂做工》(教案)

活动名称：中班音乐《蜜蜂做工》（歌唱）

设计意图：

中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高，但自我意识越来越强，往往喜欢以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣，但对保护动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒惰，不爱劳动，依赖他人，并且不愿意为家庭或为他人服务，在这种情况下，我选择了这首大家比较熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。，活动目标：

1.情感目标：懂得要学习小蜜蜂，爱护小蜜蜂。

2.能力目标：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。3.知识目标：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。4.态度目标: 喜欢参与音乐活动，认真学习歌曲。教学重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。

教学难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。活动准备：

1．课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。2．蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频 活动过程：

（一）开始部分

出示春天的图片一张,小蜜蜂(小朋友，你认识它是谁吗？蜜蜂的样子非常可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,教师：“春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！（放《蜜蜂做工》的音乐）

（二）基本部分 1．熟悉乐曲一遍：刚才是什么歌曲？《蜜蜂做工》的歌曲。提问：“刚才你们听到了什么？”引导幼儿说出歌曲内容。（嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工）过渡语：那蜜蜂为什么要做工呢？来，我们一起来学习一下歌词。2.结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿的对歌词的印象.（歌词解释：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。“大家一起勤做工”就是大家一起来劳动，做事情“来匆匆，去匆匆，做工兴味浓”飞来时很快，走时也很快，劳动时很高兴，兴趣很浓厚。“天暖花开不做工，将来哪里好过冬”，就是天气暖和了，花儿都开了，如果不做工的话，到了冬天，就不知道到哪里去过冬了。这就是啊蜜蜂为什么要做工的原因。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫”蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动，提醒自己啊千万不要向懒惰虫学习。）过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？（播放音乐）3.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。（这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧）4.教唱歌曲。

A 第一遍教唱时拍手

B 第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作

C 跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍（时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊）

5.让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲(另外一位老师伴奏)(看哪位小朋友唱唱歌唱得最好听了,等会啊老师请他表演小蜜蜂和花)小朋友们唱得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。

（三）结束部分 创编表演活动：《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演“蜜蜂”，一部分幼儿扮演“花”，“蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。提示：在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动，争取能采到很多花

总结：今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。（一个接着一个走出去）（播放《劳动最光荣》的歌曲）活动反思：在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采取了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜欢，小朋友学的也很快，大部分幼儿参与活动都比较的积极，体验到了活动的乐趣，不足方面是：还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了！