第一篇：一年级读书活动方案
一年级读书活动方案
成都列五书池学校
一、指导思想：
书籍就是孩子成长的牛奶蜜糖，爱读书的孩子是幸福的，因为那是另一个值得生长的世界。为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，养成从小爱读书、多读书的好习惯，让书成为他们的好朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促使学生知识的更新、思维的活跃和综合能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取知识。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，让书香充满教室的每一个角落，使学生养成博览群书的好习惯。
4、让学生在多读书、乐读书的活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：与书为伴，快乐成长。
四、活动实施过程：
（一）、准备阶段
建立班级图书角：
（1）、为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天课间开放。
（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向班级捐两本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。
（二）、活动阶段：
1、本学期每位学生最少读书4本，上不封顶，期末读书最多的孩子可评为读书活动积极分子。
2、读书活动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛等。
（三）、汇报展示阶段
1、本学期背诵积累10首古诗；童谣儿歌30首，真正做到日有所诵。附：
本班必读书目：
1、《我爱我爸爸》（绘本）
2、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
3、《格林童话选》
4、《猜猜我有多爱你》（绘本）
推荐书目：
情感教育方面：《猜猜我有多爱你》《亲爱的小鱼》《我爸爸》《我讨厌妈妈》《驴小弟变石头》《团圆》《吃噩梦的小精灵》《鳄鱼爱上长颈鹿》；
l行为习惯方面：《小魔怪要上学》《恐龙生病为什么好得快？》《我绝对绝对不吃番茄》《小熊布迪睡不着觉》《小熊不刷牙》《臭臭的比尔》《大卫，不可以》《我喜欢书》《我为什么讨厌穿裤衩》；
l情绪管理方面：《生气汤》《阿文的小毯子》《我的壁橱里有个大噩梦》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小阿力的大学校》《别难过，鼹鼠弟弟》《爱哭的猫头鹰》；
l心智培养方面：《阿罗有枝彩色笔》《7号梦工厂》《三只小猪》《谁藏起来了》《爱音乐的马可》《花格子大象艾玛》《小绿狼》《老鼠牙医——地嗖头》《爷爷一定有办法》。
l性格培养方面：《蚂蚁和西瓜》《月亮的味道》《鼠小弟的小背心》《我想去看海》《凯，能行》《勇气》《一园青菜成了精》《花婆婆》《犟龟》；
l认识世界方面：《子儿，吐吐》《蚯蚓的日记》《小蓝和小黄》《好饿的毛毛虫风到哪里去了》《轱辘轱辘转》《是谁嗯嗯在我的头上》； l生命教育方面：《小威向前冲》《猫的礼物》《爷爷变成了幽灵》。
第二篇：一年级读书活动方案
1、故事内容、题材不限。
2、所选故事内容健康，生动有趣，适合低年级的学生特点。
3、语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。
4、普通话标准。
5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。
2、确定参赛人选，5月下旬进行年级比赛。
3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。
1、每位评委总分10分，最后取平均分。
2、所选故事内容健康，富有教育意义，生动有趣。（3分）
3、语言生动、流畅，(2分)
4、表情丰富，动作自然。(2分)
5、表达能力强、普通话标准。（2分）
6、讲述有创造性。（1分）
第三篇：一年级班级读书活动方案
班级特色实施方案
读书，是快乐的！——一年级班级读书活动方案
一、设计理念
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、制定班级读书计划和个人读书计划
⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 背诵《三字经》、《弟子规》部分内容
⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书2本以上）
2、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
4、开展“故事会”： ⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
5、让背书与游戏结合
⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。
6、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
7、换一本书，交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。
班级特色实施方案
回民学校 一年级
第四篇：一年级读书报告会活动方案（范文模版）
三年级前半学期读书情况检查评比活动方案
活动目的:
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，养成从小爱读书、多读书的好习惯，让书成为他们的朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高学生的综合素质。
3、让学生在多读书、乐读书的活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
活动内容:
在前半学期里,看谁读的书多、看谁读后的感悟深。活动时间: 11月3日下午周会课。活动地点: 本班教室 参赛人员: 全班同学 评比方式:
1、逐人发言，谈自己的读书收获或体会。
2、展评读书笔记和读后感。
3、根据读书笔记和读后感的情况，选取5名“阅读之星”，评出五份优秀的读后感。
希望小学三年级 2014.11.4
第五篇：一年级读书方案
一年级读书活动方案
一年级语文组 指导思想：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。
活动对象：一年级全体同学 活动时间：2014—2015第二学期
活动口号：我读书，我快乐！
主要措施：
一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动
1、从家长入手，通过家长会、班级主页、电话和微信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。本学期共读书目为《一年级的小豆豆》和《一年级的小朵朵》两本。
2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。
3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。
4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。
二、开展爱上阅读、经典诵读比赛
1、利用每天晨读时间背颂《中华诵》中的篇目。
2、学期末以年级开展经典诵读和美文诵读比赛。
三、开展“我和父母共读一本书”活动
1、每天父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。
（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。
（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。
（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。
（4）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。
四、班级“读书小明星”评比
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。
3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。
4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。
点击咨询 