第一篇：骨干教师研讨课主持稿（通用）
骨干教师研讨课主持稿（通用8篇）
在不断进步的时代，能够利用到主持稿的场合越来越多，主持稿是主持人在会议或是节目当中串联各环节的稿件。那么问题来了，到底应如何写好一份主持稿呢？下面是小编帮大家整理的骨干教师研讨课主持稿（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
骨干教师研讨课主持稿1各位领导、老师：
上午好！
首先，热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动！
今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今天教研的程序安排：
第一项：课堂教学展示：
做课教师：邬思坚，四英《Unit 4 Its worm today》；谭奕瓅，四英《Unit 6 At a farm》 第二项：与会教师听评研。
第三项：评委点评。
第四项：与会领导讲话。
第五项：总结收益，明确方向
近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修能力。当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。
刚才，我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光！
1、教师点评
好，现在就请大家围绕今天的听课，就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。
相机穿插1：老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”
相机穿插2：刚才，老师针对 老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。
相机穿插3：刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。
相机穿插4：我们的课堂教学行为应该何去何从，谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插5：“生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向！
2、评委点评
刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的讨论可能仍然不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位评委为我们指点迷津，留下他们对今天教研互动的宝贵意见，也请大家及时做好笔记。
（评委点评。）
3、领导讲话
同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津，并作重要讲话。
（领导评课、讲话。）
4、小结：
衷心感谢各位领导、评委家的精心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。
通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。在热烈的探讨中，静静的聆听中，时间一次次向我们悄悄地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。
本次英语教研互动到此顺利结束，感谢大家的光临！再会！（学校已备午餐）
骨干教师研讨课主持稿2尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个机会来共同研讨小学(品德与生活)课堂教学，我是本次活动的主持人。今天xxxxx老师代表我们教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望各位老师都能畅所欲言，说说自己对这节课的认识、看法、见解、收获等。
活动一：观课
刚才，xxxxx老师和我进行了短暂的交流，说她课前是“踌躇满志”、课中是“心急如焚”，我想她课后也一定会“收获颇丰”，虽然课中还是有这样或那样的不足，但是我还是提议，让我们用掌声对徐老师的精心设计和努力付出表示感谢。
活动二：评课议课
1、下面我们请授课教师就本节课的设计思路和目标达成情况作一下自评和反思，大家鼓掌欢迎
2、俗话常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加本次教研活动的有很多一线教师，听了xxxxx老师的说课与反思，在座的各位都会有自己的想法和感受，下面请各位听课老师畅所欲言，多提宝贵意见。用一句网络流行语叫什么来着，“抢沙发”吧，哪位老师先来“抛砖引玉”呢?
3、谢谢各位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，我相信xxxxx老师一定会受益匪浅，收获颇丰。
4、如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。
活动三：领导发言
1、下面，我们将宝贵的时间让给各位专家、领导，今天借这个难得的机会，我们请在座的专家、领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见，大家欢迎
2、感谢各位领导、专家的精彩点评，给了我们很好的引领，让我们获得了启示，活动以后我们会进一步反思，努力推进我校(校本)教研朝着纵深发展。在座的各位老师有没有信心?
活动四：总结结束
1、课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
2、最后，再一次感谢各位领导、专家参加我校这次(校本)教研活动，谢谢大家!
骨干教师研讨课主持稿3各位领导、各位园长、老师们：
大家上午好！
为推动各幼儿园紧密融合，充分利用各园优质资源，整合幼儿园教职工专业发展的人力资源，交流各园教研工作先进经验，达到“全面合作、理念共享、优势互补、共同提高”的目标，由我园承办的学前教育教研联盟研讨交流会于今天如期召开，很高兴大家今天能聚在一起，共同参加这次联盟活动。今天我们有幸请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园副园长李志勇、甘州区三幼办公室主任常丽老师，她们作为专家团队对本次活动进行指导，对她们的到来我们表示热烈的欢迎！参加本次活动的还有教体局窦局长、教研室高主任、信息中心王主任、普教办张主任、第一幼儿园祁园长、第二幼儿园杨园长等领导以及各镇中心幼儿园教师代表、各园骨干教师，欢迎大家的到来！
这是我园组织的第一次联盟活动，我们作为新建园一起都处于起步阶段，本次活动会有很多不足，但我们不怕亮丑，在座的都是专家，我们衷心的希望各位能对今天看到的、听到的提出宝贵意见，我们将虚心接受，努力改进！也希望通过本次活动大家都有所收获。
下面我将本次活动的流程向大家作以汇报：
1、8：40—9：10活动说明2、9：10—9：40区域活动观摩3、9：50—10：50专题讲座：《幼儿园区域活动的创设与指导》、11：00—11：50专题讲座：《36岁儿童发展指南》解读4、2：30—4：10集体教学活动观摩5、4：10—5：40专家点评、教师研讨交流
下面请各位领导、老师们到各班观摩指导我们的区域活动。
本学期我园有一项县级课题《幼儿园功能室及游戏区角对幼儿作用发挥的研究》，课题立项以来，我们就着手创建游戏区角，但在这一过程中我们遇到了很多困惑，今天我们邀请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园李志勇副园长为大家做《幼儿园区域活动的创设与指导》专题讲座，请大家欢迎！
《36岁儿童发展指南》是我们开展教育教学工作的依据，下面有甘州区三幼办公室常丽主任为大家做解读。
感谢两位专家的精彩讲解，她们的讲解为我们指明了方向，今后我们会将今天学到的'落实到工作中。
今天下午上课的三位老师，一位是本学期新考入我园的，一位是从小学调入我园的，一位是有沙河学区配置到我园的，她们对日托制幼儿园的管理与教育教学都处于学习、摸索阶段，今天她们怀着忐忑的心情为大家带来三节课，请大家为她们诊断。来，我们大伙儿给她们鼓鼓掌加加油。
三节课已经结束，下面就请各位专家、领导、老师们提出宝贵意见，我们共同学习，共同提高。
我们的活动到这里就全部结束了，今后我们将会以本次活动为契机，努力将今天的收获运用到实践中，切实促进我园保教质量的提高。再次感谢各位专家、各位领导、老师们的到来，你们辛苦了。最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意！
骨干教师研讨课主持稿4各位领导、各位老师：
大家好!
首先感谢xx老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
二、评课：xx老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎!
尊敬的各位领导、专家，老师们：
大家上午好!
东方风来满眼春，虽然外面的天气有些寒意，但是您的到来却给我们带来了春天般的温暖。我谨代表xxxxx小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎，并致以崇高的敬意!今天的交流活动将由我为大家主持。
首先，我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家，他们是：教育局xxxxx、教研室xxxxxxxx、xxxxx、xxxxx，和我们牵手交流的xxxxx镇中心小学李校长及xxxxx镇各学校的领导和老师。参加今天开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教导主任、教研主任、以及各校语文老师。再次欢迎大家的光临!
今天，是xxxxx小学与xxxxx中心小学校的第二次校际交流活动。本次活动的主题是：以团队的力量行走在研训之路上。今天的活动将分为三个板块，在活动开始之前，有请校长致欢迎词。
感谢xxxxx从百忙中抽时间莅临大会，下面有请您为我们作指导。
正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想”我们期待本次的交流活动能共同学习，共同提高，优势互补，共享教育智慧。
首先是我们的第一板块活动：研课磨课促成长。
为了让更多的青年教师脱颖而出，从xxxxx年开始，我校启动了师徒结对活动，“青蓝共济，学无常师”是我们的理念，现在已逐步形成以老带新，以新促老的新格局。xxxxx老师是去年进入我校的青年教师，与xxxxx老师签订了师徒合同，一年过去，每次见到xxxxx老师，总让我想到这样一句话：你若花开，清风自来。今年，成长迅速的xxxxx老师代表xxxxx县参加了市“班班通”片段教学竞赛，得到了专家评委的高度评价。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。接下来请xxxxx老师和大家分享成长的喜悦。
如果说珍珠很美，那是因为它经过了艰辛的磨砺。正是经过一次次摔打、碰撞、磨砺，我们的xxxxx老师才闪现出珍珠般的光彩。我们也有理由相信，像石颖老师一样的青年教师，经过不断的磨练，一定会有沉甸甸的收获!
活动的第二板块是：集体备课促成长。
一花独放不是春，百花齐放春满园。在“点”上抓好一个个教学“尖兵”的同时，我们不忘“面”上抓全员，共同成长。接下来为我们做课的是xxxxx老师，她是市级骨干教师，是“尖兵”，但《“红领巾”真好》却是我们二年级组语文老师的集体智慧。有请xxxxx老师!
“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”基于这样的理念，我们学校非常重视学科组的建设，请语文组长xxxxx老师简单介绍我们的这一次集体备课的过程。
正如勃雷克说：“一粒沙里看出一个世界;一朵野花里有一个天堂”其实，不仅我们的语文教研组如此，其他教研组也是如此。因为我们知道，个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能促进个人更快成长。
下面我们进入活动的第三板块：课题研究促成长。
苏霍姆林斯基曾说：“要想让教师在繁琐平凡的教学工作中找到幸福感，就必须把他们引到研究的这条道路上来。”我校有一支强有力的教师科研队伍，xxxxx老师就是这支队伍里的一员。请听她执教的《伯牙绝弦》。
心有多大，舞台就有多大。你能想多远，就能走多远。听听我校“童心文学社社长”“语文网络资源导学”课题组长xxxxx老师的讲述吧!
我们的主题活动“以团队的姿势行走在研训之路上”就暂告一段落。
今天，我们抛砖的目的只为引玉，下面进入交流互动环节，我想活动过后，每位同行都或多或少会有自己的思考，也许其中的某一个点能引起你的共鸣。
在这个美丽的初冬我们相逢汇聚，牵手交流。由于时间关系，我们今天就交流到这里，我深信，我们的交流活动只有零点，没有终点;只有逗号，没有句号。我们期待下一次的再相会。
尊敬的各位领导、专家，各位同仁，大家辛苦了!
骨干教师研讨课主持稿6尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好!
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有XXXXXXXX，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!
关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!
十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20xx年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言)
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您!
接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
骨干教师研讨课主持稿7各位领导、各位老师：
大家好！
首先我代表正村中学全体师生感谢各位领导能在百忙之中来到我们学校进行指导。今天的活动安排是：在多媒体教室听两位教师的课；师生特长展示；在会议室参加语文组主题教研活动。首先由我校的教学骨干杨老师上课。她的这节课主要是针对“多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进行的探索。
下面请杨老师讲课。
在上一次的教研活动中我们重点探讨了“文言文教学中小组合作有效性”，今天我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位老师的课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行教研活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
1、首先，请杨老师进行反思。
2、下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。
3、今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。
通过今天的教研活动，我们达成的共识有：
1、教师要培养学生善于倾听别人意见的习惯。在交流时，教师可让其他学生叙述别人发言的主要观点，并与自己的意见相比较，多让学生发表自己的不同见解。
2、教师应根据教学内容、学生实际等，选择有价值的内容、有利的时机、适当的次数让学生进行小组合作。宁少勿滥，注意抓住契机。
3、教师应积极主动地参与到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导学生的合作学习，还要监控学生的合作学习。在合作学习中，教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色，要促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。
4、只有学生经过独立思考，有了交流的需要，合作学习才会有成效。应给学生充足的时间进行合作交流。
5、小组内要分工明确，性别合理搭配，小组内、小组间要体现竞争。
下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”，希望老师做好准备。
骨干教师研讨课主持稿8尊敬的訾主任，尊敬的各位同仁：
大家上午好！金秋送爽学意浓，片区教研树新风，多校联动携手行，研讨交流求共赢。
在这收获的季节，我们中心城区发展片区“语文学科片区教研活动”在此隆重举行。在区教育局教研室的正确领导下，根据片区教研活动领导小组的具体安排，我们整个片区教研活动主要按照分四个阶段进行，可以概括为四句话：即立足课堂定主题，课例打磨找方法，片区会课达共识，专家引领求突破。
前期各单位已经围绕各学科的研讨主题深入开展了校本教研活动，并对前两个阶段的研讨情况进行总结、整理，今天通过片区教研这个平台主要是展示前两个阶段的研讨成果，落实第三、四阶段的内容，也就是片区会课，观课议课，达成共识—专家引领，总结提升，延续推进。
经过各单位征集问题，片区教研工作小组研究，语文学科第一阶段的研讨主题是：自主识字方法有效性的探究。
今天，我们首先观摩了两节课，下面的时间是评课议课，总结提升阶段。这一阶段主要安排了四个议程：
第一项：由今天的两位执教教师谈一谈围绕研讨主题设计这堂课的意图及本节课执教之后的感受；
第二项：互动评课，评课的顺序是粥店办事处、天平办事处、岳峰小学、实验中学、大河学校和英中小学部。
第三项：由岳峰小学和粥店办事处汇报前期研讨情况。
第四项：请訾主任点评。
第二篇：骨干教师常规研讨课听课感想
从三月中旬起，学校xx10位区级骨干教师陆续开出了自己的常规研讨课，校内外近500人次观摩了老师们的常规课。和大家一起观摩这些老师的课堂，我从中感受到了一份敢于追梦又脚踏实地的xx精神，感受到了xx名师的力量。一是敬佩。敬佩老师们勇气可嘉，在接到要开放课堂的安排后，没有半点推辞，而是认真准备，大胆拿出课例供组内老师研讨，充分发挥了骨干老师的示范与辐射作用。我了解到，每一位老师都一而再，再而三地修改教案、试教，大胆地摒弃原来传统的教学模式，紧紧围绕“提高课堂教学有效性，发展学生学习能力”下功夫。二是欣喜。我欣喜于老师们的课堂教学越来越实在，个人教学风格越来越凸显，教学技艺较过去都有了很大的提升。我更欣喜的是看到孩子们的学科素养越来越好，越来越棒！真心祝贺老师们的这份成长和孩子们的成长！写下一点听课感受，与大家分享。
一、紧扣课标，活用教材
听xx老师执教六年级语文《跨越百年的美丽》一课，感受最深的就是课堂朴素、美丽，充分体现了语文新课标的教学理念。目前，语文课堂转型的新路标指向积极的语用。从积极语用出发，改进阅读教学，从最近学生的起点走向最远的终点，以最主要的问题拉动最丰富的感悟空间，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获。叶老师在《跨越百年的美丽》课例中，做了一次积极的尝试，真是了不起！叶老师认真学习新课标理念，反复推敲组内集体备课的教案，大胆剖析其中的不足。叶老师果断舍弃逐句感悟分析，低效耗时的教学设计，确定以“引导学生抓住关键问题自读自悟，聚焦居里夫妇提炼镭的事例反复品读，以读促写，以写促悟”为教学重点。在这一课教学中，叶老师很好地寻求到了阅读和写作两者在同一点上的“双重聚焦”，有效地引导学生充分感受作品的语言美和艺术美，深刻领悟居里夫人的人性美和人格美，培养了学生的语言文字运用能力。课堂上，同学们的朗朗读书声，即兴的创作，情景描绘等等，都是课堂中最美的风景。
听柳xx老师执教三年级音乐课《梦之船》，同样感受到了一股美丽清新之风。柳老师把自己在中央音乐学院学习的新音乐教育体系的理念运用到教学中，整个课堂教学紧凑，生动活泼。孩子们在轻松愉快的活动中体验了歌曲美好的意境，提升了分声部演唱的能力，而且创造性思维、团队精神等方面也得到了养成，可以说是孩子的情商、智商得到了协调发展。这样的音乐课堂，孩子们怎能不喜欢？
彭xx老师执教四年级语文《自然之道》一课，平实、从容。彭老师抓住重点段落，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读课文；最后总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。课堂上，我感受最深的是孩子们的学习习惯养成很好，基础很扎实。
二、以学定教，学教相长
《抽屉原理》是个有趣的数学问题，挑战孩子们的思维能力。这次听李xx老师在六（1）班执教这一课，和孩子们一起再次解密这个问题的乐趣。李老师在课堂充分尊重学生，点拨恰到好处，追问单刀直入、归纳精准到位。同学们或动手摆小棒，或托腮沉思，或凝神聆听，或积极表达。探究、质疑、互动、归纳、展示，整个课堂节奏清晰，高潮迭起，精彩纷呈。李老师的教学反馈机智灵活，刚开始当学生对“至少数”表达不完整、不准确时，李老师没有急躁，而是循循善诱，不断地激励，不断地引导学生学会运用一般性的数学方法来思考问题，构建数学模型，发展类推能力和概括能力。这样，孩子不仅习得了知识，更是感受到了知识蕴含的美，体验到了学习过程的快乐，有一种豁然开朗之感，为今后的学习提供了源源不断的动力，这是我们每一位老师在教学中应密切关注的。
对于欧阳xx老师的英语课是再熟悉不过了，她的教学流畅、漂亮，课堂驾驭能力强，师生互动好。这次听她执教三年级《It’s very long》一课，我感受到了她的英语课堂的一些新变化，主要体现在贯彻新课标理念，激发学生学习主动性方面。如，在学生自读课文，圈出形容词的环节，欧老师给孩子们提供了不同层次的学习任务：一星级Tell us.两星级Show us.三星级Make sentences.同样，在小组合作，练习课文朗读时，也分层出示学习目标，Read and repeat.Read together.Read and act.这样，能让大班额中的每个孩子找到自己最近的发展区，达成自己的学习目标。
因为工作的冲突，我错过了其他几位老师的研讨课，很是遗憾。从听课老师反映的情况来看，大家都觉得启示多多，收获颇丰，有很多借鉴和学习之处。老师们开出的常规课，都真实反映了骨干老师近期在教学实践中的思考和做法。如，李静老师在美丽课堂中力求凸显教育的人性化，关注师生之间情感的传递，学生创作的表达状态，鼓励孩子像米罗一样画画，像工程师一样画画。美术创作对于孩子来说，最重要的是一次审美体验，不仅仅是一次技能的习得。黄轶瑜老师的识字教学课堂力求边扶边放，培养孩子们的识字能力，从小学会自主学习。在彭美红老师在数学课堂中力求凸显数学与生活的联系，培养学生积极参与、合作探究、勇于质疑、主动探索的学习精神和创新意识。冯念老师的科学课堂创造性使用教材，始终让每节课都能有思维训练、探究学习的热点呈现，始终让学生保持对科学浓厚的兴趣和高涨的热情。杨佳丽老师的英语课堂力求凸显在活动中增进学生交流语言的机会，提高学生口语交际能力。总之，老师们的课堂是越来越珍视孩子们的直觉与潜能，越来越呵护孩子们好奇与创造，越来越关注师生生命对话、生命交互的过程，真好！
老师们，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。你们勤勉、敬业、向上、求真，脚踏实地的精神，是xx校园中的正能量。课堂因你们而精彩，xx因你们而美丽！有了你们的辛勤耕耘，课堂里的xx学子们才能这样学得愉快，学有所得。有了你们的示范引领，xx年轻的教师团队，才能成长得这样快，学校教学改革和文化创新之风，才能这样风声水起，有声有色！感谢老师们的智慧引领！
期待着老师们的课堂更加自然，美丽，期待着再次走进老师们的课堂……
第三篇：教学研讨主持稿
教学研讨主持稿 篇1
各位老师：
刚才薛科长围绕有效教学主题深入浅出的为我们诠释了“研究性学习、有效、优质、高效”的真谛，整个讲座，薛科长无论是站在研究所支撑的理论角度，还是基层操作的实践层面都让我们分享了薛科长作为一个学者所具有的深厚的理论高度、鲜活的个案积掟以及丰富的工作经验，也领略了薛科长独特的个人魅力。
今天的讲座既让我们了解了当前教育改革的新趋势，又为我们今后如何从事有效教学的研究指明了方向。相信大家和我一样，还意犹未尽时一个半小时的时间就这么不经意地过去了。
希望大家能有所启迪，在今后的工作中进一步探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。
让我们循着有效教育研究的探索之路，共同朝这个理想的`境界而努力!
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢薛科长在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。
今天的活动到此结束，谢谢各位参与!
教学研讨主持稿 篇2
尊敬的各位领导、同志们、朋友们：
钢城沃土俊彩星驰，仙女湖畔激情飞扬。在这硕果飘香、五谷归仓的收获季节，我们高兴地迎来了全省地税系统重点调研课题片区研讨会的胜利召开。这天，来自省局、省局稽查局以及市局稽查局的领导及同志汇聚一堂，将就“地税工作的科学化、规范化、精细化管理”这一课题进行研讨与交流。作为东道主，我谨代表301名新余地税干部，向莅临研讨会的各位领导和各位同志，表示热烈的欢迎！
本次会议所研讨的课题，具有极强的理论性与实践性。国家税务总局局长谢旭人在去年的全国税收征管工作会议中提出了实施科学化、精细化管理，全面提高税收征管的质量和效率的新时期税收工作总体要求，省局将科学化、规范化、精细化管理作为全省地税工作重点，科学化、规范化、精细化管理已经成为税收工作的核心资料。科学化、规范化、精细化管理是进一步深化征管改革，提高税收征管质量的客观需要，也是地税事业全面协调可持续发展的客观需要。新余地税按照省局要求在科学化、规范化、精细化管理的实践上已经迈出坚实的步伐。今年我局以新余市政府名义出台了三个征管办法，即：《新余市房地产和建筑业税收征管办法》、《新余市机动车辆税收征管办法》和《新余市自用出租房屋税收征管办法》，这三个办法的实施取得了明显的成效，也发现了一些实际问题，这都能够给我们研讨会带给很好的参考。
此次税收研讨会，为我们带给了一个学习交流的机会，也是新余地税向与会领导汇报新余地税工作的难得机会。近年来，新余地税在省局和市政府的正确领导下，始终坚持把发展地税事业作为第一要务，坚持把依法治税作为工作灵魂，坚持把聚财兴赣、执法为民作为工作宗旨，坚持把比重提高、位置前移、形象更新作为工作目标，坚持把三个服务（地税工作为地方经济社会发展服务、地税干部为纳税人服务、地税机关为基层服务）作为永恒的主题，坚持把创新作为事业发展的不竭动力，以人为本，勇于创新，实现了物质礼貌、政治礼貌、精神礼貌的协调发展。今年1至10月，共组织入库地方税收及教育费附加4.9亿元，完成计划的92.3%，同比增加1.28亿元，超去年全年收入2500万元，增长35.4%，比全省平均增幅高出15.2个百分点，并且实现自6月份以来连续5个月增幅居全省第一，是我局成立以来增幅最高，增量最大的年份。分宜县双林地税分局被国家人事部和国家税务总局授予“先进群众”荣誉称号；市局、分宜县局、渝水区局均被评为“江西省第九届礼貌单位”，全市地税系统县（区）局获国家级礼貌单位达50%，市、县（区）局全部获省级礼貌单位，城区分局和农村基层分局全部获市级礼貌单位，实现精神礼貌建立“满堂红”。尽管我们的工作取得了一些进步，但与先进地市相比，还存在着差距，与上级的`要求和群众的期盼还有差距。各位领导和同志们这次来到新余，既是来参加研讨，更是来指导新余地税工作。我们诚恳地期望大家多提宝贵意见，关心和帮忙新余地税事业不断走向繁荣与昌盛。
新余地税根植的这块土地，是一片秀丽丰饶的沃土，素有“赣西明珠”的美誉。新余是现代国画大师傅抱石先生和世界风云人物、著名美籍华人何大一博士的故乡，昔日神话传说“七仙女下凡”的发源地。进入新世纪以来，新余市人居环境日臻完善，经济社会跨越发展，年的gdp为亿元，今年预计为亿元，人均可达元；年的财政总收入为．亿元，今年预计为亿元，净增亿元。近年市政府提出围绕“一条主线，五篇文章”（以推进城市化为主线，努力做好“以外引扩城、以工业兴城、以经营建城、以现代服务业活城、以城市化改造农村优化农业转移农民”五篇文章）整体思路，透过年决战，实现工业销售收入亿元的奋斗目标，力争实现“江西崛起，新余率先”。
生机勃勃的新余敞开胸怀，喜气洋洋的地税高朋满座。这天，各位领导和同志们围绕“地税工作的科学化、规范化、精细化管理”在新余进行研讨，是新余地税的大事，也是新余地税的好事。我们将竭诚办好会务，带给服务，使大家在一个良好氛围中交流成果、感悟知识、启迪智慧，努力把此次税收研讨开成一个推进学术成果交流的集会，增进团结友谊的聚会，同时，期望与会的领导、同志能够在新余度过一段愉快、完美和难忘的时光。
最后，预祝本次研讨会圆满成功！
谢谢大家！
教学研讨主持稿 篇3
尊敬的领导、老师们：
大家上午好!
我们在今天召开学区的毕业班数学复习研讨活动，我们知道六年级是小学阶段的关键时期，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。为深化教育教学改革，进一步提高我们学区毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定今天召开毕业班教学研讨会。今天会议的议程有3项：让大家能以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。
(发言)
巫脚交小学的班主任工作经验，非常值得我们学习和借鉴。下面我们再洗耳恭听邰光国老师的“农村班主任工作体会”发言。有请邰老师。
(邰光国发言)
感谢邰老师。邰老师认真剖析了当前农村学生的基本情况，对如何做班主任工作作了精彩的报告，他的发言和他的行动都是一样的，都是用爱来感化每一位学生。
老师们，邰光国老师为人处事正直坦诚，教书育人他满腔热情。他的出现，让巫脚交小学有了不一样的面孔，不一样的声音。一开始，我们只知道有一个邰光国老师，而现在，不只是我们方召乡，在全县范围内，都知道方召乡有一个不一样的邰老师。当然，在我们中间，也有许多优秀的老师，也是在默默无闻地为方召乡的教育教学出谋划策，下面就有请交汪小学的陈和老师作“教学策略之得生心”交流发言。
(陈和发言)
交汪小学陈和老师的教学策略真的是技高一筹。他的发言，每字每句都表现了他对学生的无限的爱。接下来有请反排小学的李夜萍老师作交流发言。
(李夜萍发言)
反排小学李夜萍老师的讲话，让我们真正感受到了语文教学的魅力，感受到了语文老师的伟大。
各位老师，这两天，教研室的领导一直在忙于筹备州对我县中小继教工程检查的迎接工作，但是他们还能从百忙之中抽出时间到现场来亲自指导我们的工作，这说明领导对我乡教育是何等的关心，下面，大家以热烈的掌声欢迎县教育局的唐光诚老师作如何复习小学毕业班语文指导讲话。有请唐老师。
(唐光诚讲话)
感谢唐老师的指导，下面请黄世奎主任作如何复习小学毕业班班数学指导讲话。 (黄世奎讲话)
感谢黄主任。刚才，县教育局的两位领导分析了近年来全县小学毕业班的教育教学的基本情况，也分析了我乡的情况。他们的讲话，肯定了我乡四类学校的教学成绩，对其它学校提出了要求。同时也分析了农村小学毕业检测语文、数学丢分的根源，并对如何复习小学语文、小学数学作出了明确的要求，也教给了我们复习的具体方法。下面，我们以热烈的掌声欢迎台江县人民政府教育督导室邰秀军主任对我乡教育教学工作作指导讲话。
(邰秀军主任讲话)
感谢邰主任从百忙之中来指导我们的工作，感谢邰主任对方召乡教育的关心。邰秀军主任站在理论高度，对各位老师的发言作了独到见解的评价，字里行间无不体现了邰主任对我乡教育教学的极大关爱的大力支持。邰主任还认真分析了新时教育教学所面临的形势和压力及其产生的根源，也分析了目前教育教学存在的问题，对如何提高农村小学教育教学质量提出了五点思考，为我们今后的教学工作指明了方向。进一步增强了我们从事教育教学工作的责任感和使命感，明确了工作思路和发展方向，对于我们全面提高教育教学质量奠定了理论和实践基础，值得我们思考与学习。言辞恳切，期望很高，希望各学校要认真组织教师学习，开展研究。
会议本来安排有“方召乡人民政府龙运锋副乡长作工作指导讲话”的环节，但由于龙乡长在乡政府召开行政工作会议，所以不能前来指导我们的工作，可能要等到下午才能来为我们讲话。按照议程，今天早上的会议至此结束。下午2：00会议整时召开下半议程。散会。
(下午)各位老师，今天早上，万志杰、邰光国、陈和、李夜萍四位同志向我们作了交流发言，让我们受益匪浅;县政府教育督导室邰秀军主任、才教研室唐光诚、黄世奎两位主任对我们的教学工作作了详细的指导和要求，让我们更进一步地增责任感和使命感。下面会议按议程进行，先由中心校的万正洋老师作交流发言。
(万正洋发言)
万老师的发言让我们认识了“路”，也理解了路，他也为我们指明四条教育学生的“路”。下面请万昌进老师作交流发言。
(万昌进发言)
感谢万昌进老师为我们提供了三种让学生记住新字生词的方法。接下来有请中心校的余忠菊老师作“培养小学生计算能力”交流发言。
(发言)
首先科学地评述了计算在数学教育中的重要性，然后给我们献出了四条宝贵的培养学生计算能力的方法，并用实例证实了这四种方法的可行性。
(徐佳老师发言)
徐老师的发言明确了班主任的`重要性和差生的影响力，并对转化差生为了我们提供了三大法宝。徐老师在20xx年的小学毕业检测中，四科人均分都获得全乡第三名以上，这也是今天早上唐光诚主任表扬我乡四类学校的原因之一。欣赏徐老师的教育激情，感谢徐老师对教育的奉献。下面请交汪小学的邰光海老师作“苦战一学年，再创新成绩”交流发言。 (邰光海发言)
从邰老师的发言中，我们可以清楚地看到，邰老师的身心全都用在了六年级教育教学工作的研究上。功夫不负有心人，相信交汪小学六年级的教学成绩一不会辜负邰老师的付出的。下面请巫梭小学校长、六年级科任老师王小龙作“如何让学生乐学”交流发言。
(王校长很谦虚，说是不讲了。在大伙儿的邀请下还是发言了。)
王校长呀王校长，我说你为什么在20xx年中，你的大部分时间都用在了“两基”攻坚上，你也获得了语文科检测的达标奖和优秀奖，原来你是有这样一大法宝，一大镇班之宝。如果刚才不让你发言了的话，我们还可真遗憾呐。
(由于时间允许，大家去听了邰光国的一节随堂公开课。然后进行点评，各老师的发言都很积极，很负责任。就在大家评课时，龙运锋副乡长来到了现场，会议弥补了龙乡长指导讲话的议程。)
感谢各位老师对邰光国老师这节课的精彩点评，也感谢各位老师真诚的发言，今天各位老师的发言可以说是智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水;也可以说是人格和心灵上的唱和与响应，好似惺惺相惜。爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。各位六年级的骨干们，有了你们的无私奉献，相信今年方召乡的六年级教学成绩会更好。下面大家以热烈的掌声有请方召中心小学姬伟宏校长作会议总结发言。
(姬校长讲话)
姬伟宏校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了四点要求和两种意识，希望大家要认真领会。下面请方召乡人民政府龙运锋副乡长作指导讲话，大家欢迎。
(龙乡长发言)
龙乡长的讲话对我乡近年来六年级所取得的成绩给予了肯定，找出了与县城的差距，指出了存在的问题与不足，对下一步的工作提出了要求，并表示今后乡政府会加大对教育的关心和投入。情真意切，回去之后，大家一定要好好工作，不要辜负党委政府的关心。
各位老师，新课程改革是一场战斗，所以，今天与其说是研讨，不如说是战斗，是一场艰苦卓绝的攻坚战。基于毕业班的重要性，我们必须打好，我们也能够打好，因为我们并不是“一个人在战斗”。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，在实践中反思，在反思中进步，我们就能取得最后的胜利。
最后祝大家工作顺利，万事如意!研讨会到此结束，明年四月我们再相聚，谢谢大家!
教学研讨主持稿 篇4
主持人：
各位领导，各位老师：
今天的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨。”
我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑，分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培养。所以，小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续。
但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着。这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的因素，也有学生身心发展方面的因素。我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些。
“为学生的终生发展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨。因此，如何解决好中小学数学教育衔接问题就成为目前值得我们认真思索的'问题。在小学打好基础，适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学教师也会轻松很多。因此，培养合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责。
今天我们初中小学数学教师聚集在一起，共同对中小学衔接教学进行研讨。让两个学段的老师相互了解双方的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯。从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点，创设各种教育教学情景来培养学生习惯、知识、能力、兴趣等方面的良好素质，达到有效衔接，平稳过渡，实现“基础扎实、习惯良好、思维严谨、能力突出”的素质教育质量要求。
当然，课堂教学是我们的主阵地，我们的研究还是从课堂教学入手。昨天，钱老师和王老师为我们展示了两节课，让我们看到了中小学两种不同的数学课堂教学模式。现结合这两节课，探讨一下“衔接”问题。请大家畅所欲言。
执教者：
我们先请两位上课老师为我们介绍一下这两节课的设计理念和教后感受。
钱老师：
王老师：
备课组：
我们请两个备课组的老师就这两节课互相谈谈各自的观点。主要围绕“衔接”主题。从小学开始：我们先请钱老师的辅导老师何金松老师来谈谈是如何围绕“衔接”备课的。
再请六年级备课组长蒋勇老师来谈谈六年级数学组对中小学数学衔接教学的一点思考。
下面也请两位备课组长来说说从这两节课中所反映的中小学数学教学的联系与区别：
初中：
其它老师：
从各位的发言中，我们看到了我校浓厚的教研氛围。关于“衔接”我有几点不成说的见解：
首先，要从思想上，理念上有一定认识。我们小学老师，教学中一定要“高瞻远瞩”，从学生的思维发展出发，从学生的数学素养出发。
其次，平时的教学，要加强对教材的研究，要关注知识的生长点，更要关注知识的成长度。所以教学设计中，要对知识有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。
还有，对学生的数学能力培养，最重要的是要培养学生良好的学习习惯，开阔的思维视角，严谨的求学态度。充分发挥数学是思维的体操这一重要作用，让学生在数学的学习中越来越聪明。
关于“衔接”问题，我们几位领导还有更深的研究，下面首先请 作指示。
领导：
陈主任：
卢主任：
邹主任：
黄主任：
总结：
各位老师，刚才大家能够畅所欲言，说出了中小学“衔接”方面的一些问题，这次活动使我们进行“衔接”研究的一个开端，今后还请各位平时多留心，多学习，多研究，多交流，共同探讨出“中小学数学教学有效衔接” 的思想、方法，为使实验学校的九年一贯优势更为突出而发挥自己的一份力。今天的研讨到此结束。
教学研讨主持稿 篇5
尊敬的各位专家、领导、老师们：
五月榴花照眼明，在这绿树荫浓的初夏时节我们迎来了“中国教育学会教育实验研究分会主题阅读横峰教学研讨会”的顺利召开。非常荣幸，这次会议交由我们横峰一小承办，首先由我为大家介绍一下今天出席会议的.领导和嘉宾们：
刘宪华校长“主题阅读”发起人，科研型长，中国教育学会教育实验研究分会理事。
刘俊祥老师深圳市宝安区西乡教研员，《新语文主阅读》、《主题式?经典诵读》副主编，省优秀科研工作者。
还有教育局党委邱爱芬副书记，教育局滕峰副局长，教育局办公室胡鹏主任，教育局人事股王晓辉股长及全县中小学校长和中小学语文教师共计六百余人。
让我们用热烈的掌声欢迎专家领导及各位老师的光临，预祝大会取得圆满成功！
教学研讨主持稿 篇6
尊敬的各位领导、亲爱的老师们，
大家好！东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始！首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾：他们是：
一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师；区教研室英语教研员王主任；
以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室，围绕学校生命文化特色作专题研究。
今天“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报，我们将进行以下教学活动：首先由白晶晶老师上研讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动；然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最后由各位专家点评指导。
下面有请白老师和4、4班的'孩子们
（讲完课后）谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。下面，有请工作室的老师们围绕“精彩生命课堂”对本节课的教学进行研讨。
教学研讨主持稿 篇7
（开场）
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们，大家上午好！今天，我们齐聚在XX镇中心小学，参加XX市小学英语学科教学科研团队“师徒结对”暨教学研讨活动。
首先，请允许我向大家介绍出席本次活动的领导和嘉宾。
他们分别是：XX市教育局教研室小学英语教研员，XX市小学英语学科教学科研团队主持人徐XX，欢迎您！XX市小学英语学科教学科研团队成员，XX镇XX中心小学梁XX老师，欢迎您！XX市小学英语学科教学科研团队成员，XX镇中心小学成XX老师，欢迎您！我，XX市小学英语学科教学科研团队成员，XX镇中心小学黄XX老师。XX镇中心小学教研员黄XX，欢迎您！XX镇中心小学教导主任曹XX，欢迎您！以及XX镇各完全小学的英语老师，欢迎大家！让我们再次以最热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
（1.领导讲话、签订书）
首先有请XX市教育局教研室小学英语教研员，XX市小学英语学科教学科研团队主持人徐XX致辞，大家掌声欢迎；接下来有请XX镇中心小学教导主任曹XX讲话，大家掌声欢迎！感谢领导们对我们的信任与支持，相信在领导们的关心与支持下，我们一定会发挥示范、引领、辐射作用，为XX的小学英语教育做出应有的贡献。接下来有请XX镇中心小学教研员黄XX介绍这次结对的两位老师，大家掌声欢迎！下面有请李XX和黄XX两位老师上台签订《XX市小学英语学科教学科研团队师徒结对书》。
（2.课堂教学展示）
尊敬的各位领导、各位来宾，下面进行第二环节，课堂教学观摩。由星子镇赤塘小学李XX老师为大家做课。她执教的内容是：义务教育教科书，三年级英语下册Unit7Time.李老师是XX镇XX小学的骨干教师。她对英语教育教学充满了热忱，具有勇于探索的精神。现在，让我们把时间和空间交给李老师和可爱的孩子们，掌声有请！
（3.讲座）
尊敬的各位领导、各位来宾，接下来进行第三环节：有请XX市小学英语学科教学科研团队主持人徐XX，MissXu为大家作主题讲座--《课程理念下小学生英语听、说、读、写习惯的培养策略》，大家掌声欢迎！
MissXu的讲座旁征博引、深入浅出的把在新课标下如何进行小学生英语听、说、读、写习惯的培养进行了深度解析，引领我们对新课标下有效培养学生的听、说、读、写技能有了新的理解和深入的思考，相信大家一定能将理念积极转化为具体可操作的方式，提高日常教学的有效性。让我们再次感谢MissXu的精彩讲座。
（4.说课，交流）
刚才，我们观摩了李XX老师的课堂教学，下面先请李老师说说自己的'授课思路以及课后的感悟、反思。
xx老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家从李老师对新理念的理解和运用上开诚布地公发表自己的见解。我相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中熠熠闪光！好，现在就请大家围绕刚才那一节课各抒己见吧！谁自告奋勇先来？
（5.点评，总结）
刚才，老师们都针对李老师的课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩，相信在座的每一位都会有所收益。现在，有请我市小学英语学科教研团队主持人徐慧璇，MissXu为我们点评，以及对今天的活动作总结。掌声有请！
衷心感谢MissXu的精心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。
（6.结束）
今天通过听、评、研、讨等一系列的教研互动，我们对小学英语新课程理念下如何培养小学生英语听、说、读、写习惯有了更为直观形象的感悟与体会。感谢MissXu的精彩讲座，感谢李老师和孩子们精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、嘉宾的精辟中肯的指导性建议。
各位领导、来宾、老师们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。本次连州市小学英语学科教学科研团队“师徒结对”暨教学研讨活动到此圆满结束，再次感谢各位领导和嘉宾的光临！祝大家身体健康！工作顺利！万事如意！
教学研讨主持稿 篇8
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天在这里举办这样一个活动，是为了推进课堂教学改革，激发同学们学习生物的兴趣。更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。总之，一句话：是为了提升素质教育的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：新乡市教育局教研室的杨茹老师，新乡市十中的尚得兰老师，俩位老师，不仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的'艺术和风采；聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂特别关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎；张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
希望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
今天的会议日程是这样安排的：
第一节，由尚XX老师作课；
第二节，由任XX老师作课；
第三节，由张XX老师作课。
之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。最后由杨老师对三节进行点评。，下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课！
（会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬）
希望与会的各位教师，通过参与听课、评课和专题报告。回去以后，一定要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上！
最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢！
教学研讨主持稿 篇9
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好！在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。
下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临！参加今天会议的还有来自县区以及xx区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来！
是的'，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山；从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳；教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动；下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是xx市北海双语学校幸福教室学生素养展示；然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室，是李老师的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
接下来是台湾语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学，与老师们一起分享教学思想。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们！课堂上的李老师，文静、
美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好！
总结听课收获：
1、注重学生学习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等；
2、特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获；
3、心中有学生，关注每一个孩子的学习；
4、注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。
教学研讨主持稿 篇10
（开场）
对作文教学，我想打个不恰当的比方，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下，失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很难捍卫和坚守，大家可以回顾一下我们的历史，偏居一隅的王朝从来就没有昌盛过。所以，与其说今天是一次研讨会，不如说是一场战斗，而且是一次攻坚战。因为对作文教学“教也难，学也难”，相信大家都有很深的感受。
积三十年作文教学经验，蒋老师以她的思考、她的激情和智慧，以她在教学上的不断探索和实践，对“作文难教，小学作文尤其难教”这一现状，作出了自己的回应，且取得了非常良好的效果。这是我们召开这次研讨会的原因。刚才我们看了蒋老师的弟子陶苏景老师的一堂作文教学课。下面我们再洗耳恭听蒋老师为本次研讨会精心准备的专题讲座。掌声有请蒋老师。
（蒋老师讲座）
感谢蒋老师。蒋老师的讲座，深入浅出，风趣幽默。既有她对人生的经验和感悟，更有她对作文教学的探索与实践，有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证，听后觉得获益匪浅，让我们再次以热烈的掌声感谢她的劳动和付出。
在与蒋老师交流的过程中，在聆听蒋老师的讲座时，我一直在想一个句子：作文先做人。蒋老师为人憨厚，坦诚，既有四川人的聪明劲儿，又有重庆妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教书育人满腔热诚。（她的出现，让涪城小学语文界有了不一样的面孔，不一样的声音——此语想到但临场时忘了讲到，遗憾）过去，涪城小学语文界只知道有一个蒋老师，现在，不只是涪城小学语文教育界，在更大的范围内，更广的层面上，我们还知道有一个高原石头。（蒋老师讲座中一直以网名高原石头自称）。
为更好地研究她的作文教学经验，总结推广她的作文教学成果，我们专门成立了研究小组，下面有请进修校科研处张国新主任作推介报告。
（张主任报告）
感谢张主任。蒋老师以生动形象的讲座，从实践和操作层面对作文教学谈了很好的意见，让我们对“这一个”的经验有了形象的认识，张主任则以条分缕析的解剖和梳理，从话题与材料，到育人与作文、再到规律与方法，从理论和思考的高度对作文教学作了理性的分析，让我们对作文这一件事有了更深入的理解。谢谢他。下面有请花园实小左涛老师谈他对蒋老师作文教学的感受和认识。
（左涛发言）
感谢左老师。张主任的报告，侧重剖析和探究，经过他的探究，让我们茅塞顿开，左老师更多归纳和梳理，经过他的梳理，我们豁然开朗。自主、全作、探究，激发兴趣，培养良好的作文心境，关注过程，培养良好的作文习惯，左老师归纳出的蒋老师作文教学的这三大策略，非常精当，也非常精彩。再次感谢他的总结。
今天参会的，还有涪城区另外两位小学语文特级老师李雪琴和黎琼。在我的感觉里，她们和蒋老师一起，组成了涪城小学语文的三套马车。她们引领着涪城小学语文教学的方向。我们想请她们也谈谈对蒋老师作文教学的理解和感受。
（二特发言）
如果说李老师的发言是与蒋老师智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老师则是从人格和心灵上与蒋老师的唱和与响应，好似惺惺相惜。爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。三位特级，三套马车，她们以她们的智慧着我们，也以他们对语文教育的爱和激情鼓励着我们。有她们的引领，我们不会感到迷茫，有她们的鼓励，我们不会感到无助。让我们以热烈的`掌声，对她们的无私奉献表示真诚的感谢。
大家已经注意到，今天的活动是我们策划的“发现身边的”系列活动的开端。我们始终坚信，道不远人，就在身边，只是还没有得到我们的充分重视和有效发掘。而这个系列活动，正是立足于区内，着眼于发掘，致力于总结和推广。其根本意图，只在为区内教师提供可资借鉴的经验，可以效仿的对象。以蒋开键老师的作文教学研讨为开端，相信会有更多走上前台，经由我们的发现和发掘，他们在教学方面的诀窍和绝招将为我们所熟知。
今天我们研讨的是作文教学，有意避开了方法和技巧。原因正如蒋老师所说“水无常态，法无常法”。过去我们说要因材施教，那是基于对学生个性的尊重。现在我想说我们更因因己施教，这是基于对老师个性的尊重。膏药一张，各人的熬法不同。今天的活动是研讨，也是推介，更是碰撞和激发，或者用我喜欢的说法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教学的兴趣，挑逗大家研究作文教学的激情。相信大家对作文教学也会有自己的经验和看法，本来大会安排有“现场互动交流”的环节，因为时间关系，没法进行，但是大家可以到A61的论坛上，到蒋老师的博客里进行。
（结语）
各位同仁，我说过，作文教学是我们的半壁江山，我也说了今天与其是研讨，不如说是战斗，我更说了，这将是一场艰苦卓绝的攻坚战。基于作文教学的重要，我们必须打好，我们也能够打好，因为我们并不是“一个人在战斗”。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，我们就能通过“开智慧之门”，通过“启爱心之键”，最终开启作文教学的神秘殿堂。
蒋老师在她的讲稿中有这样几句话：“让学生成为热爱生活的人，作文教学大有可为！让学生成为喜欢阅读的人，语文教育大有可为！让学生成为灵魂健康的人，语文老师大有可为！”我想顺着这思路，再接续几句：
捍卫作文教学这半壁江山，语文老师大有可为！
拓展语文教学的辽阔疆域，语文老师大有可为！
一统语文教学的整个天下，让语文教师成为对学生影响的人，语文老师大有可为！
研讨会到此结束，谢谢大家！
教学研讨主持稿 篇11
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天在这里举办这样一个活动，是为了推进课堂教学，激发同学们学习生物的兴趣。更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。总之，一句话：是为了提升素质教育的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：新乡市教育局教研室的杨茹老师，新乡市十中的尚得兰老师，俩位老师，不仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的.一件幸事。因为，家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采；聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很的启发。
同时，还安排了我县池中学的任世杰老师和张建景老师给家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂特别关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎；张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
希望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
今天的会议日程是这样安排的：第一节，由尚得兰老师作课；第二节，由任世杰老师作课；第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。最后由杨老师对三节进行点评。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课！
（会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬）
希望与会的各位教师，通过参与听课、评课和专题报告。回去以后，一定要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上！
最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学的春风”表示诚挚的感谢！
教学研讨主持稿 篇12
各位领导，各位老师：
下午好!
这两天的降温，虽让我们感受到了春寒料峭，但龙小的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的专业成长汲取必须的养分。
学期已临近结束，各校主学科也即将进入复习阶段，为进一步交流复习课教学的成功经验，探讨有效的复习教学策略，共享智慧，推动下一阶段的复习教学工作，今天下午首先由我校青年教师赵德琴执教了四年级数学《线与角》的复习课，我想这节课虽不算成功，但意在抛砖引玉，复习课的模式和有效性还值得我们进一步探索。
今年，市局先后出台了“减负增效”和《关于聚焦课堂实施有效教学的指导意见》，各校能依据自身实际，开展了有效教学展示活动。我想各校在着力打造“高效课堂”，追求“有效教学”过程中会和我们一样产生困惑，当我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了扬州市教育局教研室薛大威科长来为我们答疑解惑，指点迷津，同时市教育局基教科赵云峰科长、教研室丁明标、曹佳芳、林爱国主任、镇教办杨恩富主任、东片教研站张勤校长、刘集中心小学的周国荣校长以及张集中心小学的`领导和老师也来莅临指导，让我们以热烈的掌声对各位专家、领导以及同仁的到来表示热烈的欢迎。
闲言少叙，下面我们就把宝贵的时间交给薛科长，请薛科长围绕有效教学为我们进行专业引领，大家欢迎!
教学研讨主持稿 篇13
尊敬的各位领导、各位老师：
期末就要到了，在这一学期里，我们努力寻求课堂教学的新方法新模式，大家在各自的岗位上都在默默地耕耘着，终于到了收获成果的时候了。
因此，今天我们如期地在这里举办课堂教学成果展示暨教研总结表彰活动，这次活动，我们依然荣幸地邀请到了市进修学校的各位领导和专家光临我们这次活动，让我们用掌声把我们最诚挚的谢意和发自内心的感动送给他们。
大家都知道，打造具有官小特色的课堂教学模式是我们李校长积极主张和倡导的，一年来，他引领着我们一步步走来，使我们由懵懂走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天这样的成果展示。下面请李校长为本次活动致辞。
大地是植物的土壤，学校是教师的土壤，课堂是学生的.土壤，在官小这片肥沃的土地上，我们不遗余力地播撒知识的种子，诚然，在收获的时候，不一定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。
教学研讨主持稿 篇14
尊敬的各位领导、各位专家、各位嘉宾、朋友们：
这天我们相聚在秀丽的奉化，共同迎来了“奉心而化――心理学与弥勒文化的整合海峡两岸学术研讨会”的召开。我们满怀欢喜，迎来了远道而来的尊贵客人。在此，我谨代表中共奉化市委、市人大、市政府、市政协，向莅临这天心理学与弥勒文化的整合海峡两岸学术研讨会的各位来宾，表示热烈的欢迎！
去年的这天，奉化雪窦山弥勒文化节首次将“奉心而化―海峡两岸人本主义心理学与弥勒文化研讨会”引入，反响热烈，受到社会的广泛关注，今年我们再续前缘，邀请国际和海峡两岸的知名学者专家共襄盛举，不仅仅契合国际学术潮流，贴合人心大道，更是践行校地合作、拓宽合作领域的有益尝试。
奉化是佛教界公认的弥勒化身布袋和尚的祖庭、弥勒道场和全国弥勒信仰中心，是享誉中外的弥勒圣地，近年来在传承和弘扬弥勒文化、深入挖掘弥勒文化当代价值方面开展了用心的探索和实践，至今已经连续七年举办弥勒文化节，并相继召开了三次全国性的弥勒文化学术研讨会。
这天，利用中国(奉化)雪窦山弥勒文化节的契机，奉化会同上海复旦大学举办研讨会，邀请国际著名的心理学专家、海峡两岸知名学者、佛教界高僧大德、儒家文化继承人进行主题演讲和圆桌讨论，就是期望透过高层次的文化碰撞，以心理学与弥勒文化的整合这一新的视角、新的高度来阐释弥勒文化，探索奉化发展禅修产业的前景和方向，发挥弥勒文化在构建和谐社会、促进两岸交流中的独特作用。
众所周知，中西方文化存在着诸多交汇点，弥勒文化与心理学就是求同的典型。弥勒文化蕴含的包容、和善、智慧、幽默、乐观等精神早已深入人心，展示了丰富的人生智慧，与中华民族传统的和乐文化高度融合，与“和谐和乐、开明开拓”的.新时期奉化精神息息相通。而心理学作为国际上新兴的学科，立足于帮忙现代人心理健康和心理疗愈，推崇由己及人的社会进步与发展。两者在个人的完善、群体的理性、社会的和谐上有着同质的追求和目标，在义理与方法上有诸多相互印证之处。能够想象，当心理学与东方传统文化相结合并构成精髓，两者定会获得倍加旺盛的生命力。本次研讨会的演讲主题，“弥勒人间净土与大同世界之实现”、“佛教的精神特质―心学宝藏”、“以弥勒文化开启地球的黄金新世纪”就是对弥勒文化与心理学核心精神的提炼，实现禅的追求、心理学观点的高度融合。
我相信，这天的研讨会将是复旦与奉化合作交流的延续，随着复旦―奉化心理研究与实践基地的巩固，必将推动双方的进一步合作共研，促进禅学与心理学的深度交融，使弥勒文化与心理学激荡出绚烂且极具价值的智慧火花，以完全崭新的理念、面貌和旗帜，极大的胸怀、包容和气度来诠释文化的魅力，推动文化成为交流的桥梁，转化为经济社会发展的助力。
最后，预祝本次研讨会圆满成功！
谢谢大家！
第四篇：骨干教师教学研讨活动
骨干教师教学研讨活动，可谓掀起一股学习、研究热潮。不论从选材、环节设置还是材料准备，都饱含着老师们的一份斟酌，释放着教师们的一份真，那是对教育事业的一种追求，敬业之情溢于言表。
在活动中，教师精心制作的ppt，不仅吸引了孩子的注意力，还给予了孩子学习的意境，让孩子的情景中感知、练习与感悟。在此同时，教师的导语设计、肢体语言的运用，令师幼互动更为生动，孩子的学习更为有趣。在环节设计上，教师关注到了层层推进与循序渐进，给予孩子一个感知——理解——感悟的过程。但是，一个活动必须有一个主心骨，围绕着主心骨布线索，能让活动形散而神不散。如此，在设计教学目标、选择教学内容时可以取精去杂，令活动更精致、环节更紧凑。
第五篇：市骨干教师研讨学习体会
临沂市小学语文骨干教师提高班集体研讨学习体会
5月6日——5月7日有幸参加了市小学语文骨干教师提高班集体学习研讨活动，两天的学习让我受益匪浅，使我这个偏远乡村教师感受了全市小学语文骨干教师的风采，令人赞叹不已。
本次研讨活动包括骨干班的结业典礼、骨干教师优质课的展示、专家点评、各种不同教育思想的碰撞，对我们这些初出茅庐的年轻教师确实是一场很好的视觉盛宴。从冯老师的作文指导课到莒南二小的王艳丽老师的雷雨教学再到临沂四小杜玉花老师的普罗米修斯，无论从他们的教态、课堂安排、教学设计等等方面无不显现出市教学名师们面对课堂从容不迫、登极造化的教学智慧。
教育名师们总是课堂大气、教学技艺精湛、评价幽默、课堂内容丰富多彩。冯老师在指导写作批改课的时的一句，“读的不如写的好”幽默不失儒雅，在幽默中教育学生学习方法，让学生体会到学习的乐趣，把学生名字投入大屏幕让学生感动，极大地调动的学生的积极性，做老师就要授之以渔、心向往之，让学生体会成功的乐趣，敢于学习、勇于学习。
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