第一篇：《杨梅》读后感
《杨梅》读后感
读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的《杨梅》读后感，欢迎阅读与收藏。
船儿不觉已到达彼岸，而我却没有下船的意思。陶醉在书海中的我，陶醉在杨梅世界里的我，真不愿意回到现实中来。合起书本，抹抹眼，指尖不知为何晶莹，眼里仿佛有层薄雾。
第一次看到《杨梅》，还以为这是本讲水果杨梅的书呢！其实不然，它讲述的是一位名叫杨梅的女孩的艰难成长历程。杨梅是一个自闭，自卑的女孩，长相难看，说话口吃。在家里，自幼父母离异，遭受母亲的虐待；在校园里，又因为长相，受到同学们的歧视和不公平的嘲笑，只有同样不受欢迎的学生杨康常常帮她说话。她一直觉得自己就是家里边孤寂的蜘蛛，虽然遭受种种不平，却逆来顺受。直到有一天，杨梅碰到了一位年轻的新班主任——王老师。王老师对杨梅倍加鼓励和支持，还送给她一本《简·爱》。杨梅的生活发生了变化，她渐渐对自己有信心。可好景不长，当杨梅对王老师吐出自己对他的感激之情后，王老师却对杨梅的母亲说她有精神病，杨梅被迫送进了“六角亭”。出院后不久，她结识了被误认为杀人犯雷杰与体育老师杨老师，他们一起破解了雷杰的案件之谜。杨梅在大家护送下，踏上了去北京参加夏令营的火车。
杨梅的故事真实而又血腥，夸张而又真实。她遭受种种不平等的待遇，是我们所无法想象的。面对它们，杨梅选择了逆来顺受。15年来里外交加的.折磨已让她不知该怎么去反抗。我为她感到愤愤不平，面对他人的嘲讽，默默忍受换来的只会是无休止的，变本加厉的讥讽；她应该勇敢地站起来，直面他们的嘲笑，与命运做一番斗争。她要明白，她没有理由遭受这些不公，每个人都是平等的。杨梅会遭受这些，很大的原因是因为她长相丑陋，长相丑陋是她的错吗？她愿意拥有一副长相丑陋的面孔吗？为什么大家不能换一个角度去为他人着想呢？杨梅被迫送去了“六角亭”，大家都误以为她有精神病，只有杨梅和杨康是清楚的，杨梅所有的怪异举动，都只是在抚摸简·爱的心灵世界；只有在书中，她才觉得在这个世界上还有那么一席空地在为她留着，还有那么一位知己理解她，与她一起默默承受世上的不公，在为她指引方向。在“六角亭”，杨梅被医生们强迫吃药，对床的阿姨发疯似的狂叫起来，保护着杨梅；在那时，杨梅喊出了心中最美的声音：“妈妈”。不禁想问：连一位精神病患者都懂得要保护弱者，嘲讽杨梅的大家真的是那么不知羞耻吗？
同时我为杨梅感到一丝的庆幸，因为她认识了理解她，照顾她，提醒他的杨康；心胸坦荡，坚韧不拔的雷杰；如泉水般纯真美丽，包容杨梅，用爱关怀杨梅的杨老师。他们在杨梅对生活丧失希望的时候拯救了她，用阳光般的爱把她从无底的深渊引向光明之路。他们鼓励杨梅进行文学创作，帮助她取得去夏令营的机会；让她拥有第二个家，让她绽放了心底最美的笑容。我为杨梅能够找到理解她的人感到高兴；或许这正是上天对杨梅的怜爱吧！
我轻轻下了船，我抬头望望天空，想让那层“薄雾”凝结在眼里。天空如泉水般透彻，仿佛可以看透笼罩天空的那层温柔的白幕。不知不觉，杨梅的身影渐渐在蓝天中依稀浮现，杨梅，一定要永远快乐向前！
第二篇：《杨梅》读后感
《杨梅》读后感
《杨梅》读后感1
我故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了、平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的`了。它不是真得变黑。因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
我小时候，有一次吃杨梅，吃的太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的。因为它太甜，吃起来就不觉得酸了，吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
《杨梅》读后感2
读完这本书，我对杨梅感到同情，她得不到想要的一切，没有人理解她，她活得孤单而寂寞，在自卑中成长。我知道社会上像杨梅这种孩子还有很多，他们不能得到平等的待遇，遭人歧视，其他人可以肆无忌惮的欺负他们，而他们只能默默忍受，想自己诉说。她们也有梦想和追求，但别的人对此感到鄙夷和不屑，甚至可以理直气壮的剥夺他们的权力和成果，为什么？因为你是弱者，谁让你不讨人喜欢的`。
我一直幻想这有这样一片净土，人们和平共处，没有歧视和不平等，每个人都带着微笑去生活。
在经历了许多后，流泪已不再是怯懦，而是成长，那是一种坚强的泪水啊。
我们不能做一个自卑的人，受欺负却不敢反抗，但我们应该像杨梅一样，为了梦想，在跌跌撞撞的人生路中变得坚定和坚强。生活中有许多的不平等，我们无法改变它，但也不可默默忍受，既然别人认为你不行，那么你就偏要证明他们说的是错误的，让他们再也不敢小瞧你。
如果身边有像杨梅一样的人，不要欺负他们，多给他们一些理解和帮助，把他们当成朋友。
每个人，都是在经泪水洗礼后，才会成长吗，才会变得坚强。
《杨梅》读后感3
在生活中，我们经常遇到一些自以为自己很丑，很笨的人。他们因为各种心理原因而变得很自卑。我们的女主角杨梅就是这样的一个人。
一般说起杨梅，总能让人联想到大粒大粒的，饱满的紫色果实。但书中的杨梅，却羞答答的，像在大暴雨中散在地上的青涩果子。为什么会这样？因为杨梅从小起就被人嘲笑，包括她的妈妈。本来当妈妈的并无恶意，只想让她更坚强。可是她脆弱的自尊心被打破了，从此产生了错误的人生观，认为自己还不如丑小鸭。可老天的打击还不够，在接二连三地被人孤立后，杨梅被送进了精神病院。还好一系列事件后，杨梅最终被人谅解。
我觉得杨梅很可怜。为什么长得丑就要被歧视？为什么生得矮小就要被欺负？这不是真实的世界。美不在外表上，人的内心更美。杨梅的心地很善良，只是她自己没发现。虽然我很同情她，我还是有一些意见要提醒她：“杨梅，你很美。你不能一击就碎，你要爬起来，你要坚强，因为你的'生活是由你的态度决定的！”。
我看完这本书，明白了一个特别重要的道理，就是：每个人都是生活的配角，只有在自己的生活，才是主角。
《杨梅》读后感4
《我爱故乡的杨梅》这是一篇状物的文章，重点写了杨梅的外形、生长季节、颜色和味道，自立行间流露出作者对故乡杨梅的喜爱之情。
杨梅的味道是甜中带酸的，最好的理解方法就是尝一尝。当我拿出事先准备好的杨梅给孩子们尝个鲜的时候，小家伙们的眼睛都亮了，把杨梅拿在手中就是不舍得吃。轻轻咬一口，仔细观察果肉里面的颜色，细细品味杨梅特有的味道，再读一读文章中的句子，不用老师多说，那表情，那感觉，好得不得了！
这让我想起我家门前有一棵杨梅树，可杨梅成熟的季节我总是不在它身边，每次看到那翠绿的'叶子，徒生满树的思念。
人们很难看到杨梅开花的瞬间，因为它总是选择在宁静的夜里悄悄绽放。大人们常说，就算你眼睁睁地盯着看一夜，你也听不到、花心挣脱束缚的声音，看不到花瓣伸懒腰般地舒展，而次日，当鸟语吵醒沉睡的大地时你会惊讶地发现，满树的杨梅像是焕发新春，一朵朵，一簇簇的花朵儿正在沐浴朝露，对着早起的人们憨憨地微笑。哎，我也想我家乡的杨梅了
《杨梅》读后感5
在上个学期，我读了一本书，名叫《杨梅》，到现在我还记得这个感人肺腑的故事。
这个故事主要讲述了一位长相非常丑陋的女孩，在各个地方都受人藐视，妈妈也把她当作仆人使唤。直到遇见了被人冤枉被称为杀人犯的雷杰和教体育的杨老师，自卑的她就此改变。
从这个故事里，我看见了人性的泯灭。为什么长相丑陋的人要遭人白眼，难道他们不是人吗？没有自尊心吗？这个故事引发了我们无限的思考。在当今这个世界里，我们总会对以乞讨为生的人白眼相看，我们没有想到，如果你站在他的立场上看看，被侮辱的人会是什么感受？杨梅就因长相，在任何地方都受到不平等的待遇。班里的同学想尽一切办法侮辱她、践踏她。我不禁想问，这些人的`人性呢？人家是人，不是给你践踏的，一点残留的人性都没有了吗？以后你被别人侮辱时，你就会明白了。
我不愿多说，这本书给的启示很多，引发了我深入的思考，想想一些人，不禁无限感慨！
《杨梅》读后感6
今天在老师深情讲解下，我们学习了《萧山杨梅》这一课。我觉得我的心好像被阳光照着一样温暖。
本文通过两件事回忆了“我”小学时代的一位语文老师金老师。一件是金老师很注重鼓励学生课外阅读。另一件事是金老师指派“我”和另一名同学帮他整理图书，在整理之后，他请我们吃萧山杨梅，感谢我们帮他整理图书的`事。
读完后我一直在想：多么好的老师啊！金老师用他诚挚的教悔，开启了学生的阅读之门，用他的理解与尊重，引领学生在书籍的宝库中探索世界，摸索人生。这时，我想起了教我们一、二年级的杨老师。读一年级的时候，我们都不会识字，杨老师就给我们讲故事。二年级的时候，我们会识的字多了，她就在我们旁边走着，遇到我们不会认的字，读不懂的句子就给我们讲解是什么意思。
我希望各位老师能像金老师一样关心爱护学生。
《杨梅》读后感7
《杨梅》这一本书真的深深地感动着我。小主人公杨梅从小就是孤儿，她的养母为了不让丈夫离开，就收养了杨梅，以连起养母和她丈夫的感情线。可谁知道她丈夫还是离她而去了，只剩下她和杨梅了。杨梅都是后来才知道的。她的养母几乎每天晚饭只烧三个同样的菜：虎皮辣椒，清蒸豆角，凉拌黄瓜。艳梅已经同这三道菜努力奋斗了二十四天了，她在吃完这三道菜十天之后，会发现这三道菜的味道都是一个味儿。果然，杨梅在奋斗到第十一天时，她发现了。但是她却不敢跟她的养母说，她怕养母会冷不丁的来一句:“给你吃都已经不错了，还这么挑三拣四的。”最后，杨梅参加了一次作文比赛，抽签决定作文题目，一抽，没想到题目竟然是《我的.爸爸》，在她说完最后一句话：“请允许我叫王老师一声‘爸爸’！”后，全场响起了热烈的掌声，王老师和评委都哭了。
读到这里，我的眼睛也湿润了。我同情杨梅小小年纪就是去父母；我同情她有一位很凶的养母......
《杨梅》读后感8
这是一篇状物的文章，写了杨梅树和杨梅果，重点写了杨梅果的形状、颜色和味道，字里行间流露出作者热爱故乡杨梅的思想感情。文章脉络清晰，词句优美，耐人回味。
正好，我爸爸的'一个朋友从温州给我带来了那里的最有名的水果“杨梅”。
杨梅圆圆的，满身都是尖尖的刺，浑身都是紫红色的，闻一闻，就会感觉一阵酸酸的甜甜的香味迎面扑来，会让你胃口大开。我拿一个放进了嘴里，当舌尖触到杨梅那平滑的刺，啊真甜啊！我轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染上了鲜红的汁水。
我刚吃了一个，感觉杨梅很酸，我就不吃了。妈妈对我说：“杨梅的营养十分丰富，郑州可是非常少见的哦。”在妈妈的诱惑下，我拿起杨梅大口大口地吃了起来，我吃了一个又一个感觉不酸反而变甜了，我渐渐地喜欢吃杨梅了。我品味其中的喜爱之情。而体会作者思念故乡，热爱家乡的深厚感情。
第三篇：杨梅 读后感
《杨梅》读后感（1）369
世界上有许多长相丑陋，自卑自闭，学习差的女孩。她们并不丑陋。因为她们往往都有一颗美好的心灵。面对这样的同学，有许多人选择欺侮她，但这样，会使她自闭的心理越来越严重。像文中的杨梅一样，不还口不动手，所有的委屈都压抑在心间。在家里，她收到非亲生母亲的虐待，在学校，因为长相和学习成绩被同学们千次万次的嘲笑。新来的班主任王老师发现了杨梅面对嘲笑与讽刺的逆来顺受，送给她一本《简·爱》，这本书重新给了杨梅起身反抗的力量。杨梅的懦弱使我气氛，她的同桌用铅笔扎她，她为什么不告诉爱她的王老师，为什么不还手去扎他呢！好在这个班有王老师，她发现杨梅生病，背着她去医院；发现杨梅文章写得好，让她去参加作文竞赛，王老师是个好老师，她知道学生的内心世界。不想周老师，觉得杨梅长得丑，丢了学校的脸，硬是让高露顶替杨梅参加作文见面会，这样的老师不配当一个人民教师！
《杨梅》读后感（2）308
文中的雷杰是一个很重要的人物。在一次偶然的机会中，雷杰看到了被同学饱受欺负的杨梅，他终于看不下去，将杨梅带到了自己家。每天给她买饭，陪她到杨康家写文章，与他的老师理论顶替参赛的事。雷杰对待杨梅像对待自己的亲妹妹一样贴心，就算杨梅对他发脾气也忍着。雷杰是个平等的人，他知道所有人在人格和法律地位上都是平等的，并不能因为杨梅长相丑陋，身材卑微就可以随意被别人压迫，所以他才处处保护着杨梅，在杨梅被欺负时与别人理论。雷杰被误认为是杀人犯，因证据不足又被放出。所以杨梅的妈妈、老师、同学都认为杨梅变坏了，天天不上学并且和杀人犯混在一起不做正事。只有杨梅知道，雷杰并不是杀人犯，只有和雷杰在一起，才能体会到平等的生活是怎样的。
《杨梅》读后感（3）369
学校的合唱队是自愿参加的，但老师绝对没有驱逐学生的权利。杨梅虽然长相不好，唱歌也不好听。但由于高露的培训已经有了很大的提高，可合唱老师为什么不让杨梅呢。她也是个天真可爱的小女孩，她生来和别人一样，有参加合唱队的权利。此次演唱的曲目是杨梅最喜欢的《同一首歌》，这首歌的歌词给杨梅生活的信心。能在许多人面前和同学们一起演唱，乃是杨梅现在最大的梦想。杨梅太懦弱了，他为什么不直接跟老师讲明，自己是有自尊心的，自己有权利维护应有的尊严。除了王老师，所有的老师都认为杨梅好欺负，是个又痴又傻的人。他们竟然把杨梅“绑”到了精神病医院！一个天真，有才华的小女孩就在无知的老师手下被摧残着，折磨着。一个正常的孩子，与精神病人关在一起，他的心灵即使再正常也会变得无比脆弱甚至会失常。可见，拥有一个理解孩子的心的好老师多么重要，他们是孩
子成长道路上的指路人。
第四篇：杨梅读后感
假如杨梅有春天
——读《杨梅》有感
人民路小学 六（1）班徐美玥
我最喜欢读儿童文学，二〇一一年暑期，我拜读了著名儿童文学作家黄春华的小说《杨梅》，这是一部成长小说，读完之后，我的心情很沉重。
文章描写了一个叫杨梅的女孩，她自闭、自卑、矮小丑陋、学习差。在家里，她受到母亲的虐待，在学校，又因为长相，学习成绩，受到同学的歧视和不公平的嘲笑，面对挫折，她逆来顺受。直到有一天，来了一位新班主任——王老师。王老师送给她一本《简·爱》，给她鼓励和支持，帮助她走出自卑的阴影。
我非常同情杨梅，从她记事起，就没有得到任何人的一丝关爱，养母因为养父的离开，记恨杨梅，即使在她生病的时候，也得不到母爱。同时，我又怨恨杨梅的懦弱，当同学们侮辱、嘲笑她的时候，她却不反抗，只是默默地忍受。如果我是杨梅，就不会像她那样自暴自弃，我会发奋图强，刻苦勤奋地学习，用优异的成绩换取养母的爱和同学们的尊重。
我最讨厌杨梅的同桌李强。他依仗着自己学习成绩好和老师的偏爱，在课桌上划了一道“三八线”，只要杨梅一不小心越过，他就用铅笔尖狠狠地扎杨梅的胳膊肘。他还经常串通几位同学一起欺负杨梅，课间的发本子时候，李强和几个同学将杨梅的本子向外一扔，本子便“飞”到了走廊，就在这个时候，另一位同学飞快地跑到走廊，用单脚踩住了杨梅的本子并在上面转了几圈。那位同学见杨梅走了过来，便嬉皮笑脸地道歉，好像是不小心踩了杨梅的本子一样。放学的途中，李强带着几个同学把杨梅拽到一个施工地，用树枝蘸满了水泥浆在杨梅的身上乱抹。回到家中，她的养母总是虐待她，让她干所有的家务活，稍有不慎将碗盘打碎，就会遭到辱骂„„
庆幸的是杨梅遇到了一位好老师，在她生病的时候，老师背着她去看病；发现她的作文写得好，就鼓励她参加作文竞赛。老师用爱心感化了她，帮助她树立了自信。
但是在杨梅好不容易找到一丝温暖的时候，又遭受了重大的打击——她最喜欢的老师——王老师，居然怀疑她是精神病患者。在老师和同学以及她的养母的逼迫下，杨梅被送进了精神病医院。
在医院中，杨梅再度感受到了“母爱”。与她同病房的阿姨是个精神病患者，她每天抱着一个洋娃娃哼着摇篮曲，平时根本不与杨梅说话。但是在杨梅被护士们强迫喝药的时候，这位阿姨伸出了援助之手——她大叫起来，吓跑了那些护士后，又安慰起杨梅来„„这并不像一个精神病患者的所作所为啊！一位精神病患者都能帮助弱者，那么，李强他们是不是应该感到羞愧呢？
读完这本书，我陷入沉思。杨梅只不过是一个相貌并不美丽，成绩并不出色的人，为什么要受这样的欺负和侮辱？相貌能够由她自己来决定吗？我很为她担心，也觉得很悲哀。不管在哪里，老师和家长都教育过我们：要同情弱者、关心弱者，更要帮助弱者！
仔细想想，杨梅真的那么令人讨厌吗？杨梅真的是一位精神病患者吗？杨梅真的丑陋无比，一无是处吗？
假如杨梅有春天，同学们的一句问候、老师的一个微笑、养母的一个拥抱„„都会在杨梅的心中激荡起爱的涟漪。
假如杨梅有春天，她可以和同学们在一起开开心心地做游戏。
假如杨梅有春天，她可以认认真真地学习，取得优秀的成绩。
假如杨梅有春天，她可以摆脱自闭症的困扰和精神上的打击，健健康康、快快乐乐地生活。
„„
指导老师：王会荣
第五篇：善待每一个人——《杨梅》读后感
善待每一个人——《杨梅》读后感
在生活中，有多少被冷落的人，有小孩，也有大人。
为什么会被冷落，理由很简单，有些是因为长得丑，有些是因为成绩差，还有些是因为被埋怨长得丑是他们的错吗？成绩差是他们自己选择的吗？他们真的该被冷落吗？
杨红樱是一位小说家，也是一位作家，她写过很多本小说，其中，《杨梅》就写了一个被冷落的女孩，她叫杨梅，由于母亲对父亲的埋怨与憎恨，母亲也不是亲生母亲，杨梅便从未感受到别人口中的伟大的母爱，也因为长得丑，就被全校排挤，所以她也从未感受到过别人口中的友谊第一及朋友是什么。总之，杨梅受尽了没有父母的关爱也没有朋友的关心的生活的折磨。但是她想这样吗？这些事不是自己选择的，而自己也没办法选择，没人可以决定自己或他人，也没有权利去决定自己或他人。
仔细想想，这些人真的那么令人讨厌吗？没有。这些人真的值得我们去排挤吗？没有。那我们为什么还要去排挤他们呢？换一个角度想想，如果被排挤的是自己，你会有什么感受？心里一定会很难过，既然自己会难过，难道别人就不会难过吗？
我们这个班，也有一个被排挤的女生，她也是人，也会难过，也会伤心，难道就因为她长得丑，成绩又差，我们就该排挤她了吗？不应该的，所以，我决定以后要善待每一个人。
命运由天决定，相貌不是唯一，更不能以貌取人，要让友谊这盏灯，越来越亮！
苏州国际外语学校五年级:黄怡晴
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