PPT读后感

第一篇：PPT读后感

《别告诉我你懂ppt》读后感

阿兰?德波顿说：“旅行的意义在于从一个全新的环境中反观自身。”读完《别告诉我你懂ppt》我才理解这句话：对于一件事物的透彻了解同时也可反观在其他事物上，帮助我们更好的改进并提高自身。这本书，它不仅告诉了我们制作ppt的技巧，还告诉了我们一种态度。

曾经以为ppt只是学习与生活中必不可少的工具，但读了《别告诉我你懂ppt》，才懂得ppt的重要性：ppt为我们搭建起实现人生价值、提高生活质量、提高工作效率的平台。它是一个广阔的舞台，营造出了一个快乐而有效的气场，感动了我们的听众。“李治，毕业于一所盛产国家领导和恐龙的学校，无奈属于后者。漂泊异国学习，后自愿卖身到一个严禁喝可口可乐的公司。如今正在给“酶”老板打工。”李治，《别告诉我你懂ppt》的作者，洋插队7年间，她借助ppt在大鼻子们面前露了一小脸；在高手云集的pk大赛中，10分钟轻取500美刀奖金；工作后，ppt助她在公司大红大紫。于是，她总结了她做ppt成功的经验，告诉我们她做ppt的技巧，写下了《别告诉我你懂ppt》这本书。

这本书，没有教条式的教我们制作ppt的步骤，反而是教我们打破传统ppt制作的思维局限来制作ppt，也就是采用雷人的标题、简单的完整句、合理的结构、新颖的排版等，使我们的ppt在大多数内容味同嚼蜡，听众听得昏昏欲睡中脱颖而出，简单说，就是发现与创新。我们可以从这本书中提出几个要点：标题、完整句、模板、信息、字体与颜色的搭配、图片（动画）。首先，要使用能抓住人眼球的标题，也就是要有震撼力的标题，并分清主标题与副标题。第二，句子要精炼，但这不是说可以写简单句，句子的结构要完整，观点要明确，最好是用一些网络流行语句。第三，模板要与众不同，结构要灵活，比如用很炫的模板。第三，字体要遵循中庸原则，颜色要和谐不张扬，颜色与字要合理。第四，如果没有幽默的语言，就用搞笑的，简单明了的图片和小视频增强气氛。这些就是书中所要说明的一些做ppt的小技巧。其中，我感触最深的就是第二点了，有一次做一本书的介绍的ppt，因为内容较多，大多数的内容就写在了纸上，ppt只是简单的作了概括，结果后来要用到的时候才发现ppt上的一些内容不够详细看不懂，而之前演讲的纸早就丢掉了。用一些精炼的不啰嗦且又能理解的句子就是最好的选择了，这样也就不用担心丢了演讲稿不知道自己ppt的具体内容了。还有一点，李治在书中详细说明了字体的使用，给了我很大的启发，以前，我们也许总是会因为字和模板颜色不搭而烦恼，看了这本书，就能有效避免这种问题了。书中更多的内容说明了细节的重要性，也就是我们常说的“细节决定成败”。只要能解决制作ppt的一些细节问题，再配上我们的创新，就会有一个精美的ppt了。

作者在书中说明制作ppt的小技巧的同时，还穿插介绍了一些作者个人的职场感触（包括ppt在其中每阶段发挥的作用）以及一份快乐工作的心情，从而体现了作者对待ppt的态度，因为作者喜欢ppt，每一次做ppt都会花费大量的心思来准备，从而有了精美的ppt成品出现。所以，这本书让我感触最深的，不是ppt，而是一种态度——热情的对待工作，坚持团队合作，快乐的过每一天的态度。这种态度，不仅能为自己带来一个精美的ppt，更能养成一种职业的态度与做人的品行。

感谢《别告诉我你懂ppt》，教会我的不仅仅是制作ppt的技巧，还有独立思考、团队精神、无私分享等品质与热情快乐的生活的态度。故事是永远讲不完的，没事永远发现不完的。从一本书中，我们不但要读懂作者表面描述的东西，而且要从深处去挖掘，作者的态度及品质。看似平凡的工作，平凡的ppt，也是美的，是充满创造性的。只要我们用心，认真，我们就可以是工作上的主人、生活上的主人、快乐的主人、热情的主人！篇二：别告诉我你懂ppt读后感 《别告诉我你懂ppt》李治

一、让你的ppt讲故事

（一）三步起一个精妙的主标题：

① 出客观关键词。找到关键词的方法，是做一个填空题。这是一个关于（×××）把括号

里的词语按词性分类，这些分好类的词语就是客观关键词。② 提炼主观关键词：主观关键词是关于人的，指在这个项目背后，项目组成员体现的精神，客服的困难，表达的情绪等。可以从多方面总结归纳，如：团队合作、敬业精神、开创精神、奋斗精神、成功的喜悦。

③ 把主观关键词“嫁”给客观关键词。从客观关键词入手，看看从客观关键词能联想出什

从上表中选择最能体现要表现的精神内涵的，要简洁易上口。可以用双关联想法：（1）偷梁换柱：即把一个词里的一部分用我们想要的关键词来替换。如正值北京奥运时，有one wash, one dream.（2）通过时间来双关。如在圣诞节前夕写健康食品的研发计划：merry xmas and healthy new year!若是做财务或销售的，可以改成merry xmas and wealthy new year!（3）通过缩写变换：指把一些词的第一个字母提出来，拼在一起。首先想出一个与项目相关的简单词，然后再在脑子里搜寻一系列以这些字母开哦图的单词，把他们顺成一个和项目相关的句子。使用时需注意：第一，用这种方法起名字，缩写尽量用简单的词；第二，这个简单的单词和句子之一要表达主观关键词，而另一个要表达出客观关键词。如rice=refreshed innovation cuts edge.（4）通过字形变化。如用wow,omo表达洗衣效果的大幅度提高。（5）通过成语来双关。作者提供了一个找到精妙标题的路径：多看畅销书排行榜书名，逛书店翻书，看图书的结构、排版等，电影名、唱片名、网络流行语、广告语等都可以积累。（6）巧用搜索引擎。利用google，在搜索栏中输入客观关键词和“成语”这个词即可。如输入”oil”&”idiom”，就会出现burn the midnight oil.（二）用副标题点破窗户纸

清晰副标题是阐明主题的必要部分。

（三）不简单的简单完整句 ppt页标题可以用简单完整句表达，简单完整句其实不简单，可以减少理解沟通成本，利于存档和回顾。简单句的句子也要完整，一定要有谓语。句子要观点明确，且不产生歧义，如“8月份销售报表”不能作为页标题，应该写成“8月份市场回暖，销售超额完成计划的5%”。一行可以写下多少字？32号中文字可以写18个，包括标点；24号中文字可以写25个，28号英文字，一行可以写50个字母。

（四）骨灰级的ppt结构——总分总

1、第一个总：概括

如果是提问方式，就要一问到底，所有观点都用问题方式提出，保持统一。要在每一部分的开始或结束时，给出一个明确的解答。但是提问要注意场合：重要的项目汇报中不适合，老板急于知道进度；适用于公司内部或人少的会议上，人多场合少用，以免冷场或混乱。把分论点制作或页标题：把章节信息与本页观点有机结合，用双重标题的形式，起一个简短的章节标题，再用一句简单完整句来总结这一页观点。

2、第二个总：总结

总结要达到以下几个目的：（1）回顾内容：格外强调每一部分的观点，多用表逻辑顺序的词，用简单完整句表达概况的结论。如，在前面的报告中，我们首先描述了这个项目的必要性，（简单完整句表达结论）；然后讨论了项目的实施计划，（简单完整句表达结论）；接下来，在计划的基础上讨论了题目的风险，（简单完整句表达结论）；最后，我们讨论了（简单完整句表达结论）。（2）整理逻辑：把观点之间的逻辑梳理出来，“在××的基础上”，“基于××的分析”。（3）提出最终的结论，一句话明确总结整个ppt。

3、随手拈来，创意线索

魅力线索——被遗忘的法宝：用一个线索，把一个ppt串联。比如比喻线索。

对线索的利用有两个要点：首先，所用比喻要容易理解，且这种理解是大家默认的共识，特征非常突出，约定俗成，还要考虑听众的经济和文化背景。其次，线索要给ppt足够的拓展空间。

二、让你的模板与众不同

（一）页面布局，功能和分类：

1、首页要说明项目团队、主讲人和日期，最好在核心部位写明项目参与人的名字，而把制作者和讲解者的名字作为编辑人和联系人写在首页的一个角上。

2、如果有日期要改成演讲日期。

3、如果是对外培训报告，可以加上一个客户公司的标志，而且做得大一些，显眼一些。

（二）结构变活，要靠概述页和章节过渡页：

1、进程指示标志：可以先做一个目录页，然后到新的一章就把目录再显示一下，同时用动画或者方框把要讲的下一章突出出来。

2、时间分配：可以在每条大的内容概要后加上时间分配，如×××??20min.3、每个大板块的内容都可以用统一的颜色进行标识。

（三）让内容页清晰完整：

1、章节标识和本页观点：缩小标题自豪，20-28号字体足够。用图片代表主标题，可以用章节的标志色或者图片来统一结构。

2、核心内容：观点一定要单一，每页只讲一个观点，信息量适中，如果有多个观点，信息量太大，就尽量拆开成几页说明白。各个要素一定要一致。注释一定要注明出处。ppt最好要有页码，尤其是用于电话会议。

书中还讲了很多，笔记暂时先网上录这么多啦，等时间充裕了再补充上去~篇三：读后感教案

读后感教案

高柳

教学目标：

1、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。

2、进一步培养学生的阅读和表达能力。

教学重点：

会写读后感。

教学难点：

指导学生谈自己的阅读感受。

教学设计：

一、明确目标。

1、谈话导入。

最近你看过什么书?或者读过什么文章? 这本书或这篇文章给你印象最深的是什么?你有什么感受呢?

2、师述：如果我们读别人的文章只是走马观花地读，那还不算读。真正地读，是从文章中“读出自己”，好比看一场电影，看到动情处，你会流泪，这说明你不仅仅是在看电影，而是从电影中“看出了自己”;再如我每天带上随身听，徒步上班，对《老师的窗前》百听不厌，这同样是因为由此很自然地想起过去的校园生活，总之，我是把自己给摆进去了，也就是“读出了自己。”同样，我们读到一篇好的文章，会为之浮想联翩，会为之感慨万千??我们说这也是“读出了自己”。今天我们把这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想给它一个科学的名字——读后感。

3、明确目标。

读后感可以是阅读时即兴写在书旁的一句话，可以是及时写下的一段话，也可以是一篇文章;读后感可以是边读边做批注，可以是读完一篇文章或一本书后认真反思后写下的一篇文章。今天我们要学的是读完一篇文章后掩卷而思，用几段话或一篇文章写下自己的感受。(板书：写读后感)

二、确定感点。

1、读后感，顾名思义，就是先读后感,只有把文章读懂了,读通了,才有感受可言。

2、理解“感点”。感点就是读完了文章后最使你感动的那一点或方面，也叫“观点”或主题。

3、阅读《大仓老师》，说说你最感动的是什么?指导学生给这篇文章列感点。

三、畅谈感受。

1、推荐文章学生阅读。

2、在小组内交流自己的阅读体会。

3、全班交流。

四、学写读后感。

1、默读例文，看看你从中学到了什么?该怎样写读后感呢?

2、交流。

强调重在写自己的感受。

3、除了像例文这样写之外，读后感还可以怎么写? 引导学生懂得读后感是阅读笔记的一种形式，只要把自己读书后的感想、体会或收获用一种恰当的方式表达出来了就行了。

4、从你所读的文章中选一篇感受最深的文章学写读后感。篇四：学习制作ppt的感想 ppt制作学习心得

通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面是我的一些收获与反思。powerpoint课件是最常接触的。利用powerpoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。通过选修多媒体课件制作，我学到了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用powerpoint制作简单的课件。课件制作中应注意的几个问题 1.要简洁实用 2.注意色彩的合理应用，色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。3.注意字、图、声的混合，对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，对于一些

字、词，除了采用不同的字号、字体和字形外，也可以运用动画、闪烁引起幼儿的注意。

通过学习，我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体。计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

第二篇：读后感ppt

读后感ppt模板

读了《目标》一书，这是以色列物理学博士及企业管理大师艾利•高德拉特以小说的形式诠释“约束理论”的一部管理学经典著作，读后感ppt模板。在读这部作品之前，从来没有想过管理类的书籍能够跟小说扯上关系，再加上本来对管理类的书籍就没有兴趣，因此，原本对这本书没有抱有很高的期望值。事实总是出人意料的，虽然这本书在九十年代就已经风靡欧美，但对于我来说好像刚刚发现的新大陆一般，读完一章就想赶紧进入下一章。现在回味起来，吸引我的有很多东西，我想，我可以一一道来。首先，既然是小说，当然要说说它的故事情节。我们读小说其实就是听作者讲故事，故事的编排越离奇越出其不意，就会吸引越多的眼球。《目标》的故事情节可以说简单的不能再简单，主人公罗哥是一个工厂的厂长，工厂跟它的上一级商业主管部门一起遇到了很大的经营危机，他必须在三个月内将工厂的业绩起死回生，而最终他做到了。当然，这其中还穿插着主人公罗哥与妻子茱莉之间的婚姻危机，而两个人如何破解这次婚姻危机也贯穿了小说的始末。总体来说，《目标》是一部没有王子公主般浪漫气氛，也没有爱恨情仇和生离死别般跌宕情节的小说，平淡甚至缺乏文学欣赏性，但是，为什么一旦读起来就让人有不忍释卷的感觉呢?

答案是，这当然不仅仅是一部小说，甚至如果把它归类为小说的范畴里，就它的文学价值而言，只能算是一本蹩脚的小说。它之所以为人称道，令人爱不释手的原因，是因为它向读者传递的管理学的知识，一种颠覆传统生产管理模式的知识，就像该书序言中介绍的那样，这是一部关于“制约理论”的教科书。高德拉特博士把他创立的TOC制约法理论，以这种讲故事的方式向读者娓娓道来，真可谓是匠心独运了。那么，作者是如何用故事讲管理的呢?

高德拉特博士聘请了一个高超的助手，这个助手在整个故事中引导着读者不断地超越眼前文字的局限性，一次次的闯入管理学的范畴去寻找答案。这个高明的助手有着辉煌的名衔，他桃李遍天下，他的思想甚至左右了人类历史的发展，是的，这个伟大的助手就是苏格拉底。苏格拉底用他特有的教育方式引领着《目标》的读者们去自我领悟高德拉特创立的“制约理论”，因为苏格拉底认为，知识与智慧只有自我领悟，别人是无法传授的。在《目标》中我们会经常发现，大教育家苏格拉底时而化作罗哥大学时代的物理学教授钟纳，时而化作罗哥自己，在小说中娴熟的运用《对话录》中的技巧，不断地启发读者要依靠自我探索去获取知识、获取智慧。高德拉特博士选择了一个好的方式来推销他的制约理论，而且事实证明没有比这再好的方法了，那么，他的制约理论，叫做“TOC制约法”的东西究竟是干什么的呢?

说了这么多，其实现在才进入主题。刨去一切故事情节设计和苏格拉底式的指导方法，什么是制约法，才是高德拉特博士真正想要奉献给读者的饕餮盛宴。《目标》一书中，罗哥从起初完不成订单，到后来有充分的剩余产能反而需要更多的订单，在这一过程中，经历了极为深入的探索过程，这种探索是在否定既定理论和原有惯例的基础上进行的，因此面临的压力可想而知。但是，正因为否定了原有的理念，罗哥才会真正做到重新认识现在的状况。在钟纳教授的一步步引领下，罗哥先是找到了企业的目标——赚钱，只有确立这一目标，才能发现哪一个环节偏离了目标。而后罗哥在同儿子参加的远足活动中初步接触到了制约理论，他通过认真观察，发现了影响队伍前进的制约因素，小胖子贺比，他的速度决定了整个队伍的速度。进而，罗哥把这种思考方法引入了他的工厂，也终于找到了制约整个生产线进度的制约因素，是一台积压了大量在制品订单的机器设备。在找到瓶颈后，罗哥和他的支持者们想方设法提高瓶颈的产能，因为他们已经领悟到了制约法的真谛：系统的产能等于瓶颈的产能。由此，他们还总结出了制约法的几个关键步骤：一是找出系统的制约因素;二是决定如何挖尽制约因素的潜能;三是其它一切配合上述决定;四是为制约因素松绑;五是如果第四步打破了原有的制约因素，则要回到步骤一重新找出新的制约因素。在归纳总结出制约法五步骤的同时，罗哥和他的同事们还围绕着生产系统的瓶颈总结出很多法则，比如：利用系统固有的简单性，找出制约因素，即运作中最弱的瓶颈，挖尽它的潜能;其它环节尽量迁就它、帮它松绑;发掘隐藏的产能;正确对待效率，并不要求所有人盲目追求高效率;严格控制物料的发放;在生产线上的战略性位置设立缓冲;关注物料是否畅顺流通，而并非产能是否平衡等，读后感《读后感ppt模板》。按照这些法则，可以增加有效产出，降低成本，生产线上的制品库存减少，维修所需时间缩短，物料不再需要花大量时间排队，出货速度加快，而且加班和工作压力减少，也有助于提高品质。制约法理论还要求企业的管理者一定要跳出原有的成本会计框架，转而去重视投入产出，也就是说，把整个生产线看做一个系统，不再一味的苛求系统中某一部件的单一成本。这么做的好处是，确保企业的核算体系也能跟企业拥有一样的目标，那就是盈利。总而言之，高德拉特博士想通过《目标》传达给读者的是一套科学的管理方法，以及如何利用这套理论去解决实际问题。那么，有了这套理论，读者靠自己单枪匹马就可以让实际工作中遇到的这类问题迎刃而解了吗?

当然不可能，一个人的力量是有限的，一个人的思考也不可能把每一个环节都考虑的丝丝入扣。小说主人公罗哥也并非独自就解决了所有问题，尽管有了钟纳博士的提示，他也是需要他的团队共同完成整个计划。正是有了生产经理唐纳凡的调度、会计刘梧的核算、史黛西的存货控制和雷夫的电脑模拟等，才使得罗哥能够在一个濒临倒闭的工厂里，运用TOC制约法取得起死回生的奇迹。因此，TOC更加重视团队的配合，只有更多的人了解了企业的目标，并且所有的人都在向着这个目标前进，整个系统才不会偏离方向。如此一来，有了统一的目标，有了强大的理论，更加上团队的支持，就一定会成功吗?

即使成功，也只是事业的成功而已。人生的成功，在经营好事业的同时，也要学会经营家庭。这也是高德拉特博士希望通过《目标》一书向读者传达的另一个真理。作为整部小说的另一条辅助线索，罗哥与茱莉的婚姻危机也如同工厂的命运一般，先是面临分-裂，而后经过两人的努力慢慢转危为安。如果也用制约法来分析二人的婚姻危机的话，那么出现危机的瓶颈就是“沟通”。开始从茱莉抱怨与丈夫聚少离多，到中段因为缺少丈夫的关爱而离家出走，都是由于两人的沟通出现了问题。到后来，罗哥学会了向茱莉倾诉工作中的烦恼、茱莉也试图学着去帮助丈夫的时候，二人产生了良好的沟通，危机也就烟消云散了。也许现实中的家庭问题并不如罗哥与茱莉面临的问题这么简单而易解，但是，如果用心去思考导致问题出现的关键所在，相信任何矛盾都是可以化解的。

说了许多，都是作为旁观者在解读和品评，那么，现实的工作中，我有没有遇到过可以通过TOC解决或者解释的难题呢?

答案当然是有，而且很多。前一段时间我与软件开发人员一起调研电子档案扫描工作流程就是一个典型的案例，本人也感触良多。我们单位需要扫描来此登记的所有企业的书式档案，这是作为电子化办公的一个重要组成部分，而每年的企业年检集中在上半年的三个月时间内，在这一阶段会产生将近5000份书式档案，而要求扫描入库的截止期限很短，这就造成了大量的档案堆积，即使加班加点干往往都要超出预期好几个月，严重影响了电子化办公的开展。通过对整个档案电子化流水线的调研我们发现，高速扫描仪能够做到1分钟扫描60页，而且一个人就可以完成。扫描进去的图像需要质量检查，而一个人对60页的质检工作需要用时5分钟。也就是说，扫描一个小时的档案量，需要用一天去进行质量检查才能入库。而质量检查又是必不可少的环节，而且是最重要的环节，每一页图像到了这个环节都会进行去黑边、摆平角度、去污迹等重要操作，因此不能苛求减少质检时间。毫无疑问，质量检查是整个档案扫描工作的瓶颈所在。根据制约理论，我们应该减少利用扫描仪扫描档案的人手，转而增加质检岗位操作人员，在总的操作人员数量相对固定，也不可能增加的情况下，这种应对方法可以说是杯水车薪。虽然收效甚微，但是总归是已经尽力做到了瓶颈环节的最大产能。在人员不可能增加的前提下，唯一能够解决瓶颈产能问题的方法，就是利用软件手段，减少每一页档案文件的质检时间。经过讨论，在下一步档案扫描软件的更新换代中，我们将会把质量纠正检查这一环节的智能化、高效化作为重点进行开发，以最大程度提高该制约因素的工作效率。通过这次调研，我深刻理解了瓶颈的含义，正是许许多多的这种制约因素的存在，才会让我们感受到了工作中时时存在的压力。然而，当我们掌握了寻找制约因素、解决制约因素的方法后，再来面对这种压力，又是如此的轻松与惬意。

我也当然知道，我对《目标》的了解或者说感悟，可能很肤浅，有可能只是它真实内涵的沧海一粟，而我对TOC制约法的理解更是其经典中的万分之一，这种浅显的领悟离真正理解和能够合理运用这套真理还相去甚远，但是，我相信，随着时间的发展，我会采用高德拉特博士教给我的方法，不断地提出问题，然后自己想办法去解决问题，因为任何真理都是需要自我感悟的，不是吗?

最后，用《目标》全文最后一段中刘梧的一句话来做个总结：“我们都应该做自己的钟纳。”

虽然这篇读后感写完了，但是我深深地感觉到，我对《目标》的感悟只是刚刚开始。

第三篇：写读后感PPT

读后感教案

高柳

教学目标：

1、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。

2、进一步培养学生的阅读和表达能力。

教学重点：

会写读后感。

教学难点：

指导学生谈自己的阅读感受。

教学设计：

一、明确目标。

1、谈话导入。

最近你看过什么书?或者读过什么文章? 这本书或这篇文章给你印象最深的是什么?你有什么感受呢?

2、师述：如果我们读别人的文章只是走马观花地读，那还不算读。真正地读，是从文章中“读出自己”，好比看一场电影，看到动情处，你会流泪，这说明你不仅仅是在看电影，而是从电影中“看出了自己”;再如我每天带上随身听，徒步上班，对《老师的窗前》百听不厌，这同样是因为由此很自然地想起过去的校园生活，总之，我是把自己给摆进去了，也就是“读出了自己。”同样，我们读到一篇好的文章，会为之浮想联翩，会为之感慨万千??我们说这也是“读出了自己”。今天我们把这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想给它一个科学的名字——读后感。

3、明确目标。

读后感可以是阅读时即兴写在书旁的一句话，可以是及时写下的一段话，也可以是一篇文章;读后感可以是边读边做批注，可以是读完一篇文章或一本书后认真反思后写下的一篇文章。今天我们要学的是读完一篇文章后掩卷而思，用几段话或一篇文章写下自己的感受。(板书：写读后感)

二、确定感点。

1、读后感，顾名思义，就是先读后感,只有把文章读懂了,读通了,才有感受可言。

2、理解“感点”。感点就是读完了文章后最使你感动的那一点或方面，也叫“观点”或主题。

3、阅读《大仓老师》，说说你最感动的是什么?指导学生给这篇文章列感点。

三、畅谈感受。

1、推荐文章学生阅读。

2、在小组内交流自己的阅读体会。

3、全班交流。

四、学写读后感。

1、默读例文，看看你从中学到了什么?该怎样写读后感呢?

2、交流。

强调重在写自己的感受。

3、除了像例文这样写之外，读后感还可以怎么写? 引导学生懂得读后感是阅读笔记的一种形式，只要把自己读书后的感想、体会或收获用一种恰当的方式表达出来了就行了。

4、从你所读的文章中选一篇感受最深的文章学写读后感。篇二：写读后感的步骤

写读后感的步骤 第一步：让学生阅读提示，了解什么是读后感及写读后感的作用。特别是要使学生明确其基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感捂，理解了文章的主要内容，体会文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。可以提示学生，平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，对写好读后感有很大的帮助。

第二步：赏析范文，引导学生自主发现读后感的写法。结合教材中范文，教师也可以补充范文，让学生阅读、讨论、交流，在自我发现的基础上，归纳出读后感的一般写法及要注意之处。如：

紧扣原文，抓住重点。读后感“感”，必须是从原文引出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。联系实际，情感真实。读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

叙议结合，以“感”为主。读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段或人物的语言等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。

一般来说，读后感的题目是“《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：

愤怒与惋惜

——《圆明园的毁灭》有感

成功=刻苦+勤奋+机遇

值得注意的是，教师应选略高于本班学生现有水平的优秀习作做范文，让学生由仿到创；不要以一个模式来要求学生，更不能用范文来束缚学生。

第三步：明确要求，开启思路。本次习作主要是围绕本单元课文或同专题文章写读后感，把习作与单元专题结合起来，把写读后感与整理、运用资料结合起来，提高学生的语文综合素养。当然，学生就读过的其他文章写读后感也可以。动笔之前让学生互相说说，以开启思路，活跃思维，然后按要求写出来。

第四步：引导学生自改互评，教师及时批阅反馈。讲评习作时，可以相互看一看，交流一下怎样才能写好读后感。对学生真实的、有个性的、有创造性见解的习作，教师应给予鼓励和表扬。读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。

读后感的格式（简单的说）：

第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。

第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了

当然 不一定就三段

中间可以自己分，详略得当就好

但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。篇三：《别告诉我你懂ppt》读后感

《别告诉我你懂ppt》读后感 阿兰?德波顿说：“旅行的意义在于从一个全新的环境中反观自身。”读完《别告诉我你懂ppt》我才理解这句话：对于一件事物的透彻了解同时也可反观在其他事物上，帮助我们更好的改进并提高自身。这本书，它不仅告诉了我们制作ppt的技巧，还告诉了我们一种态度。

曾经以为ppt只是学习与生活中必不可少的工具，但读了《别告诉我你懂ppt》，才懂得ppt的重要性：ppt为我们搭建起实现人生价值、提高生活质量、提高工作效率的平台。它是一个广阔的舞台，营造出了一个快乐而有效的气场，感动了我们的听众。

“李治，毕业于一所盛产国家领导和恐龙的学校，无奈属于后者。漂泊异国学习，后自愿卖身到一个严禁喝可口可乐的公司。如今正在给“酶”老板打工。”李治，《别告诉我你懂ppt》的作者，洋插队7年间，她借助ppt在大鼻子们面前露了一小脸；在高手云集的pk大赛中，10分钟轻取500美刀奖金；工作后，ppt助她在公司大红大紫。于是，她总结了她做ppt成功的经验，告诉我们她做ppt的技巧，写下了《别告诉我你懂ppt》这本书。

这本书，没有教条式的教我们制作ppt的步骤，反而是教我们打破传统ppt制作的思维局限来制作ppt，也就是采用雷人的标题、简单的完整句、合理的结构、新颖的排版等，使我们的ppt在大多数内容味同嚼蜡，听众听得昏昏欲睡中脱颖而出，简单说，就是发现与创新。我们可以从这本书中提出几个要点：标题、完整句、模板、信息、字体与颜色的搭配、图片（动画）。首先，要使用能抓住人眼球的标题，也就是要有震撼力的标题，并分清主标题与副标题。第二，句子要精炼，但这不是说可以写简单句，句子的结构要完整，观点要明确，最好是用一些网络流行语句。第三，模板要与众不同，结构要灵活，比如用很炫的模板。第三，字体要遵循中庸原则，颜色要和谐不张扬，颜色与字要合理。第四，如果没有幽默的语言，就用搞笑的，简单明了的图片和小视频增强气氛。这些就是书中所要说明的一些做ppt的小技巧。其中，我感触最深的就是第二点了，有一次做一本书的介绍的ppt，因为内容较多，大多数的内容就写在了纸上，ppt只是简单的作了概括，结果后来要用到的时候才发现ppt上的一些内容不够详细看不懂，而之前演讲的纸早就丢掉了。用一些精炼的不啰嗦且又能理解的句子就是最好的选择了，这样也就不用担心丢了演讲稿不知道自己ppt的具体内容了。还有一点，李治在书中详细说明了字体的使用，给了我很大的启发，以前，我们也许总是会因为字和模板颜色不搭而烦恼，看了这本书，就能有效避免这种问题了。书中更多的内容说明了细节的重要性，也就是我们常说的“细节决定成败”。只要能解决制作ppt的一些细节问题，再配上我们的创新，就会有一个精美的ppt了。

作者在书中说明制作ppt的小技巧的同时，还穿插介绍了一些作者个人的职场感触（包括ppt在其中每阶段发挥的作用）以及一份快乐工作的心情，从而体现了作者对待ppt的态度，因为作者喜欢ppt，每一次做ppt都会花费大量的心思来准备，从而有了精美的ppt成品出现。所以，这本书让我感触最深的，不是ppt，而是一种态度——热情的对待工作，坚持团队合作，快乐的过每一天的态度。这种态度，不仅能为自己带来一个精美的ppt，更能养成一种职业的态度与做人的品行。

感谢《别告诉我你懂ppt》，教会我的不仅仅是制作ppt的技巧，还有独立思考、团队精神、无私分享等品质与热情快乐的生活的态度。

故事是永远讲不完的，没事永远发现不完的。从一本书中，我们不但要读懂作者表面描述的东西，而且要从深处去挖掘，作者的态度及品质。看似平凡的工作，平凡的ppt，也是美的，是充满创造性的。只要我们用心，认真，我们就可以是工作上的主人、生活上的主人、快乐的主人、热情的主人！篇四：写读书笔记的好处

写读书笔记的好处 2012-04-05 19:42 人脑不是电脑，看过的东西是会忘的，学过的东西也是会忘的。当你看完一本书，或是文学的或是科学的，多少会学到记住一些

东西。这时候，切切不可想当然的以为，这些

东西你学到了，就会忠诚的永远追随着你。读书笔记则会很好的帮助我们，在知识即将远离自己的时候，又快又准的把他们给拽回来，不需要重新去啃一遍大部头。当然我也

从来不否认重读经典的益处，只是在时间如此珍贵的当前，亲笔书写读书笔记确实不失为浇筑学识之树常青的甘露，不至于还要去重新栽种一棵。

所以，请开始写读书笔记吧，务必在每一个学习阶段，都给自己留下点今后可以寻索的影子 写读书笔记可以让自我知识形成体系，将其融入到自真正的读书

笔记或者说有质量有水平的读书笔记实际上使读者对于作者的对话和商榷，是一种学术与心灵的交流，就如同和一个朋友之间的交谈。当然这需要积累和不断地学习提高。己篇五：写读后感的作文1000字

写读后感的作文1000字

写>读后感的作文1000字

微笑的力量——读《你的微笑》有感

“今天晚自习时别忘了带上《你的微笑》！”这是前几天陈老师在快下语文课时对我们说的。“你的微笑？”我一时间愣住了，“就是我们的语文读本。”陈老师又补充了一句，我这才反应过来。可别说，在我突然听到“别忘了带上你的微笑”这句话时，心中竞有着一种莫名的温暖与感动，还以为是老师让我们快乐的上课，用微笑迎接老师，迎接语文课。或许老师一语双关有这个美好的祝福，但不管怎么说这个微笑的祝福能给人精神上的养料，让我们温暖和感动。

语文读本叫这个名字，我猜想它是来源于智利诗人聂鲁达创作的诗歌《你的微笑》。这首诗的语言优美、形象，通俗易懂，讲述的道理也很简单，即微笑的力量是一种精神上的滋补，比物质更为重要，能给人温暖、自信、安慰、快乐等。作者表达的情感也十分到位，很浓厚，能让人很轻松就懂得微笑有多重要。“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿掉。”作者渴望他人的微笑，并愿意为此付出代价，由此可见微笑有多重要。曾看过这样一个故事：一位百万富翁走在街上遇到了一个陌生的女孩，竞毫不犹豫的给了她一笔巨款。有人看到这一幕惊讶的询问原因，富翁的答案很简单：“她对我微笑了。”没错，在这个富翁眼里，钱已不再是重要的财富，他缺少的是精神财富，是他人的关爱、友好，哪怕只是一个真诚的微笑，就很满足。人们把小女孩的微笑叫做“天使的微笑”，这也影射出了现代社会的某些情感的缺失。

在科技高速运转的时代，物质财富变得越来越重要，而许多美好的东西却正慢慢被人们淡忘，微笑就是其一。在人们脸上很难找到嘴角上扬的动作和那一双真诚的眼睛，取而代之的是面无表情的冷漠，甚至是嘲笑、冷笑，人与人之间不再透明。

微笑，这个美丽的动作，所有人一定生来就会做，只是，慢慢退化得不太会了。

试着对他人微笑吧，对父母微笑，感谢他们这么多年来对你的关心与照顾；对老师微笑，感谢他们教你知识，教你怎样做人；对朋友微笑，感谢他们与你分享快乐，共度难关；对陌生人微笑，出于一种礼貌、友好，让世界充满爱。

有首老歌这样唱道：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。”是的，把微笑留下，把自己的真诚与关爱留下，给他人春天般的温暖。

这就是微笑的力量，如春天阳光般温暖，如鲜花般美丽，如泉水般清纯。

第四篇：三国演义ppt释稿、感悟、读后感

同学们，其实如果说是去走进三国、品三国，我坦言，我不知道从哪里下手，更不知如何去走进，去品味。那么既然我将这本书，这段历史读到心里去了，今天，就让我说

一次，抒发自己薄略的看法和见解，一字一句，尽皆心中所想，一言一语，全为心中所感。

我喜欢“三国”开头这第一句话：“话说天下大势，分久必合，合久必分”

这是一句真理！灭亡前后，群雄四起，夺取皇权，终有一人统一天下。此为“分久必合”。

天下统一后，历朝历代，无论何人统治，都有最繁华兴盛的时代，也终有灭亡之时。此为“合久必分”

那么从身边说起，何事、何物、何种情感不是遵从着这个道理? 为人处事，在一块时间长了就彼此可能很了解并都知道对方的不足了有些反感了可能就会因此彼此厌恶，但是如果分开一段时间又会想念对方优点还会因一些共同爱好重新走到一块。这就是分久必合，合久必分吧!我还喜欢这样一个情节，这样一份忠胆情谊——长坂坡赵子龙单骑救主

却说曹操催动三军，漫山塞野，尽至新野下寨。当是时，刘备等早已携新野百姓去取襄阳暂歇。后驻扎于当阳县景山，至四更时分，曹兵掩至，势不可挡，急得张飞军至，杀开一条血路，救玄德望东而走，而赵云与曹军厮杀，寻不见玄德，又失玄德老小，赵云拍马在乱军中寻找却不得。终找得甘夫人，与张飞会合后交于他，又苦苦寻找糜夫人与阿斗。正走之间，见一将跃马奔来，赵云更不打话，直取那将，将其一枪刺倒。回顾手下从骑，已无一人。赵云并无半点退心，只顾往来寻觅。终见土墙旁，糜夫人抱着阿斗，坐于枯井旁啼哭。云急下马，伏地而拜。终糜夫人将阿斗递于赵云，翻身投入枯井而死。赵云用土墙掩盖枯井。将阿斗抱于怀。早有一将，乃曹洪部将晏明来战。不三合，被赵云一枪刺在地，杀散众军，冲开一条路。正走间，当先一员大将，旗号大书：“ 河间张郃（xia）”约十回合，赵云不敢恋战，加鞭而行，突趷跶一声，连人和马跌入土坑内，突红光一闪，退了赶来的张颌，赵云纵马正走，前又有两将，后又有两将，赵云力敌四敌。云乃拔青刚剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如泉涌。杀退众将，直透重围。后又与另二人交战，终得脱，望长坂坡而走。纵马过桥，见玄德与众人憩于树下、、、、、、真是“曹操军中飞虎将，赵云怀内小龙眼。无由抚慰忠臣意，故把亲儿掷马前”这份肝胆情谊岂能为几个字而形容？真是为后人所敬佩！

其实三国只是一段历史，是一段英雄和枭雄、政治和军事相互影响，相互转换的历史而已。我们之所以能够记住并推崇这段历史，是因为里面存在的义气、忠义、智慧对我们民族的影响和延续。我的分享结束了，谢谢！

第五篇：ppt专题

打开当前目标下“几米的漫画.ppt”文件，完成以下操作。

1、将第一张幻灯片标题“几米漫画系列”的动画效果设置为“螺旋”。

2、给第一张幻灯片的文字“作品简介”设置超链接，链接到第三张幻灯片。

3、将第一张幻灯片的文字“作者简介”艺术字样式改为第三行第一个。

4、在第一张幻灯片中插入背景音乐“moon.mid”

5、删除第七张幻灯片。

6、设置第三张幻灯片的切换方式为“水平百叶窗”

7、将第二张幻灯片的图像2设置动画效果“盒状展开”，声音效果为“鼓掌”。

8、将第五张幻灯片背景设置为填充效果“图片”，选择当前目录下的“背景”。

9、在第五张、第六张幻灯片之间插入一张新幻灯片，选取“只有标题”版式。在“单击此

处添加标题”位置输入“向左走，向右走”，再将该幻灯片的背景设置为填充效果“纹理”→ “羊皮纸”

10、将最后两张幻灯片位置互换。

11、以“几米的漫画+自己的名字”保存提交作业。

打开桌面上的演示文稿“我们班的故事.ppt”，做以下操作：

1． 在第一张幻灯片中先将原标题删除，再插入艺术字“我班的故事”，采用艺术字库中第三行第一列的式样，字体为华文新魏，字号为48。

2． 在第一张幻灯片右下角插入剪贴画“学校”。

3.设置所有演示文稿应用模板为Straight Edge.pot模板。

4.在最后一张幻灯片的空白处插入动画“Cyclers.avi”，设置在单击鼠标时播放该动画

5.以“我们班的故事+自己的名字”保存提交作业。

PowerPoint2000重点难点

1、插入新的幻灯片 插入→幻灯片

2、修改幻灯片中的文字，文字的大小、字体、形状和颜色等。

3、改变幻灯片的显示方式 窗口左下角的五个按钮

4、在幻灯片中插入图片插入→图片

5、改变幻灯片的背景格式→背景→颜色（填充效果）

6、应用设计模板。格式→应用设计模板。

7、为幻灯片设置动画效果幻灯片放映→自定义动画

8、在幻灯片中插入电影片段插入→影片和声音→文件中的影片

9、在幻灯片中插入声音文件 wav,mp3插入→影片和声音→文件中的声音

10、幻灯片的移动复制和删除

11、设置幻灯片的切换效果 幻灯片放映→幻灯片切换

12、选择幻灯片的放映方式 幻灯片放映→设置放映方式

13、给幻灯片加上超级连接 选中文字或图片→插入→超级链接