我的四季读后感[五篇]

第一篇：我的四季读后感

当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编帮大家整理的我的四季读后感范文，希望能够帮助到大家。

曾经意气风发地向大人们宣布：“我长大了！”现在才发现那只是一个笑话，不怎么好笑的笑话，没有真正接受过任何挑战，没有真正经历过任何磨砺，没有真正尝到过真正收获的滋味，这能叫长大吗？笑话！

为了初一时的那场期中考试，我尽过最大的努力，辛勤播种，结果是失败，于是不理作业，整个周末把自己反锁在房间，自暴自弃：“不学了，不学了，反正都这样了……”真没用，这道小坎还要爸爸妈妈还有班主任的框扶和时刻关注，这样的我，呵，是太小还是别的什么原因，从来不懂得成败究竟是什么，生活究竟是什么。

当我因努力时的.辛苦而抱怨，因收获的渺小而失望，我知道我的人生实在还没有所谓成长，没有所谓充实，人生路我才迈出一小步，是所有人产妇着的一小步，我在考虑，当他们放开手以后，泥泞的道路还是不会变得平坦的，于是我也担心，跌倒了怎么办？在岔路口选择错误，走上歧路怎么办？我能像张洁一样自己爬起来，或者在觉悟自己错误以后重新开始吗？我也晓得正确的做法是那样的，但我可以吗？还是问号。

人生本是多彩的，青春也应该是多梦的，但那并不华丽，似乎所有人都热爱大红大紫，但少了灰蒙蒙的色彩陪衬，一切或许就不会再显得那么美好了吧，没有尝试过灰色生活的人生，是残废的人生。

自己走吧！虽然脚下很滑，虽然肩膀还是很稚嫩，但是我的终究还是我的，等到有一天我也坐着摇椅品味人生，看着沾满泥沙，长出老茧的双脚，回头看看那串长长的脚印，或许我会笑。

作者以“我的四季”为题，把自己浮沉颠簸的一生比作四季，将自己一生中的挫折、不得志，毫无保留地倾诉出来。

作者一生在尘世中挣扎，可还是无法挣脱这个世界的羁绊。

终于，在作者回忆孩提时代，看着自己现在碌碌无为地虚度光阴这一感伤的场面下，文章落幕。

作者眼看着光阴从手中一点一滴地流逝却怎么也不能紧握住它，怎么也不能挽留而感到无言的悔恨与哀愁。

读罢整篇散文，一丝落寞、惆怅涌上心头，不由让我想象出一幅凄景——深巷中落叶遍地，厚厚地堆积、铺满着整条路。

说不定我现在若不做些什么有意义的事情，我将会直到那时才发觉时光荏苒，年少轻狂早已消逝;直到那时才会在岁月的叹息里，开始静静地思考，开始回忆，开始怀念，怀念那遗失的美好……

人生几度秋凉。

月光如洗，静静泻下，我的双眼变得朦胧，天真美好的童年一去不返了。忆起孩提时的玩伴……可是自从上初中以来，不管曾经是多么要好的朋友，都彼此淡忘了对方。我们就像是蒲公英一样地飘荡，风带不给我他们的消息，也带不去我的思念，却是在彼此那已成淡灰色的天空渐渐模糊、消失……

虽说整篇文章都比较伤感，但作者这一生的波折，却也给了我们一种更深刻的激励——冬天到了，春天还会远吗?我们是否应在这剩下的极为短暂的时光中展现出我们最精彩的人生?

燃烧我们的激-情，带着我们的梦想，跟着我们的心跳，去追逐那越升越高的太阳吧!阳光会把我们的梦想慢慢照亮，梦想也会随风奔跑，自由地飞翔——那就是我们应该过的生活，我们应该展现的精彩的人生!

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第二篇：《四季》读后感

昨天晚上,我打电话给爸爸说:“今天,我学习了课文《四季》。《四季》可有意思啦!我好喜欢!”

爸爸听后呵呵一笑,问我:“你知道一年分为哪四个季节吗?”

我大声告诉爸爸:“春——夏——秋——冬。”

爸爸接着问我:“你知道春、夏、秋、冬四季的分别吗?”

我说:“我知道春天有好多的花儿会开,冬天会下雪。其余的就不知道了。”

爸爸在电话那头说:“春有百花秋有月,夏有爽风冬有雪。你知道春天开花,还知道冬天下雪就很不简单!可是,你要记住,最能说明四季特征的是春生、夏长、秋收、冬藏。”

我问爸爸:“‘春生’是啥意思呀?”

爸爸说:“‘春生’是说春天里万物萌生。各种草木啊,开始萌芽;各种小鸟啊,开始孵卵。”

我接着问:“那‘夏长’呢?”

爸爸说:“夏长’是说夏天里万物滋长。荷叶长成盘子一样大小,可以当做草帽戴在头上遮挡阳光;小蝌蚪长成大青蛙。”

我继续问:“那‘秋收’呢?”

爸爸说:“‘秋收’是说秋天里万物成熟。棉花朵朵白,大豆粒粒饱,高粱涨红了脸,谷子累弯了腰。各种庄稼都到了开始开始收割的时候。”

我最后问:“那‘冬藏’呢?”

爸爸说:“‘冬藏’是说到了冬天,大雪封门,人要躲在家里猫冬;大雪封山,动物要躲在窝里冬眠;大雪封地,各种庄稼都要颗粒归仓。”

我追问爸爸:“你不是说‘冬藏’吗?没有‘藏’呀!”

爸爸说:“‘躲’就是‘藏’,‘藏’就是‘躲’呀。”

我一下子还是听不懂爸爸说的话。爸爸提醒我说“你还是先读读课文吧,对照课文你会渐渐明白的。

我将信将疑地读起了课文:

草芽尖尖,他对小鸟说:

“我是春天。”

荷叶圆圆,他对青蛙说:

“我是夏天。”

谷穗弯弯,他鞠着弓说:

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺,他顽皮地说:

“我就是冬天。”

读完了课文,我似乎明白了爸爸说的话。真的是“春生、夏长、秋收、冬藏吗?!”

第三篇：《心灵四季》读后感

“采菊东篱下，悠然见南山”。这是陶渊明著名的诗句，也是千百年来人们一直向往达到的境界。这句诗的美不在于写景，而是心境宁适、悠然自得的一种生活心态。

身处在这个忙碌的社会，我们的“充实感”是被许多事物“填塞”而成，每当我们挤在地铁或公交车上，听到最多的一句话便是“真累啊!”当生活上的压力，工作上的压力一齐向我们袭来时，我们的心咋才能不如此疲惫呢?这要一种心态，给自己的心灵找一个能够休憩、放松的角落，淡淡地瞅面前的是是非非，平和地面对全部困扰和阻碍，心态平和了，事情也便简单了。

《心灵四季》这本书便是立足于我们所处的现实生活，从柴米油盐中给我们带来最深刻的启示，从而从容面对生活中的坎坷与危机。这本书是刘墉台版《萤窗小语》一、二、三的合集，刘墉也因此声名鹊起。刘墉被人们称为“励志大师”，他的作品被人们称为“心灵鸡汤”“处世秘笈”，从这本书里，您能读到有关处世哲学、生命体悟、心灵修养，人生价值等等许多方面的精短小文，这数百篇的精美短文，文字虽然不多，意义却相当深刻，蕴藏着惊人的力量。从这本书里，您能获得生活的勇气，阳光的心态，灿烂的微笑，百倍的信心，这些源自生活的诸多小故事、小段子轻松道来，亲切如话家常其中的人性美丑、处世哲学点即明，警醒如醍醐灌顶。深入浅出、以小见大，这是刘墉“心语”的最大特点。同时也是一本字句中藏满关爱与温情的墉体散文。

自《萤窗小语》第一集出版至今已有三十多年了，这本选集的出版仍然迎合读者的心，正如刘墉在前言中所说：“尤其令我感动的是许多当年第一集的小读者，当前已经成家立业，仍然接着爱读这本书。”我们已经过了为赋新词强说愁的年纪，开始真正明白社会的现实与残酷，开始为自己为家人的生活而奔波，面对工作上的压力，生活中的困惑，人际交往的复杂，我们会挠头，会抱怨，会为一时发泄而借酒消愁，会感到身心俱疲，这全部是在所难免的，能让自己在这些困扰中轻松愉悦生活，给心灵一个休憩的角落，远离这些困扰，平和的心态是多么地重要埃

刘墉曾说：“黑白的心情，瞅见黑白的世界;彩色的心情，瞅见彩色的世界。”假若我们能让心静点，便能听见花开雨落的美好。让心宽点，便能宽恕自己和别人而展开笑容。让心远点，便能感觉彼此的亲近。换个美好的心情往瞅世界，便会少一些苦恼多点温暖。

发现生活，体会生活是为了更有力量往改善生活。面对困境，热爱生活的人总是心怀期望，努力进取，由于他相信闯过往是更美好的风景。

第四篇：《我的四季》

一、教学目标：

1、学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。

2、学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。

3、能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。二．教学重点难点

1、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

2、关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。

三、教学工具：多媒体

四、课时安排：1课时 【教学过程】 作者简介：

张洁（1937～）当代女作家。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》《无字》（两次获茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，她不断拓展艺术表现的路子，作品的感情浓烈,笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

一、预习检测 多音字

自怨自艾()干瘪()颤抖()方兴未艾()瘪三()颤栗()形近字

揪（）碾（）锹（）

愀（）辗（）成语： 不毛之地： 入不敷出：

二、自由读课文，划出你喜欢的句子。

三、研读文本

1、同学们，如果春天代表少年时期的话，那么，夏就代表——，秋就代表——，冬就代表——

思考：在仅有的一次人生四季当中，我们如何度过呢？

2、思考问题：

①生命的春天，作者是怎样做的？人生态度是怎样的？ 明确：“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。选择了坚持，不自怨自怜，勇于承担自己的责任。②生命的夏天，“我”做了哪些事情，有何感悟？ 明确：A、由盼望下雨到自行寻找水源。

（感悟到把希望寄托在别人身上是痴心妄想，应该靠自己。）B、找水源时，没有充分准备，忘带容器（感悟到面对错误不应怨天尤人，要检点自己，总结经验，重新出发。）C、善良过分，犯糊涂、愚昧。

（明白面对生活的灾难，厄运，要坚强面对，做生活的强者。）③生命的秋天，作者是怎样的心情？你认为她的成果丰硕吗？ 明确：又酸又苦的欢乐

酸苦是指收获微少，谷粒干瘪；欢乐是指认真活过、无愧付出过..不丰硕：干瘪的谷粒

丰硕：收获多于劳作；和谷物同时收获的还有人生：我认真地活过，无愧地付出过。④生命的冬季，我又在忙活些什么呢？目的是什么呢？

明确：检点自己：我为什么会失败；我做错过什么；我欠过别人什么 记录下来

目的：不哀叹、不寂寞 总结：

四季 人生阶段 经历 春 少年 播种

夏 青年 耕耘、浇灌 秋 中年 收获

冬 老年 反思、检点 作者的人生: 春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃； 秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。

3、贯穿作者人生四季的一条主线就是：

生命不息、奋斗不止；执着追求的人生信念；永不退缩的人生态度。

四、品一品——理解句子含义

散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，并阐明理由。

1、我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。明确：平凡的人同样具有远大的理想

2、找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。

明确：比喻的修辞，这就好比“机遇”和“准备”的关系。没有准备的人，机遇就只能擦肩而过。机遇只钟情于有准备的人。

3、“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得” 明确：“和谷物同时收获的还有人生”“我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过„„细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多余劳作。”

只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获。总结：理解句子含义要点 A、联系上下文

B、抓住句子中的关键词 C、注意修辞手法

五、拓展延伸——仿写

文章用四季来象征生命的历程，其实生命的内涵是丰富的，在不同的人心中都会以不同的方式存在，请你运用比喻的手法，将你对生命的认识表达出来。（3个排比句）仿写：生命像船，不要停泊，也不要随波逐流，而应扬起风帆，搏击风浪。

六、读一读——资料链接 冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水„„生命又像一棵小树„„

闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。

生命犹如伯牙的琴，琴虽质朴却能发出天籁之音，因为有情；生命犹如烂柯山上千年的棋，地方虽小但是“棋”乐无穷，因为有心；生命亦如羲之的书，简单笔画构筑传世经典，因为有恒；生命又如王冕的“画”，历经苦寒铸就扑鼻奇香，因为有“韧”。

生命如瓷器一般易碎，当它完好完整的时候，釉质和色彩鲜艳动人，可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。

生命是需要呵护的，就像经常要给瓷器表面拂去灰尘一样，轻轻地，充满着珍惜和厚爱。

“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”《钢铁是怎样炼成的》

七、结束语：

人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。大家的人生才刚刚扬帆起航，在人生的道路，你们将会经历很多，收获很多，也会失去很多，希望大家认真活过，努力过，走出属于自己的人生，创造出精彩绝伦的人生美景。在未来，也能坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将不会是我！布置作业

1、请以“生命的春天”为话题，写一篇300字左右的短文，表达你对青春的感悟。

2、完成《我的四季》导学案。

3、预习《劝学》，熟读并背诵课文。

彩云

第五篇：四季的旋律读后感

四季的旋律读后感

四季的旋律读后感1

四季是一部交响曲，春天的鸟唱，夏天的蛙鸣，秋天的蝉吟，冬天的雪舞，我们用心去聆听，用心去感受，那优美的旋律仿佛是一朵朵袭人的浪花，在你的心湖中时起时伏。

暑期，我畅游在《四季的旋律》的世界，聆听四季的旋律，我时而欢欣鼓舞，时而心潮澎湃，时而忧伤悲凉，时而沉醉不已。

《四季的旋律》犹如一杯上好的佳酿，细细品味，回味无穷。聆听《四季的旋律》，至今萦绕在我耳边的旋律，那便是“我和杜金淑的故事”。

那是一个男孩的心灵破茧之旅的旋律。

“我和杜金淑的故事”一文写的是一对兄妹之间的故事。哥哥顽皮又有些自卑，妹妹天真可爱。文章以哥哥欺负妹妹，而妹妹十分信任哥哥为主要内容。文中饱含着浓浓的亲情，也交织着种种成长的烦恼。

故事开始，是妈妈给了妹妹杜金淑四块巧克力，完全忽视了站在一边儿馋的口水直流的哥哥杜金虎。随后，哥哥带着妹妹来到了他的“根据地”－－古城墙，用榆钱儿换走了妹妹的巧克力，而妹妹还烂漫地说：“榆钱儿真甜！”杜金虎笑的比榆钱儿还甜，因为谁都知道巧克力要比榆钱儿甜得多。在妈妈过生日的那天，哥哥杜金虎满心欢喜的将自己的宝贝－－骷髅头送给妈妈，还幻想着得到妈妈夸赞的画面。可当妈妈掀开后，发出一声凄厉的尖叫，他没能给她一个惊喜，却给了她实实在在的惊吓。爸爸怒吼着：“杜金虎！”他头也不回的夺门而出。我很同情他，他不知道自己做错了什么，杜金虎所做的一切只是想让他们喜欢他，可结果却恰恰相反。杜金虎躲了起来，大人们一声声的叫喊声并没有催使他动身，因为在他心里，大人们并不是真的喜欢他，只不过是做给别人看的.。妹妹找不到哥哥，哭着埋怨着父母：“我都说了，他是最好的哥哥你们非不听！”杜金虎听到了，他走了出来，一把拉住杜金淑的手，他从此以后要做个好哥哥。

作者用细腻的心理描写和细节刻画，一个男孩的心灵破茧之旅向我们娓娓道来，妹妹用最纯真的兄妹情谊填满了哥哥内心的缺憾。

在我们成长的过程中亲情陪伴我们走过沟沟坎坎，我们抱怨过、忽视过、伤害过，是亲人对你不离不弃，是亲情融化了你心中的坚冰。我曾经像杜金虎一样自卑，在人多的场合说话面红耳赤，在隔壁家的孩子面前俨然一只丑小鸭，是亲人的鼓励、赞扬、呵护、陪伴让我化茧成蝶。

《四季的旋律》中还有很多脍炙人口的诗文，像一只只悠扬的旋律。《四季的旋律》中发生的每一个故事都是筑成完整旋律的一份子。

感谢净化我心灵的《四季的旋律》，感谢伴我成长的《四季的旋律》。

四季的旋律读后感2

春天的花香推开夏天的门，夏天的炎热带来秋天的风，秋天的果实带来冬日的雪，冬日的雪花带来春日的暖。那是四季奏响的歌，旋律萦绕在耳边，带来一个个美好的故事。

——题记

《四季的旋律》是方卫平主编的一本儿童文学精选读物。全书由多个小故事组成，体裁涵盖了儿童诗、儿童小说、儿童散文及童话等。

读了这本书，我仿佛回到了那个花儿满天飞舞，云朵到处浮游的斑斓的童年。《柳丝》描绘了柳树从发芽到生长到繁茂的画面，给人以生机和活力的印象。让人感受到春天的诗意正浓，也为四季拉开了序幕。奏出了恬静温和的春之乐章。《很多加很多等于几》这篇童话短小精炼。从普通的算术题延伸到美好世界中的万物。一颗孩子天真的心如玻璃一般透明，所说的话虽天真却又生机，活力而又可爱。懵懵懂懂间，透过孩子明亮的眼睛，我看到了诗情与画意。《我的湖》以抒情性的语言描写了记忆中故乡的白马湖。从小时候一直与白马湖一同玩耍到长大后渐渐了解白马湖，又到现在白马湖的“新农村建设”。无一不表现了对故乡的怀念与赞美，对童年的眷恋与回忆。在亲切活泼、富有生活情趣的文字里，我读出了作者对故乡的深情……

书中《叮当响的花衣裳》这篇小说格外引起我的关注。讲了妈妈带烟子去赶集，烟子看上一件穿上叮当响很漂亮的花衣裳，可是因为价格高妈妈没有给她买。回家后烟子依旧多次嚷求妈妈给她买那件花衣裳。后来的不同场景里，妈妈也总是想起那件载满她童年回忆的花衣裳。最后妈妈还是给烟子买了那件叮当响的，带着大山的淳朴与秀水的灵气的花衣裳。

文中的烟子是个天真无邪的女孩。看到她渴望拥有漂亮的衣裙和妈妈多次纠缠不禁想到自己其实也是一样的。平时看到自己特别喜欢很想得到的东西，也会向妈妈百般撒娇，帮妈妈做很多事情讨妈妈欢心，一般都是不达目的不罢休，意志异常的坚定。文中的妈妈曾在大山里生活过，而那件来自大山里的花裙里藏着的`，不仅是烟子童年的向往，更是住着妈妈的童年。这不禁让我想起，小时候每次我吃的好吃的东西，妈妈总会也夹上一筷子。当时我只会抱怨妈妈为什么抢我的东西吃。看了这篇小说，我不禁开始心疼妈妈了呢！妈妈以前生活在大山里，从小生活很苦，只有过年的时候才能吃上一顿肉。我们现在从小就能吃到的各式美味，妈妈小时候是见都没见过的，更别说吃了。她只是想和我一起重新弥补一下她童年曾经幻想却不曾拥有的吃食。在我小的时候，妈妈也经常带我回老家住住，让我感受她从小生活的地方魅力。那里山清水秀，四季景色宜人，开门即是风景，没有城市的喧嚣，有的只是人与自然的和谐，让人流连忘返。

在春日的花香中，在夏日的烈阳下，在秋日的硕果间，在冬日的白雪里，四季的旋律缓缓奏响。伴着这旋律，天边的光慢慢延伸，直至将整条路照亮，奔走在漫漫时光中，四季伴我成长。