《为了妹妹》读后感（5篇范文）

第一篇：《为了妹妹》读后感

《为了妹妹》读后感

细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编整理的《为了妹妹》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

这一周，陈庆丽老师让我们读了《新语文读本》一书，读完后，我深有感触。这本书中，使我最受感动的一篇文章是《为了妹妹》。

在文章中，令我最感动的几句话是：“你愿意捐血给玛莉吗？”，医生问。詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑说：“没问题，为了妹妹。”从这几句话中，我知道，这个小男孩詹尼有无私奉献的精神。他在那一瞬间做出了坚定不移的决定，他甚至愿意为妹妹牺牲自己生命。詹尼真的是一位伟大的哥哥，是一个真正的男子汉！

在生活中也有这样的例子。有一次，我在医院见到了一个长得很漂亮的小姑娘，她和她的爸爸都坐在输血室的`椅子上。我听到医生问小姑娘：“你确定要献血给爸爸吗？”。小姑娘用坚定不移的声音说：“确定！”看到这一幕，我惊呆了，一个柔弱的小姑娘竟然有这样的勇气，真让我佩服，她的爱心真的好大啊！

我在医院遇到的那位小姑娘一定知道：被爱是幸福的，而比这更幸福是去爱。我们也要像她一样，知道这个珍贵的道理！

漫长的学期已过去，我们又迎来了期盼已久的寒假。在寒假里，我又可以看书了。

今天，我看了一篇很深奥的故事——《为了妹妹》。读了这篇故事的题目，你是不是就有问题了呢？有可能是为了妹妹买玩具，也有有可能是为了妹妹说话，可这些都错了，文章将的是作者为妹妹牺牲。也不算是牺牲，就是抽血，是一个男孩为妹妹抽血。他以为抽血了会死，但对他的理解，就是为了妹妹牺牲。

这个故事的主要内容是：妹妹生病了需要抽血，她的哥哥以为抽血就会死，不过，他为了妹妹宁愿死亡，当医生抽血时，他很惧怕，医生告诉他抽血不会死时，他才放心下来。

这男孩这种不怕死的精神让我感动。读着文章，我不禁想到了我自己，我不像他一样勇敢，我小时候，有事生病，医生说要打针。那时候，我还闹这不打，在打针台上，我死活挣扎，还乱叫。针进去了，我还大哭。

这篇故事我深受体会呀！

想到这里，我真是惭愧。以后我要做一个坚强的人。不管遇到什么事，我要做一个勇敢的人。

第二篇：为了妹妹教学设计专题

教材简析

《为了妹妹》这篇课文是根据何国强所译美国大卫·尼德哈门的作品改编的。课文讲述了年幼的詹尼愿意为生病的妹妹献出鲜血，并想分一半的生命给妹妹的动人故事，让人们感受世间亲情的伟大，更让人们体会到无价的真爱。

教学目标

１、通过本课学习，体会感人的兄妹亲情。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、认识“血”“属”“壮”等１４个生字，会写“血”“医”“针”等１1个生字，掌握“钅”。

教学重、难点

１、抓住人物的表情变化，揣摩人物的内心活动。

２、有感情地朗读课文。

３、要求识写的１1个生字。

教学准备

教学挂图。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、从故事入手，激发学生阅读兴趣

１、同学们，老师给你们讲一个真实的故事。在美国，有一个名叫詹尼的小男孩与她的妹妹一起生活。爸爸妈妈早已去世，兄妹二人相依为命，男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在不幸孩子的身上，妹妹染上重病，急需输血来挽救生命。作为妹妹的唯一亲人，男孩的血型与妹妹相符，小男孩会怎样做呢？今天我们就来共同学习第7课——《为了妹妹》。

２、板书课题。看了课题，你想知道些什么？还想弄明白什么？

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，借助拼音读准字音。

２、大声读课文，要求读通顺；给自然段标出序号。

３、同桌按自然段读，相互正音；比一比谁读得正确、流利。要求做到不重字、不丢字、不添字、不颠倒。

４、指名朗读。要求其他学生注意听，认真看课文，在正确、流利方面给予评价。

５、通读全文，概括说一说课文写了一件什么事。

三、指导朗读，读中感悟

１、齐读第1自然段并思考：你读懂了什么？

（1）指名回答问题。学生能说出妹妹生病需要输血，哥哥是最理想的献血人即可。

（2）指名读。

（3）教师指导读，学生跟读，重在指导学生读第2句话，不读破句。

２、读第2自然段，想一想，怎样读好这一段。

（1）指名读。

（2）教师指导读，重点放在第2句上。

（3）把描写哥哥詹尼表情的句子画出来。联系上下文，从哥哥的表情变化上，你读懂了什么？同桌交流，再扩大交流。教师要抓住“犹豫”“颤抖”“平静”等词语，看学生感悟程度。（这段神态描写真实地表现了詹尼的心理活动过程：从犹豫不决到恐惧，到最后做出抉择，只是一瞬间。但对于詹尼来说却是生命的抉择——“为了妹妹，我愿意”。从詹尼幼小的心灵来理解，他愿意献出的不仅是鲜血，更包括了自己珍贵的生命。这需要无私、真爱和勇气，绝不是一个简单的允诺。）

（4）在感悟的基础上，引情入境再读第2自然段。

３、指名读课文3、4自然段，其他同学独立思考。

（1）“瘦弱而苍白”“强壮而健康”在对比描写中，你读懂了什么？

（2）小组内交流。从“微笑逐渐消失，死死地盯着流过管子的血液”这一神态描写，你感受到了什么？

（3）各小组推选代表交流感受。

（4）教师指导学生读3、4自然段。在感悟的基础上让学生读进去。

４、用自己喜欢的方

读5～７自然段，思考你读懂了什么。

（1）交流读懂了什么。

（2）读詹尼的问话、医生回答的话，读詹尼听了医生的话后所说的话。

四、再读课文，回归整体

用自己喜欢的方式再读一遍课文。

第2课时

一、感情朗读，内化理解

上节课我们学习了《为了妹妹》这篇课文，主人公詹尼为了挽救妹妹的生命，准备牺牲自己，他对妹妹无私的爱，让我们感到人世间的真情，让我们带着这份真情，正确、流利、有感情地再读一遍课文吧！

二、围绕重点，再读课文

课文是围绕詹尼输血前后的表情来重点描写的，请同学们在课文中把詹尼输血后表情变化的句子画出来，再读一读。解决课后习题一。

三、练习造句，发展语言

看课后习题二，读一读，选择两个自己喜欢的词语各写一句话，教师巡视指导。

四、指导识字写字，积累词语

１、小组内开火车检查认读识字情况，落实识字。

２、指导书写。

（1）学习偏旁部首“钅”。

（2）引导学生观察“医”“针”“束”在田字格中的位置并指导学生识写，师生共同评议。

（3）学生自己在本上练写其他生字，每个字可练写３遍，写不好的，多写几个。

（4）选自己喜欢的词语填写在“自选词语”的小货车上。

第三篇：《为了理想》读后感

《为了理想》读后感

我读了《为了理想》这本书，深有感触。书上向我们描述了90年来中国共产党经历了抗日战争、解放战争、改革开放逐步走向国家富强的历程。每一步经历都饱含着党和人民的智慧与艰辛、隐忍与创新、感动与悲愤……其中最令我难忘是“狼牙山五壮士”以身殉国的片段。那是战火纷纭的抗战时期，在冀西易水河畔的狼牙山地区，5个八路军战士为了掩护主力部队的撤退，只身诱敌，最终被逼入悬崖绝壁的境地，可是他们毫不畏惧，在连续打退了敌人的四次冲锋、打光最后一颗子弹以后，他们秉承“宁为玉碎，不为瓦全”的牺牲精神，决然的把枪砸了并纵身跳下悬崖，以身殉国。其中副班长葛振林和战士宋学义因挂在树上而脱险。因此，晋察冀军区政治部向宋学义颁发了“坚决顽强”奖章。

看到这里，我不禁热泪盈眶、肃然起敬，他们让我深刻的了解到“生的伟大，死的光荣”这句话的深意。其实在中国近代历史上像狼牙山五壮士这样的人还有很多，像奋勇堵枪眼的黄继光、舍身炸碉堡的董存瑞、舍小我保大家的邱少云……他们用最真实的、最勇敢的行动向全世界证明着中国人不屈的精神，彰显着中国共产党的坚定信念。中国共产党是新中国的命脉，新中国成立以后开展的五年计划，彻底唤醒了这个被称为“东亚病夫”的中国，并让每个国人有了深深的期待。在1978年中国共产党又大胆的提出“改革开放，建设有中国特色社会主义的中国”的伟大设想，这一举措大大的改善了人民的生活，使得“楼上楼下电灯电话”不再是幻想，渐渐地家家户户也都有了电视、电话、空调、冰箱……。在大力发展物质文明的同时，精神文明建设也得到了空前的发展，人们的生活也越加丰富多彩。就拿我们家乡台安来说吧，以前只是一个东北小县，默默无闻。改革开放以后，是我们的党让我们过上了幸福的生活，没有党就没有我们现在的丰衣足食。

“数风流人物，还看今朝。”当今也有许多为了理想而努力奋斗的年轻人，他们一样心存梦想，也许他们的理想没有马丁•路德金及苏珊安东妮的伟大，但他们正代表了新时代青年的梦想，他们只希望自己有个美好的未来。我们又何尝不是呢？为了理想，我们坚持学业；为了理想，我们背上行囊，独自走向远方。虽然前方永远是陌生的水域，我们也不知道哪里有荆棘，但我们知道不管是波涛汹涌，还是风平浪静，我们始终要向前，去开创自己的天地，因为我们心中怀有理想。

“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！写到这里，我不禁想起来《没有共产党就没有新中国》这首歌，让我们一起传唱《没有共产党就没有新中国》这首歌吧，不断开创有中国特色社会主义的宏图伟业。

第四篇：《为了儿子》读后感

这是一个真实的故事，《为了儿子》读后感。

那天，我从一本书上看到这个故事，立即被吸引住了，这个故事讲的是，一位母亲剩下孩子，但之后丈夫就死了，于是这位母亲和孩子相依为命，由于母亲担心自己的孩子，所以工作也会出问题，读后感《《为了儿子》读后感》。终于她被开除了。但她为了自己的孩子，仍然找工作，最后找到了保姆工作，虽然很累，但能供孩子上学。孩子长大后，娶了一个老婆，母亲也病了，母亲为了不花儿子的钱，割腕自杀了。

这个故事充分说明母爱的伟大，你做到关爱母亲的职责了吗?

第五篇：嘉莉妹妹读后感

一个女孩子十八岁离开家时，她只有两条路可走，要么遇到叫人为山东好人，把她往好处引；要么很快地接受了这个世界上通行的道德准则，从此堕落下去。

单纯的心灵之所以堕落，多半是有完全超乎人力的力量造成的。

让我来描述描述他这种人能讨人喜欢的举止和手段有哪些最突出的特点吧，以免我们错过了这一次，以后再也碰不到这种人了。首先当然是鲜亮的衣装，这是必不可少的，否则，他可就一钱不值了。其次是强壮的体格，周身洋溢着对女人热切的欲望。这世上存在什么问题，有哪些赫赫势力，他概不关心；他并不贪婪，只是爱不够那五花八门的享乐。他的手段也总是很简单，主要就是靠胆量—他对女人的强烈的欲望和爱慕制成的胆量。只要一遇到年轻的姑娘，他就会亲切的凑过去，一见如故，巧言悦色，常常会使对方不好意思拒绝。如果女方露出一点调情的意思，他就更会上前跟她套近乎。若是两人“交上了朋友”，他就亲热的直呼对方的名字了。他每次去百货商店，就熟门熟路的在柜台边闲逛，不是故意提些问题，引售货小姐说话。在比较高级的这叫圈子里，在火车上或是在候车室里，他就稍稍收敛一些。不过，一旦出现看起来很容易上钩的目标，他整个心思就全用上了—上前打个招呼，问声好；人家要去特等车厢，他就带路，还帮着提箱子。这些法子不成的话，就挨着人家跟前的位子坐。这样一路上不愁献不成殷勤了----男人的不安分

总有一天会有某位女士写出一套衣服经。女人无论年龄大小，对拎衣服总是十分 精通的。男人的衣装上隐约有一条说不清道不明的界限，为女人区别出什么穿着的男人值得一顾，什么穿着的男人不屑一顾。

他所描绘的这一切使她着了迷，可是她心里又隐隐作痛。在那富丽堂皇的都会面前，她显得太微不足道了，这使他有点难过。她意识到自己不是去享福的。

他感到她身上有某种难以言喻的东西使她平添几分妩媚、几分姿色。她也看出了他对自己感兴趣，这是让女人既喜欢又害怕。她的举止单纯，毫无做作，这正是因为她还没有学会用女人惯用的一些花招来掩饰自己的真心。

我们说出的言辞，充其量只是我们心头千言万语的模糊的影子。言辞是小小的有声纽带，将无声的纷繁的情感与意图联系在一起。

在富裕幻想的孩子心里，在从未出过远门的人们心里，第一次即将进入大城市的感觉是十分美妙的。尤其是夜幕降临之时—在世界由明转暗的神奇时刻，生活由一种景象转到另一种景象。夜色到来的希望！对于疲惫的人，它还有什么没带来啊！在夜里，旧日那充满希翼的幻想又怎能不一再的重现！辛劳的人灵魂在自语：“我就要自由了！”就连最没精打采的人都感觉心中有一种难以言喻的感觉。那便是劳作的重担写下来的感觉。

姐姐随便拥抱一下算作欢迎。这与刚才德鲁埃的殷勤呵护是多么不同啊，嘉利立刻意识到了。在迷茫、混乱、新奇之余，她感到冷酷的现实牵住她的手。纵然有姐姐在身边，她却感到非常孤单，像是波涛汹涌的无情的大海里一伐孤立无依的小船—这是爱情的力量或者说是好感在作怪吧。